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| 研究生： |
張玉珍 ZHANG, YU-ZHEN |
|---|---|
| 論文名稱： |
音樂治療對低自我概念兒童自我知覺之影響 |
| 指導教授： |
張文哲
Chang, Wen-Jer |
| 學位類別： |
碩士 Master |
| 系所名稱： |
教育心理與輔導學系 Department of Educational Psychology and Counseling |
| 畢業學年度： | 75 |
| 語文別： | 中文 |
| 中文關鍵詞： | 音樂治療 、低自我概念 、自我知覺 、研究工具 、學業能力感 、自我概念 |
| 英文關鍵詞： | MUSICAL-THEAPY |
| 論文種類： | 學術論文 |
| 相關次數： | 點閱：189 下載：0 |
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本研究皂目的在探討音樂治療對低自我概念兒童自我知覺的影響。在本研究中，所謂
自我知覺包括音樂自我效能，學業能力感，自我概念。
本研究以台北市龍安國小及大安國小四年級４８名學童為受試，分為能力回饋組、努
力回饋組、無特殊回饋組及控制組四組。每組１２名受試。本研究以「音樂經驗問卷
」、「自我態度問卷」以及「兒童自我觀念量表」為研究工具，分別測量受試者的音
樂自我效能、學業能力感及自我概念。以共變數事前比較進行統計分析，以驗證各項
假設。結果顯示：
一、在音樂自我效能方面：能力回饋組與努力回饋組並無顯著差異，努力回饋組與無
特殊回饋組並無顯著差異，並且以上三組實驗組分別與控制組沒有顯著差異。
二、在學業能力感方面：能力回饋組與努力回饋組並無顯著差異，努力回饋組與無特
殊回饋組並無顯著差異，並且以上三組實驗組分別與控制組沒有顯著差異。
研究者並針對研究結果加以討論，最後提出七項建議以為未來音樂治療應用與研究的
參考。
