本研究之目的係探討與實證研究，新北市中等學校體育組長工作壓力與工作滿意之現況，並比較不同背景變項之體育組長對工作壓力與工作滿意的差異和相關情形。透過問卷調查法，以103學年度新北市中等學校體育組長為研究對象，並以「新北市中等學校體育組長工作壓力與工作滿意調查問卷」做為研究工具。根據調查所得有效問卷111份，以描述統計、單因子變異數分析、薛費事後比較及典型相關分析統計方法進行實證資料分析，以下為結論：
一、在新北市中等學校體育組長工作壓力感受屬於中等程度，其中以「工作負荷」的壓力感受程度最大，而「專業知能」的壓力感受程度最小；工作滿意感受屬於中等以上， 其中以「公共關係」的滿意感受程度最高，而「薪資升遷」的滿意感受程度最低。
二、不同背景的新北市中等學校體育組長工作壓力，在年齡、體育組長年資及學校規模皆有顯著差異。
三、不同背景的新北市中等學校體育組長工作滿意，在年齡、體育組長年資及學校規模皆有顯著差異。
四、新北市中等學校體育組長工作壓力與工作滿意呈現負相關，主要是工作壓力構面之「專業知能」透過第一典型因素，影響工作滿意構面之「工作本身」，即當新北市中等學校體育組長的專業知能的壓力愈大時會降低工作本身的滿意。

The aim of this study is to analyze the job stress and the job satisfaction of middle school section chiefs of physical education in New Taipei City.The focus is put on two subjects: one is to find out the current situation of the relationship, and the other is to compare the differences and correlation in job stress and in job satisfaction of the section chiefs with different background variables. The study adopts the method of questionnaire investigation, based on “The Questionnaire on the Job Stress and the Job Satisfaction of middle School Section Chiefs of Physical Education in New Taipei City.” The target samples of this investigation are middle school section chiefs of physical education in New Taipei City in the school year of 2014. The effective 111 questionaires are empirically analyzed by statistic methods of descriptive statistics, one-way ANOVA, Scheffe post hoc statistical methods and canonical correlation analysis .
The analyzed study results are listed as below:
1. The feeling of job stress is medium grade, while the workload is the highest stressed, the professions the lowest.The feeling of job satisfaction is above average, the public relations the most highly satisfied, the salary promotion the lowest.
2.Different background variables considered, the job stress reaches significant differences on the section chiefs’ ages, seniority, and school sizes.
3.Different background variables considered, the job satisfaction reaches significant differences on the section chiefs’ ages, seniority, and school sizes.
4.There are negative correlations between the job stress and job satisfaction of middle school section chiefs of physical education in New Taipei City.The reason lies mainly in the profession, one of the job stress factors, affecting the job itself. That is, the higher stress on the profession may cause the less satisfaction in the job itself.

丁淑萍 (2005)。臺北市國中教師自覺疲勞感與職業壓力、健康生活型態之相關研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
三民書局新辭典彙編委員會 (1989)。新辭典。臺北市：三民。
方玉婷 (2008)。臺灣地區公立國民中學體育組長工作壓力與工作滿意關係之研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
王瀚維 (2007)。臺北市國高中體育教師工作滿意度與組織承諾之研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
王思蒨 (2007)。國民中學教師工作壓力、生涯承諾對工作滿意度之關聯性研究－臺北縣市為例 (未出版碩士論文)。銘傳大學教育研究所，臺北市。
田欽文 (2008)。國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾關係之研究－以臺北縣為例 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
江佳檠 (2010)。學校體育組長工作壓力與工作滿意關係之研究－以中部地區公私立中等學校為例 (未出版碩士論文)。中華大學，新竹市。
江鷹敏 (2004)。臺北市國民中學總務人員工作壓力與因應方式之研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
朱敬先 (1995)。健康心理學。臺北市：五南。
李中正 (2008)。國小體育組長角色壓力與工作滿意相關之研究－以桃竹苗四縣四為例 (未出版碩士論文)。國立體育大學，桃園縣。
李世同 (2007)。臺北市國民小學兼任組長教師工作壓力與因應策略之研究 (未出版碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。
李名揚 (2005，8月19日)。體育課時數我比美日少。聯合報，C7版 。
李永承 (2010)。彰化縣國中體育教師工作壓力與組織承諾之研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
李思儀 (2003)。國民中學特殊教育組長工作壓力與工作適應之研究 (未出版碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。
李榮妹 (2004)。國民小學資源班教師工作壓力及因應策略之研究 (未出版碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。
李素芬 (2003)。臺中市國中體育組織氣氛與教師工作滿意度關係之研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
吳清基 (1989)。教育與行政。臺北市：師大書苑。
吳晨妤 (2006)。臺北縣國小教師工作壓力與工作滿意之研究 (未出版碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。
吳明隆、涂金堂(2007)。SPSS 與統計應用分析。臺北市：五南。
吳明順 (2002)。國民中學主任工作壓力與因應策略之研究(未出版碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。
吳清山、林天祐 (2005)。工作壓力。教育資料與研究雙月刊，65，135。
吳萬福 (1992)。體育教學的心理。臺北市：學生書局。
何金煌 (2005)。國民中學學校行政人員工作壓力與學校效能相關之研究－以臺中縣為例 (未出版碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。
呂重毅 (2009)。花蓮地區國民中學兼任行政教師成就動機、情緒智力與工作滿意度之研究 (未出版碩士論文)。慈濟大學，花蓮縣。
杜昌霖 (2005)。行政工作壓力、壓力因應方式與職業倦怠關係之研究－以高雄市國民小學主任暨組長為例 (未出版碩士論文)。屏東師範學院，屏東市。
余景達 (2002)。國民小學學校本位管理與教師工作滿意關係之研究 (未出版碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。
邱皓政 (2012)。量化研究與統計分析。臺北市：五南。
邱逸仁 (2009)。臺北縣高級中學學校行政服務品質及教師工作滿意度之研究 (未出版碩士論文)。臺北市立教育大學體育學系，臺北市。
邱姮娟 (2005)。國民小學教師工作壓力與情緒管理關係之探討 (未出版碩士論文)。國立屏東師範學院，屏東市。
周元璋 (2003)。彰化縣國民小學兼任行政職務教師工作壓力與因應方式之研究 (未出版碩士論文)。國立臺中師範學院，臺中市。
林冠君 (2006)。臺灣地區空手道教練工作壓力、社會支持與工作滿意度之研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
林耿宏 (2004)。高中職學校體育組長工作壓力之研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
林育伸 (2006)。苗栗縣國中教師兼任行政職務之工作滿意度與工作壓力關係研究 (未出版碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化市。
林淑芬 (2001)。我國高級職業學校兼任行政教師工作壓力與因應方式研究 (未出版碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。
林國瑞 (2001)。臺北市國小體育教師效能信念及教學效能之相關研究。臺北市，柯正出版社。
林雍智 (2000)。臺北市國民小學實施學校本位管理與教師工作滿意關係之研究 (未出版碩士論文)。臺北市立師範學院，臺北市。
林育妃 (2005)。國民小學總務主任工作壓力與工作滿意度關係之研究 (未出版碩士論文)。國立屏東師範學院，屏東縣。
房美玲 (2010)。國民小學總務主任服務領導行為與處室成員工作滿意度關係之研究 (未出版碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。
施淑芬 (1990)。大學體育教師工作壓力-因應方式與職業倦怠之相關研究 (未出版碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。
洪嘉文 (1997)。領導型態與工作滿意度關係之實證研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
紀有田(2003)。高雄縣市國民中學學校行政人員工作壓力與學校效能關係之研究 (未出版碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。
徐永明 (2005)。國民中學教師兼任行政職務者工作壓力及其因應策略之研究－以桃竹苗四縣市為例 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
郭美逢 (2008)。高雄縣市國民小學閩南語兼任教師工作壓力與因應策略之研究 (未出版碩士論文)。高雄師範大學，高雄市。
郭昌禎 (2013)。花蓮縣國民小學兼任行政職務教師工作滿意度之研究 (未出版碩士論文)。國立東華大學，花蓮縣。
郭峰偉 (2000)。國中教師工作壓力與教師效能關係之研究 (未出版碩士論文)。國立成功大學，臺南市。
陳永純 (2010)。公立學前特教班教師工作壓力與工作滿意度之研究 (未出版碩士論文)。國立臺中教育大學，臺中市。
陳記隆 (2013)。兼行政職國中教師工作壓力與因應策略之探討－以臺中市豐原區為例 (未出版碩士論文)。南華大學，嘉義縣。
陳宥均 (2010)。臺北市國民中學兼任行政職務教師工作壓力及其因應策略之研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
陳聖芳 (1999)。臺東地區國小教師工作壓力與工作滿意度之研究 (未出版碩士論文)。國立臺東師範學院，臺東市。
陳珮汝 (2001)。臺北地區托兒保育人員工作壓力與工作滿意度之研究( 未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
陳青勇 (2001)。國民小學兼任行政職務教師工作壓力與因應方式之研究 (未出版碩士論文)。國立臺中師範學院，臺中市。
陳恆山 (2002)。國民中學總務人員工作內容認知及工作困擾之調查研究 (未出版碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。
張舒昀 (2005)。臺灣地區地方教育行政人員工作壓力與工作滿意關係之研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
張峰旗 (2005)。工作滿意、組織承諾與離職傾向關聯性之研究－以中小學教師為例 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
單小琳 (1989)。國中導師專業倦怠與工作壓力、社會支持調適的相關研究 (未出版碩士論文)。國立政治大學，臺北市。
黃奕清 (1985)。臺北市國民中學衛生組長工作滿意程度與工作執行情形之調查研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
黃宏建 (2003)。臺中縣國中教師工作壓力之研究 (未出版碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化市。
黃義良 (1999)。國小兼任行政工作教師的工作壓力與調適方式之研究 (未出版碩士論文)。國立屏東師範學院，屏東市。
黃盛美 (2008)。臺北縣市國民小學總務主任角色壓力與工作滿意關係之研究 (未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。
馮勝苓 (2008)。臺北縣國中教師工作壓力與因應策略之研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
馮意雄 (2005)。工作壓力與休閒運動參與之研究－以臺北縣兼職行政教師為例 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
葉龍源 (1998)。國民小學主任工作壓力與因應方式之研究 (未出版碩士論文)。國立臺中師範學，臺中市。
葉競聲 (2004)。國中體育教師角色衝突與工作滿意關係之研究(未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
楊益民 (2002)國民小學教師工作滿意度評量之研究 (未出版碩士論文)。臺南師範學院，臺南市。
楊春城 (2005)。高雄縣國民小學教師兼任行政人員工作滿意與學習需求關係之研究 (未出版碩士論文)。國立高雄師學大學，高雄市。
楊淑麗 (2003)。國民中學學校氣氛、教師工作壓力與身心健康之研究 (未出版碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。
鄧柑謀 (1992)。國民中學訓輔人員工作壓力、因應策略與職業倦怠關係之研究 (未出版碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。
蔡子平 (2006)。國小兼辦總務行政職務教師所知覺總務主任領導型態與其工作滿意度關係之研究 (未出版碩士論文)。國立嘉義大學，嘉義縣。
蔡志成 (2005)。國民小學總務主任工作壓力與工作滿意關係之研究-以雲嘉南五縣市為例 (未出版碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。
鄭志富 (1988)。我國大專院校體育主任工作滿足及相關因素之研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
鄭媛文、任麗華 (2005)。桃園縣國小資源班教師工作壓力與工作滿意度相關之研究。教育理論與實踐學刊，14，205-233。
鄭淑娟 (2004)。苗栗縣國民小學校長壓力管理與領導效能關係之研究 (未出版碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。
駱 仁 (2006)。國民小學兼任行政工作教師工作壓力與工作滿意度之研究-以雲林縣為例 (未出版碩士論文)。國立嘉義師範學院，嘉義市。
賴明莉 (2002)。國小身心障礙資源班教師專業知能需求與職前師資培育課程內容之研究 (未出版碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化市。
賴奕文 (2004)。臺灣地區縣市督學工作壓力與工作滿意度之研究 (未出版碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。
謝金青 (1992)。國民小學行政兼職教師角色衝突與工作滿意之研究 (未出版碩士論文)。國立政治大學，臺北市。
盧心雨 (2010)。體育行政人員工作滿意、工作壓力、組織承諾與工作績效之研究 (未出版博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
魏昌國 (2005)。教師兼任行政職務工作滿意度之探討。師說，187，22-26。
藍采風 (2003)。全方位壓力管理。臺北市：幼獅。
簡驪潔 (2006)。國中教師工作壓力、壓力因應方式及工作倦怠之研究－以三鶯地區教師為例 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
蘇珍蓉 (2003)。地方教育行政機關組織文化、人員角色壓力、工作滿意度相關之研究 (未出版碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。
饒邦安 (1991)。臺北市國小教師行政兼職與工作滿意之研究 (未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
Alderfer, C. P. (1972). Existence, relatendness, and growth. New York: Free Press.
Beehr, T. A., & Newman, J. E. (1987). Job Stress, Employee Heath and Organizational Effectiveness. Personnel Psychology, 31, 665-669.
Chaplain, R. P. (1995). Stress and job satisfaction: A study of English primary school teachers. Educational Psychology, 15(4), 473-498.
Clark, E. H. (1980). An analysis of occupation school teacher. Unpublished Doctoral Dissertation . Auburn University, AL.
Finlayson, M. (2002). Teacher stress in Scotland. Education Journal, 7(83), 65.
Hoppock, R (1935). Job Satisfaction. New York, NY: Happer.
Kreitner, R., & Kinicki, A. (1995). Organizational behavior (3rd ed.). Homewood AZ: Richard D. Irwin.
Kyriacou, C. (1987). Teacher stress and burnout: An international review. Educational research, 29(2), 146-152.
MacNeil, D. H. (1981). The relationship of occupational stress to burnout. In J. W. Jones (Ed.) The Burnout Syndrome (pp. 68-88). Park Ridge. IL: London House Management Press.
Moracco, J. C., & McFadden, H. (1982). The counselor's role in reducing teacher stress. The Personnel and Guidance Journal, 60(9), 549-552.
Pithers, R. (1995). Teacher stress research: problems and progress. British Journal of Educational Psychology, 65(4), 387-392.
Russell, J. (2000). Stress free teaching: A practical guide to tackling stress in teaching, lecturing and tutoring. London: Kogan Page Limited.
Stein, F., & Cutler, S. K. (2002). Psychosocial occupational therapy: A Holistic Approach. Albany, New York, NY: Delmar.
Vroom, V. H. (1964). Work and Motivation. New York, NY: John Wiley & Sons Inc.