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研究生： 姜振田
論文名稱： 桃園縣國民中學教師對學校建築滿意度及需求之研究
指導教授： 廖遠光
Liao, Yuen-Kuang
學位類別： 碩士
Master
系所名稱： 教育學系
Department of Education
論文出版年： 2008
畢業學年度： 96
語文別： 中文
中文關鍵詞： 國民中學 、學校建築
英文關鍵詞： junior high school, school buildings
論文種類： 學術論文
相關次數： 點閱：240  下載：21 
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    • 摘 要
    本研究的主要目的，在瞭解桃園縣國民中學教師對學校建築的滿意度及需求，並進一步探討桃園縣國民中學學校建築的現況與改進意見。
    本研究以「桃園縣國民中學教師對學校建築滿意度及需求調查問卷」及「桃園縣國民中學學校建築現況調查表」為研究工具，以桃園縣全縣63所國民中學為研究範圍。問卷調查以1197位教師為樣本，調查表寄發63所學校填寫，並以立意取樣方式，對6所學校之校長、主任或教師進行訪談。以上所得資料，經統計分析、整理歸納、結果討論，得到以下結論：
    一、桃園縣國民中學教師對學校建築之整體及各部分滿意度均屬中等。
    二、對校舍的滿意度，會因學校所在地區、學校類型不同而有所差異。
    三、對校園的滿意度，會因非上班時間對運動場的使用率、學校所在地區、學校類型不同而有所差異。
    四、對運動場的滿意度，會因教學領域、服務年資、學校所在地區、設校歷史、學校類型不同而有所差異。
    五、對附屬設施的滿意度，會因學校所在地區不同而有所差異。
    六、對學校建築整體的滿意度，會因學校所在地區、學校類型不同而有所差異。
    七、桃園縣國民中學學校建築整體上之量與質均有待提昇。
    根據研究所得之結論，分別對教育行政機關、國民中學行政人員、國民中學教師及未來相關研究提出建議，作為提高學校建築量與質研究方向之參考。

    ABSTRACT
    The purpose of this research is to study the satisfaction and the demand of school buildings from the teachers in Taoyuan county junior high schools. The current status and suggestions for the school buildings are reviewed and made, respectively.
    This research report is based on the collections and analyses of “Questionnaire of Satisfaction and Demand of School Buildings in Taoyuan County Junior High Schools” and “Investigation of School Buildings in Taoyuan Junior High Schools” from school teachers and the conclusions from several interviews with school administrators and teachers. Sixty-three junior high schools in Taoyuan County are the sample sources. The above two questionnaires are sent to 1197 teachers and 63 schools, respectively. Six interviews with the principal, dean, or teacher from six different schools had been made. The following conclusions are made after the statistical and inductive analyses of the returned questionnaire samples and the conclusions from the interviews.
    1. The overall teachers’ satisfactions for the school buildings are medium.
    2. The satisfaction for the school houses varies with school location and school type.
    3. The satisfaction for the campus varies with usage rate in non-working hours, school location and school type.
    4. The satisfaction for the school field varies with teaching course, teaching experience, school location, school history, and school type.
    5. The satisfaction for the school affiliated facilities varies with school location.
    6. The overall satisfaction for the school buildings varies with school location and school type.
    7. The overall quantities and qualities of the school buildings in Taoyuan county junior high schools are needed to be raised and improved.
    According to the above conclusions, the suggestions have been reported to the administrators of the educational institutions and the teachers of the junior high schools for the guideline or reference of the junior high school buildings enhancement.

    目 次 第一章 緒論••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1 第一節 研究動機與目的••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1 第二節 待答問題••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5 第三節 名詞釋義••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5 第四節 研究範圍與限制••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••7 第二章 文獻探討•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••9 第一節 學校建築的基本理念••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••9 第二節 國民中學學校建築的內涵與基準••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••20 第三節 國民中學學校建築的相關研究••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••31 第四節 學校建築的發展趨勢••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••43 第三章 研究設計與實施••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••49 第一節 研究架構••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••49 第二節 研究對象••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••50 第三節 研究工具••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••56 第四節 研究的實施••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••62 第五節 資料處理••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••64 第四章 研究結果與分析討論••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••67 第一節 桃園縣國民中學學校建築現況之分析與討論••••••••••••••••••••••••••••67 第二節 桃園縣國民中學教師對學校建築滿意度之分析與討論••••••••••••75 第三節 不同人口背景變項教師對學校建築滿意度的差異情形之分析與討論••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••86 第四節 不同學校背景變項教師對學校建築滿意度的差異情形之分析與討論••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••100 第五節 桃園縣國民中學教師對學校建築之需求及改進意見的綜合分析與討論••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••108 第六節 訪談分析••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••114 第七節 綜合討論••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••118 第五章 結論與建議••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••127 第一節 結論••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••127 第二節 建議••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••129 參考文獻 一、中文部分••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••135 二、英文部分••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••139 三、日文部分••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••140 附錄 附錄一 專家問候函••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••141 附錄二 桃園縣國民中學教師對學校建築滿意度及需求調查問卷（專家效度用）••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••142 附錄三 桃園縣國民中學教師對學校建築滿意度及需求調查問卷之專家意見修正表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••151 附錄四 致委託人協助施測之委託函（預試問卷用）••••••••••••••••••••••••••••••156 附錄五 桃園縣國民中學教師對學校建築滿意度及需求調查問卷（預試問卷）••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••157 附錄六 致委託人協助施測之委託函（正式問卷及調查表用）••••••••••••••162 附錄七 桃園縣國民中學教師對學校建築滿意度及需求調查問卷（正式問卷）••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••163 附錄八 桃園縣國民中學學校建築現況調查表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••168 附錄九 桃園縣國民中學學校建築意見訪談紀錄表••••••••••••••••••••••••••••••172 附錄十 訪談紀錄••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••174 表 次 表2-1 學者對學校建築意義之論述••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••10 表2-2 學者對學校建築規劃原則之論述••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••13 表2-3 國民中學校地面積••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••30 表2-4 學校建築相關研究••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 表3-1 預試問卷調查學校基本資料••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••51 表3-2 正式問卷施測抽樣數量分配表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••52 表3-3 正式問卷施測數量統計表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••52 表3-4 正式問卷研究樣本基本資料表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••53 表3-5 調查學校基本資料••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••55 表3-6 接受訪談人員學校基本資料表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••55 表3-7 「桃園縣國民中學學校建築滿意度及需求調查問卷」預試問卷滿意度題目之項目分析••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••58 表3-8 「桃園縣國民中學學校建築滿意度及需求調查問卷」預試問卷滿意度題目信度一覽表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••61 表4-1 每生享有校地面積及學校數量分布表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••69 表4-2 男學生享有大便器數量及學校分布情形表••••••••••••••••••••••••••••••••••••71 表4-3 男學生享有小便器數量及學校分布情形表••••••••••••••••••••••••••••••••••••71 表4-4 女學生享有便器數量及學校分布情形表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••72 表4-5 學校圖書室藏書數量調查統計表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••73 表4-6 學校建築各部分及整體滿意度得分之平均值、標準差••••••••••••••••••76 表4-7 學校建築滿意度各題目得分之平均值、標準差••••••••••••••••••••••••••••••76 表4-8 不同人口背景教師對學校建築滿意度得分之平均數、標準差••••••82 表4-9 不同學校背景教師對學校建築滿意度得分之平均數、標準差••••••85 表4-10 不同性別的教師對學校建築滿意度差異之t考驗••••••••••••••••••••••••87 表4-11 不同年齡的教師對學校建築滿意度之單因子變異數分析摘要表 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••88 表4-12 不同教學領域的教師對學校建築滿意度之單因子變異數分析摘要表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••90 表4-13 不同服務年資的教師對學校建築滿意度之單因子變異數分析摘要表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••91 表4-14 不同學歷的教師對學校建築滿意度之單因子變異數分析摘要表 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••93 表4-15 擔任不同職務的教師對學校建築滿意度之單因子變異數分析摘要表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••94 表4-16 非上班時間對校舍的使用率不同的教師對學校建築滿意度之單因子變異數分析摘要表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••96 表4-17 非上班時間對運動場的使用率不同的教師對學校建築滿意度之單因子變異數分析摘要表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••98 表4-18 不同學校規模的學校教師對學校建築滿意度之單因子變異數分析摘要表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••101 表4-19 不同學校所在地區的學校教師對學校建築滿意度差異之t考驗 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••102 表4-20 不同設校歷史的學校教師對學校建築滿意度之單因子變異數分析摘要表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••104 表4-21 不同學校類型的學校教師對學校建築滿意度之單因子變異數分析摘要表••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••106 表4-22 教師認為學校建築最須優先解決項目統計一覽表••••••••••••••••••••108 圖 次 圖3-1 研究架構圖••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••49

    參考文獻
    一、中文部分
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