摘　要
　　本研究旨在探討桃園縣國中教師休閒運動參與現況和休閒運動阻礙之因素及差異情形，以自編之「桃園縣國中教師休閒運動參與現況及其阻礙因素調查問卷」為研究工具，共發出650份問卷，回收583份，有效問卷529份，有效回收率達81％。資料分析方式包括描述統計、t檢定、單因子變異數分析等統計方法。經過統計分析後獲得下列結果：
一、桃園縣國中教師，參與休閒運動的頻率主要為「每週一次」佔48.6％；強度大多只達「輕鬆程度」佔47.5％；每次參與休閒運動的時間主要介於「31-60分鐘」佔51.8﹪；參與休閒運動的夥伴以「家人」為主佔41﹪；從事休閒運動的主要地點為「學校」佔44.5﹪。
二、桃園縣國中教師，參與休閒運動的前十個項目依序為：散步、羽球、爬山、籃球、慢跑、郊遊、游泳、桌球、瑜珈、伸展操。
三、桃園縣國中教師，參與休閒運動的前五項阻礙因素依序為：工作繁忙（M=3.67）、找不到一起參與休閒運動的同伴（M=3.16）、
　　家人不支持（M=3.15）、場地、器材設備不足或不完善（M=3.06）、學校對休閒運動沒有適當的安排（M=3.06）。
四、不同任教領域、不同職務之國中教師，在參與休閒運動之「個人內在阻礙」構面上有顯著差異；不同性別、年齡、教育程度、婚姻狀況、每月平均所得以及任教地區之國中教師，在參與休閒運動之三個阻礙構面上則沒有顯著差異。
五、本研究結果可提供各校行政單位在安排教職員工休閒運動內容
之參考，以及教育當局訂定教師休閒運動政策與改善運動設施之依據。

關鍵詞: 國中教師、休閒運動、 阻礙因素

Abstract
This research looked into the recreational sports of Taoyuan County junior high shool teachers, their present participation circumstances, and constraint factors by
using a questionnaire.
Of 650 surveys sent out, 583 were returned, and 529 surveys were effective, which made the effective return rate 81%. Analysis of results included descriptive statistics, t- tests, and One Way Analysis of Variance (ANOVA). After analysis and discussion, the following conclusions were reached:
1.According to frequency and the length of time to participate in recreational sports, “once a week” was accounted for 48.6%; “easy level” intensity was accounted for 47.5%; the time of every participation in recreational sports being “between 31 to 60 minutes” was accounted for 51.8%; the major accompanist for every participation in recreational sports being “family member” ,which was accounted for 41%; and the main place for every participation in recreational sports being “school”, which was accounted for 44.5%.
2.Taoyuan County Junior high school teachers’ top ten active recreational sports in order were as follows: Walking, Badminton, Hiking, Basketball, Jogging, Picnicking, Swimming, Table Tennis, Yoga, Stretching.
3.The top five constraint factors for participation in recreational sports in order were as follows: “too busy at work” (M=3.67) , “no one to participate with”（M=3.16）,
“lack of support from family”（M=3.15）, “ equipment or space inadequate”（M=3.06）, “ no suitable arrangements of the school in sports”（M=3.06）.
4.Constraint factors were different according to teachers’ positions and teaching fields; but there was no difference among gender, age, teaching level, marital status, average monthly income or teaching location.
5.These conclusions as above can assist school administrators in arranging
Recreational sports for employees’ day-off, and provide a basis for Education Authorities’ to make an adequate policy for recreational sports in teachers, and also improvement in sports facilities.

Keywords: Junior high school teachers; Recreational sports, Constraint factors

參 考 文 獻
一、中 文 部 份
王文科（1995）。教育研究法（四版）。台北：五南圖書出版社。
王宗吉等（1999）。台灣地區運動參與人口調查。2003年7月30日，
取自政府研究資料系統 http://www.grb.gov.tw/index.jsp
王宗吉、徐耀輝（2000）。休閒運動與健康管理。休閒活動專書，15-28。
方進隆（1993）。健康適能的理論與實際。台北：漢文書店。
朱俶儀（2003）。國民中學教師其生活型態與休閒參與之關係研究-以台北市為例。未出版碩士論文，國立東華大學，花蓮。
行政院青年輔導委員會（1997）。青少年休閒價值觀之研究。台北：行政院青年輔導委員會。
行政院體委會（1999）。我國青少年休閒運動現況、需求暨發展對策之研究。台北:行政院體委會。
行政院主計處（2000）。社會發展趨勢調查。台北：行政院主計處。
宋幸蕙（1998）。台灣地區國民中學教師對「休閒教育」課程期望之研究。未出版碩士論文，國立台灣師範大學，台北。
沈易利（1995）。台中地區勞工休休閒運動需求研究。末出版碩士論文，國立體育學院，桃園。
沈易利（2000）。台灣省民眾休閒運動參與和需求之研究（以北、中、南地區為例）。台中:霧峰出版社。
辛晚教（1990）。休閒、教育、人生。休閒教育研討會專輯。台北：中華民國戶外遊憩學會。
李銘輝（1991）。遊憩需求與遊客行為特性之探討。戶外遊憩研究，4（1），17-33。
李金泉（1992）。SPSS／PC實務與應用統計分析。台北：松崗電腦圖書資料股份有限公司。
林東泰（1994）。都會地區成人及青少年休閒認知與態度研究。民意研究季刊，188，41-91。
林連聰、陳思倫、歐聖榮（1997）。休閒遊憩概論。台北：空中大學。
吳承典（2003）。雲林縣國小教師休閒運動參與及阻礙因素之研究。未出版碩士論文，雲林科技大學，雲林。
梁坤茂（2000）。高雄市國中教師參與休閒性社團及相關因素之研究。未出版碩士論文，國立高雄師範大學，高雄。
梁玉芳（2004）。彰化地區國中教師休閒活動參與和休閒阻礙因素之探討。未出版碩士論文，大葉大學，彰化。
涂淑芳（譯）（1997）。休閒與人類行為。台北：桂冠圖書。(Gene B., & Lei Lane Burrus-Bammel., 1996 )。
高俊雄（1996）。休閒概念面面觀。國立台灣體育學院論叢，6（1），69-78。
孫寶蓮（2003）。初任期國中教師工作激勵、角色相對重要性與職業倦怠之研究。未出版碩士論文，彰化師範大學，彰化。
陸光（1987）。我國青少年休閒活動及其輔導之研究。台北：行政院青年輔導委員會。
連婷治（1998）。台北縣國小教師休閒態度與休閒參與之相關研究。未出版碩士論文，國立新竹師範學院，新竹。
莊裴瑜（1991）。台北市高中職學生休閒學習情況與休閒教育需求之研究。未出版碩士論文，國立台灣師範大學，台北。
莊懷義（1992）。青少年問題與輔導。台北：空中大學。
許義雄、陳皆榮 (1993)。青年休閒活動現況及其阻礙因素之研究。台北：行政院青年輔導委員會。
陳中雲（2001）。國小教師休閒參與、休閒效益與工作滿意之關係研究。未出版碩士論文，國立台灣師範大學，台北。
陳比晴（2003）。民眾參與節慶活動需求之研究-以2003陽明山花季　　　　為例。未出版碩士論文，國立台灣師範大學，台北。
陳淑媛（1997）。休閒就是享受每一個過程。教育研究雙月刊，55，25。
陳彰儀（1989）。工作與休閒一從工業革命心裡的觀點探討休閒的現況與理論。台北：淑馨出版社。
陳肇堯（2000）。旅遊需求與不同市場結構下遊憩經濟效益分析-以台灣地區國內旅遊市場為例。未出版博士論文，國立成功大學，台南。
陳畹蘭（1992）。台灣地區老人休閒活動參與影響因素之研究。未出版碩士論文，國立中正大學，嘉義。
陳鴻雁、楊志顯（1999）。國民參與休閒運動人口調查研究（初稿）。台北：私立輔仁大學體育學系（行政院體委會委託研究）。
陳藝文（2000）。休閒阻礙量表之建構-以北部大學生為例。末出版碩士論文，國立體育學院，桃園。
陳麗娟（2002）。台中市高中職教師休閒運動需求及阻礙之研究。未出版碩士論文，國立台灣體育學院，台北。
賈馥茗（1992）。教育與成長之路。台北：師大書苑。
張少熙（1994）。青少年自我概念與休閒活動傾向及其阻礙因素之研究。未出版碩士論文，國立臺灣師範大學，台北。
張少熙（2000）。台北市不同層級學生休閒運動之研究。台北：漢文。
張少熙（2003）。台灣地區中學教師參與休閒運動行為模式之研究。未出版博士論文，國立台灣師範大學，台北。
張良漢（2002）。休閒運動參與動機、身體活動態度、休閒運動阻礙及滿意度之相關研究。台北：師大書苑。
張坤鄉（1991）。國中教師休閒活動現況調查。師友，292，49-51。
張春興（1983）。成長中的自我探索。台北：東華書局。
楊宏志（1990）。旅遊選擇與阻礙。台北：淑馨出版社。
鄧正忠（1993）。專科學校教師休閒運動態度傾向之研究-以台中地區專科學校為例。宜蘭農工學報，7，l69-20l。
鄧正忠（1994）。運動員的休閒運動態度傾向研究。大專體育，13，70-75。
趙坤景（2004）。桃園縣國中生體育課學習成就、學習滿意度與休閒運動參與之研究。未出版碩士論文，國立台灣師範大學，台北。
賴清財（2000）。我國北區軍事院校學生休閒運動需求探討。未出版碩士論文，中國文化大學，台北。
蔡伯勳（1986）。遊憩需求與滿意度分析之研究-以獅頭山風景遊憩區實例調查。未出版碩士論文，國立台灣大學，台北。
薛銘卿（1992）。休閒及休閒活動定義之詮釋:非規範性及規範性觀點。戶外遊憩研究，5(3/4)，71-89。
薛銘卿（2000）。休閒的基本概念、理論與分類法。載於蔡特龍（主編），休閒活動專書（頁79-90）。台北：中華民國體育學會。
鍾瓊珠（1997）。大專運動員休閒行為之研究-以國立臺灣體專專長學生為例。末出版碩士論文，國立體育學院，桃園。
謝政諭（1995）。休閒活動的理論與實際-民生主義的台灣經驗。台北：幼獅文化事業公司。
謝鎮偉（2002）。大學教職員工參與休閒運動狀況與阻礙因素之研究-以輔仁大學為例。未出版碩士論文，私立輔仁大學，台北。

二、英 文 部 份
Brightbill, C. K.(1960). The challenge of leisure. Englewood Cliffs, New
Jersey: Prentice - Hall.
Crawford, D. W., & Godbey, G. (1987). Reconcepturalizing barriers to family leisure. Leisure sciences, 9, 119-127.
Crawford, D. W., Jackson, L. E ., & Godbey , G. (1991). A hierarchical of leisure constraints.Leisure sciences, 13, 309-320.
Ellis, G. D., & Witt, P. A.(1984).The measurement of perceived freedom in leisure. Journal of leisure research, 18, 81-95.
Francken, D., & Van Raiij, M.(1981). Satisfaction with leisure time
activies. Journal of leisure research, 13, 337-352.
Iso-Ahola. S. E. (1980).The social psychology of leisure and recreation.
Dabugne , IA:Wm.C.Brown.
Jackson, E.L., & Searle, M.S.(1985).Socioeconomic variations in perceived barriers to recreation participation among would-be participants. Leisure sciences, 7, 227-249.
Jackson, E.L.(1993). Recognizing patterns of leisure constraints: results from alternative analyses. Jounal of leisure research, 25 (2)129- 149.
Kelly, J.R. (1992).Counterpoint in the sociology of leisure. Leisure sciences, 14(3), 247-253.
Kraus, R.G.(1964). Recreation and the school recreation and leisure in the modern society. New York: The Macmillan co.
Kraus, R.G. (1990). Recreation and leisure in modern society. (4th ed.). New York: Harper Collins.
Pieper, J.(1963). Leisure: The basis of culture. New York: Random House.