本研究以劉基寓言為教材，以教學實驗探討創造思考教學法融入寓言教學為策略，編擬完整的寓言教學活動，從寓言範文教學、閱讀教學、作文教學等三方面來進行有系統的教學研究。研究對象為澎湖縣馬公高中二年級學生，在範文教學過程中應用討論教學法、創造思考教學法、情境教學法等三種教學策略來活化教學活動，以增進學生聽、說、讀、寫的能力；在閱讀教學過程中嘗試運用比較式閱讀教學法、探究式閱讀教學法、創造性閱讀教學法等三種教學策略，來提升學生的閱讀理解能力，培養學生獨立獲取知識的自學能力；最後在實施作文教學活動時，以劉基寓言為素材，讓學生探討寓意，發表看法，加以擴寫與縮寫，並供學生新編、改寫、創作，讓學生在多元活潑的寫作題型中，培養語文表達的能力。研究方法採用行動研究法及內容分析法，來檢視學生的學習狀況，藉此評估教學成效，期能解決寓言教學上的困境、提升教學的品質，並能提供日後教師教學之參考。本研究結果如下：
一、廣泛深入的閱讀、寫作教學，啟迪學生多向性的思維能力
二、透過寓意的延伸啟發，培養學生正確積極的價值觀
三、活潑多元的寓言教學活動，提升學生閱讀與寫作的興趣

參考書目分成專書、學位論文、期刊論文三大類。專書類分寓言、劉基著作與生平、古籍、文學、教育五類；學位論文分寓言、寓言教學兩類；期刊論文則分寓言、教育、寓言教學三類。各類皆依作者姓氏筆劃排序。
一、專書
（一）寓言類
公木、朱靖華選注：《歷代寓言選》，北京：中國青年出版社，1990年。
王恒展等編：《中國古代寓言大觀》，濟南：明天出版社，1991年。
石良德：《中國寓言的智慧》，臺中：好讀出版社，2001年。
地球出版社主編：《中國文學總欣賞‧寓言①》，臺北：地球出版社，原書未著出 版年。
車行健：《新讀郁離子劉伯溫寓言》，臺北：漢藝色研文化事業有限公司，1996 年。
李玲：《中國寓言》，西安：陜西人民教育出版社，1999年。
李富軒、李燕：《中國古代寓言史》，臺北：志一出版社，2001年。
吳秋林：《中國寓言史》，福州：福建教育出版社，1999年。
林清玄：《創造人生歡喜的寓言》，臺北：圓神出版社，2001年。
席永君注譯：《古今第一寓言郁離子全集》，成都：四川人民出版社，2000年。
秦漢唐：《歷代經典寓言故事》，臺北：廣達文化事業有限公司，2002年。
曹道衡譯注：《郁離子譯注》，臺北：建安出版社，1997年。
陳蒲清：《中國古代寓言史》，板橋：駱駝出版社，1987年。
陳蒲清：《中國古代寓言史增訂本》，長沙：湖南教育出版社，1996年。
陳蒲清主編：《中外寓言鑒賞辭典》，長沙：湖南出版社，1990年。
陳蒲清：《寓言文學理論‧歷史與應用》，臺北：駱駝出版社，1992年。
陳蒲清：《中國現代寓言史綱》，長沙：湖南教育出版社，2000年。
郭丹、黃培坤：《寓言智慧》，上海：上海古籍出版社，1998年。
蕭秀珮譯：《世界經典寓言的生活啟示》，臺北：臺灣廣廈，2001年。
葛成主編：《百年中國寓言精華》，鄭州：大象出版社，2001年。
傅正谷：《郁離子評注》，天津：天津古籍出版社，1987年。
黃漢耀：《中國人的寓言性格：創造與理解》，臺北：張老師出版社，1992年。
張志烈、干天全主編：《寓言精華》，四川：巴蜀書社，1998年。
張秉政、趙家新：《劉基寓言研究》，北京：中國文聯出版社，1999年。
張用寰編著：《中國寓言選輯》，臺北：遠東圖書公司，2000年。
張貴鴻：《中國寓言裡的現代智慧》，臺北：晨曦出版社，2002年。
張遠山：《寓言的密碼》，臺中：好讀出版社，2002年。
張永年：《寓言中的人生智慧》，臺北：正展出版社，2002年。
蔡茂雄編注：《不朽的寓言》，臺北：臺視文化公司，1988年。
葉君健：《百家寓言選˙序》，西安：未來出版社，1987年。
劉征、馬達、戴山青編注：《中國寓言大觀》，北京：北京出版社，1994年。
劉怡君改寫：《伊索寓言的智慧》，臺中：好讀出版有限公司，2001年。
凝溪：《中國寓言文學史》，昆明：雲南人民出版社，1992年。
鮑延毅：《《郁離子》寓言故事選擇》，北京：北京出版社，1983年。
鮑延毅主編：《寓言辭典》，濟南：明天出版社，1988年。
顏崑陽：《人生是無題的寓言》，臺北：躍昇文化事業，1994年。
顏師瑞芳：《九頭鳥：元明寓言選析》，臺北：幼獅出版社，1994年。
譚達先：《中國民間寓言研究》，臺北：臺灣商務印書館，1980年。
嚴文井：《嚴文井童話寓言集》，北京：人民文學出版社，1982年。
嚴北溟、嚴捷：《中國哲學寓言故事》，臺北：桂冠圖書公司，1990年。
顧建華：《寓言哲理的詩篇》，臺北：淑馨出版社，1994年。
顧青、劉東葵：《冷眼笑看人間事古代寓言笑話》，臺北：萬卷樓圖書有限公司，1999年。
（二）劉基著作與生平類
伊力：《劉伯溫智謀全書》，鄭州：中州古籍出版社，2000年。
房立中主編：《劉伯溫全書》，北京：學苑出版社，1996年。
林家驪點校：《劉基集》，杭州：浙江古籍出版社，1999年。
周群：《劉基評傳》，南京：南京大學出版社，1995年。
郝兆矩：《劉伯溫全傳》，大連：大連出版社，1994年。
陳文新：《劉伯溫智略人生》，武漢：長江文藝出版社，1997年。
（三）古籍類
朱熹集註：《四書集註》，臺北：學海出版社，1989年。
紀昀編：《文淵閣四庫全書》，臺北：台灣商務印書館，1983年。
郝懿行：《山海經箋疏》，臺北：藝文印書館，未著出版年。
黃宗羲原著，(清)全祖望補修，陳金生、梁運華點校《宋元學案》，臺北：華世出版社，1987年。
鄭康成注：《禮記鄭注》，臺北：學海出版社，1992年。
黎靖德編，王星賢點校：《朱子語類》第一冊，第十一卷，北京：中華書局，2004年。
司馬遷著，瀧川龜太郎考證：《史記會注考證》，臺北：文史哲出版社，1993年。

（四）文學類
王文河：《國文閱讀欣賞壹》，臺北：晟景數位文化，2005年。
呂祖謙評：《古文關鍵˙總論看文字法》，臺北：廣文書局有限公司，1970年。
地球出版社主編：《中國文學總欣賞˙小說極短篇暴城隍》，臺北：地球出版社，原書未著出版年。
李善注：《文選˙賦》，臺北：華正書局有限公司，1995年。
吳功正：《古文鑑賞集成（三）》，臺北：文史哲出版社，1994年。
袁行霈：《歷代名篇鑑賞集成(下)》，臺北：五南圖書出版有限公司，1993年。
孫欽善選注：《龔自珍詩文選》，北京：人民文學出版社出版，1991年。
陳友冰：《中國古典詩文(一)鑑賞篇》，臺北：萬卷樓圖書有限公司，2000年。
黃慶萱：《修辭學》，臺北：三民書局，1994年。
葉慶炳：《中國文學史》，臺北：弘道文化事業有限公司，1974年。
張大春：《小說稗類》，臺北：聯合文學出版社有限公司，1998年。
張岱年等編審：《四庫全書精華˙詩序》，臺北：古今大典文化事業有限公司，2000年。
（五）教育類
丁念金編著：《研究方法的新進展》，臺北：五南圖書出版公司，2004年。
王文科：《教育研究法》，臺北：五南圖書出版公司，2001年。
王文科、王智弘：《教育研究法》，臺北：五南圖書出版公司，2008年。
王師更生：《重修增訂國文教學新論》，臺北：文海基金會，1997年。
王淑俐：《教學的理念與實務》，臺北：師大書苑有限公司，1997年。
王萬清：《多元智能創造思考教學─國語篇》，高雄：復文圖書出版社，2001年。
王繼坤主編：《現代閱讀學教程》，青島：青島海洋大學出版社，1996年。
中華民國課程與教學學會主編：《行動研究與課程教學革新》，臺北：揚智文化，2001年。
必隱：《閱讀心理學》，北京：北京師範大學出版社，1993年。
佟士凡：《語文學習論》，南寧：廣西教育出版社，1996年。
何三本：《九年一貫語文教育理論與實踐》，臺北：五南圖書出版公司，2002年。
李金城：《中學國文教學的藝術》，高雄：復文圖書出版社，1979年。
李宏善譯：《思考教學》，臺北：遠流出版社，2000年。
李創新主編：《中學語文創新教法45分鐘優化設計》，北京：學苑出版社，1999年。
李創新主編：《中學語文創新教法素質訓練方案》，北京：學苑出版社，1999年。
李創新主編：《中學語文創新教法教學心理實踐》，北京：學苑出版社，1999年。
李創新主編：《中學語文創新教法課堂組織藝術》，北京：學苑出版社，1999年。
呂叔湘：《呂叔湘論語文教學》，濟南市：山東教育出版社，1987年。
宋裕：《翰林版高中國文第三冊教師手冊》，臺南：翰林出版事業股份有限公司， 2007年。
何琦瑜、吳毓珍主編：《教出寫作力》，天下雜誌股份有限公司，2008年。
沈翠蓮：《教學原理與設計》，臺北：五南圖書出版股份有限公司，2001年。
阿德勒等著，張惠卿編譯：《如何閱讀一本書》，臺北：桂冠圖書公司，1984年。
周慶元：《語文教學設計論》，南寧：廣西教育出版社，1996年。
周一貫：《閱讀課堂教學設計論》，寧波：寧波出版社，2001年。
周一貫：《研究性閱讀教學探索》，上海：上海教育出版社，2002年。
周筱葳：《作文一點靈(三)教師用》，臺北：三民書局，2008年。
邱師燮友等：《階梯作文2》，臺北：三民書局股份有限公司，1999年。
林保淳、殷善培等：《創意與非創意表達》，臺北：里仁書局，1997年。
林明進：《林明進作文教室語文表達篇一》，臺北：國語日報社，2007年。
林寶山《教學論理論與方法》，臺北：五南圖書出版股份有限公司，1998年。
林重新：《教育研究法》，臺北：揚智文化，2001年。
林素卿：《教師行動研究導論》，高雄：復文圖書出版社，2002年。
吳明隆：《教育行動研究導論：理論與實務》，臺北：五南圖書出版公司，2001年。
韋志成：《語文教學情境論》，南寧：廣西教育出版社，1996年。
韋志成：《語文教學藝術論》，南寧：廣西教育出版社，1996年。
韋志成：《現代閱讀教學論》，南寧：廣西教育出版社，20001年。
莊銀珠主筆：《高中國文教學設計活路》，臺北：新學識文教出版中心，1997年。
孫邦正：《教育研究法》，臺北：臺灣商務印書館，1968年。
孫邦正譯：《中學教學法》，臺北：正中書局，1971年。
孫春成：《語文課堂立體教學模式》，南寧：廣西教育出版社，2001年。
殷石龍：《創新學引論》，湖南：湖南人民出版社，2002年。
高義展：《教育研究法》，台北：群英出版社，2004年。
陳師滿銘：《作文教學指導》，臺北：萬卷樓圖書有限公司，1994年。
范曉雯、陳智弘等：《新型作文瞭望臺》，臺北：萬卷樓圖書有限公司，2001年。
陳李綢：《個案研究》，臺北：心理出版社，1991年。
陳伯璋：《教育研究方法的新取向》，臺北：南宏圖書有限公司，1990年。
陳珮正譯：《成為更好的老師：8個教學創新構想的實踐》，臺北：遠流出版社，2002 年。
郭生玉：《心理與教育研究法》，臺北：精華書局，1981年。
郭俊賢、陳淑惠譯：《多元智慧的教與學》，臺北：遠流出版社，1999年。
梁桂珍編：《高中國文動動腦第一冊》，臺北：國文天地雜誌社，1989年。
許禎元：《政治研究方法與統計》，臺北：五南圖書出版公司，1997年。
程漢杰、姚裕強：《中學生讀寫技巧》，臺北：萬卷樓圖書有限公司，1995年。
葉重新：《教育研究法》，臺北：心理出版社，2001年。
葉聖陶：《葉聖陶語文教育論集》，北京：科學教育出版社，1980年。
國立編譯館：《高級中學國文教師手冊第一冊》，國立編譯館，1994年。
國立臺灣師範大學中等教育輔導委員會主編：《如何進行國文教學》，臺北：師大中教輔委會，1996年。
董菊初：《語文教育研究方法學》，北京：語文出版社，1998年。
黃光雄主編：《教學原理》，臺北：師大書苑，1988年。
黃光雄、簡茂發：《教育研究法》，臺北：師大書苑，1991年。
黃政傑：《多元化的教學方法》，臺北：師大書苑，1999年。
黃政傑主編：《創思與合作的教學法》，臺北：師大書苑有限公司，2000年。
黃錦鈜：《國文教學法》，臺北：三民書局，1997年。
彭華生：《語文教學思維論》，南寧：廣西教育出版社，1996年。
單文經等合譯：《革新的課程領導》，臺北：學富文化，2000年。
張玉成：《教師發問技巧》，臺北：心理出版社，1999年。
張春興、林清山：《教育心理學》，臺北：台灣東華書局，1989年。
張祖忻、朱純、胡頌華編著：《教學設計基本原理與方法》，臺北：五南圖書出版公司，1995年。
張新仁：《寫作教學研究認知心理取向》，高雄：復文圖書出版社，1992年。
溫光華主編：《如何指導學生閱讀》，臺北：洪葉文化事業有限公司，2006年。
賴慶雄、楊慧文編著：《作文新題型增訂版》，板橋：螢火蟲出版社，2007年。
二、學位論文
（一）寓言類
李麗華：《劉基及其文學研究》，國立彰化師範大學國文學系碩士論文，2001年。
吳淡如：《《郁離子》寓言研究》，國立臺灣大學中國文學研究所碩士論文，
1989年。
葉惠蘭：《劉基生平及其《郁離子》之研究》，國立政治大學中國文學研究所碩士論文，1985年。
顏師瑞芳：《劉基、宋濂寓言研究》，國立臺灣師範大學國文研究所碩士論文，1990年。
（二）寓言教學類
王詠晴：《高中國文閱讀教學研究》，國立高雄師範大學國文教學碩士論文），2003年。
林小蓉：《《百喻經》在國中國文教學應用之研究》，國立高雄師範大學國文學系教學碩士班碩士論文，2006年。
林佩玲：《寓言教學導引國中學生思維發展之研究》，國立台灣師範大學國文學系教學碩士班碩士論文，2009年。
徐秀華：《寓言在國小語文教學應用之研究以先秦寓言為例》，國立新竹教育 大學語文教學碩士論文，2004年。
潘嘉卿：《莊子寓言應用於國中國文教學之研究》，國立高雄師範大學國文學系教學碩士班碩士論文，2008年。
郭素貞：《明代詼諧寓言與高中國文教學研究》，國立臺灣師範大學國文系在職進修碩士學位班碩士論文，2002年。
蔡雅惠：《中學寓言教學研究》，國立高雄師範大學國文學系教學碩士班碩士論文，2003年。
賴麗雯：《寓言寫作創思教學研究以國小五年級為例》，臺北教育大學碩士論文，2005年。
三、期刊論文
（一）寓言類
干天全：〈中國古代寓言述論〉，《四川大學學報》哲學社會科學版，第4期，1996
年，頁54-59。
仇春霖：〈面向21世紀的寓言文學〉，《棗莊師專學報》第1期，1998年，頁41-43。
李建釗：〈古代寓言對概念、判斷的運用〉，《光明日報》，1961年11月10日、12月 1 日。
李立華：〈論劉基的〈天地之盜〉《郁離子》略論〉，《學術月刊》第7期，1994年，頁86-88。
李凭〈劉基與他的兩篇寓言體散文〉，《浙江工貿職業技術學院學報》，第4卷第4期，2004年），頁89-91。
車行健：〈劉基《郁離子》探論〉，《書目季刊》第31卷第4期，1998年，頁44。
呂立漢：〈劉基論〉，《青海社會科學》，《文學評論》第5期，1999年，頁114-124。
呂立漢：〈論《郁離子》的諷刺藝術〉，《青海社會科學》第4期，2000年，頁72-75。
呂立漢：〈論《郁離子》的淵源關係和創新意識〉，《淮北煤師院學報》哲學社會科學版，第22卷第6期，2001年12月，頁11-13。
林植峰：〈寓言細節論〉，《衡陽師專學報》社會科學版，第18卷第4期，1997年8月，頁64-66。
吳秋林：〈論寓言的本質〉，《貴州大學學報》社會科學版，第2期，1985年，頁52-56。
吳春山：〈寓言基本手法與情節的虛實性〉，《國立臺北教育大學學報》第19卷第2期，2006年9月，頁1-24。
吳福相：〈寓言與國文教學〉，《國文天地》第16卷第12期，2001年5月，頁20-27。
周 欣：〈中國古代的寓言散文〉，《中國典籍與文化》第2期，1998年，頁31-35。
周景勳：〈莊子寓言中的生命哲學〉，《哲學與文化》第17卷第9期，1990年9月，頁814-825。
周永中：〈「黔之驢」寓意新探〉，《湖南教育學院學報》第1期，2000年，頁76。
周松芳：〈自負一代文宗論劉基的散文創作〉，《麗水學院學報》第27卷第6期，2005年12月，頁46-51。
紀健生：〈《劉基寓言研究》書後〉，《安徽大學學報》哲學社會科學版，第24卷第6期，2000年11月，頁122-124。
涂荷盛、郭義泉：〈慢品寓言之妙〉，《綜合天地，2007年8月》，頁104。
高景軒：〈寓言的價值〉，《國際關係學院學報》第1期，1995年，頁50-53、27。
高玉海：〈試析諸子散文中的寓言群落結構〉，《瀋陽師範學院學報》社會科學版，第20卷第2期，1996年，頁97-101。
高玉海：〈諸子散文中寓言群落成因初探〉，《瀋陽師範學院學報》社會科學版第，21卷第1期，1997年，頁1-10。
陳蒲清、曹日升：〈試論中國古代寓言的發展及其特色〉，《求索》第4期，1981年，頁119-124
陳蒲清：〈中國古代寓言小說與寓言戲劇概況〉，《益陽師專學報》第15卷第2期，1994年3月，頁16-19。
陳蒲清：〈中國古代寓言的範疇、起源、分期新探〉，《求索》第4期，1994年，頁81-86。
陳蒲清：〈寓言與中國文化〉，《衡陽師專學報》社會科學版，第16卷第1期，1995年，頁1-10。
陳蒲清：〈評張秉政、趙家新《劉基寓言研究》〉，《徐州師範大學學報》哲學社會科學版，第27卷第3期，2001年9月。
陳蒲清：〈論寓言的文化地位〉，《常州工學院學報》社會科學版，第23卷第2期2005年6月，頁61-65。
陳永革：〈《劉基評傳》評介〉，《鎮江師專學報》社學科學版，1997年第2期，1997年，頁91-92。
郭延明：〈古代寓言論〉，《重慶教育學院學報》第13卷第2期，2000年6月，頁51-56。
張秉政、趙家新：〈劉基寓言文學「寓」的特徵〉，《淮北煤師院學報》哲學社會科學版，第1期，1995年，頁102-105。
張秉政、趙家新：〈寓言的思維秩序兼論劉基寓言的素樸性〉，《淮北煤師院學報》哲學社會科學版，第1期，1997年，頁130-134。
張秉政、趙家新：〈劉基寓言文學的審美特徵〉，《中國文化研究》第21期，1998年，頁91-95。
張秉政、趙家新：〈「郁離子」對先秦寓言的繼承和發展〉，《淮北煤師院學報》哲學社會科學版，第4期，1999年，頁80-85。
黃展驥：〈評「賣柑者言」劉基犯矛盾謬誤〉，《雲南學術探索》第3期，1995年，頁73-74。
楊宏志：〈寓言故事裡的環境倫理〉，《師友》第343期，1996年1月，頁26-29。
楊振執、陳曉曄：〈概論中國古代寓言文學的發展歷程〉，《語文學刊》第3期，2002年，頁2-4。
趙汝亮：〈試論中國早期寓言的特點及其影響〉，《天中學刊》第14卷，1999年 8月。
熊憲光：〈讀劉基《郁離子》〉，《重慶師範學院學報》哲學社會科學版，第3期，1982年，頁92。
鄭歡歡：〈寓言理性智慧的審美傳達〉，《浙江師大學報》社會科學版，第4期，1999年，頁87-90。
歐陽文風：〈中國古代寓言的歷史功用〉，《衡陽師專學報》社會科學版，第19卷第4期，1998年8月，頁55-57。
駱崇賢：〈我國古代寓言故事的發展及對後世文學的影響〉，《明道文藝》第141期，1987年12月，頁69-75。
鮑延毅：〈一部出色的政治寓言集《郁離子》管窺〉，《浙江師範學院學報》社會科學版，第4期，1982年，頁23-29。
鮑延毅：〈《劉基寓言研究》 一部出色的學術著作〉，《安慶師範學院學報》社會科學版，2001年，頁120。
謝捷：〈先秦寓言的心理學透視〉，《長沙電力學院學報》第4期，1999年，頁86-89。
戴正興：〈架設思維階梯領悟寓言寓意〉，《雲南教育》第16期 ，2002年，頁30。
魏建猷、肖善薌：〈劉伯溫和他的《郁離子》〉，《上海師範大學學報》社會科學版，第1期，1982年，頁45-47。
關肇昕：〈《郁離子》的成就〉，《南京師大學報》社會科學版，第1期，1984年，頁34-39。
闞乃虎、劉師源：〈論寓言的本質及其審美規範〉，《安徽農業技術師範學院學報》第 8卷第2期，1994年，頁81-84。
顧建華：〈寓言藝術的美學魅力〉，《北方工業大學學報》第6卷第2期，1994年，頁49-61。
（二）教育類
王四軍：〈促進語文閱讀有效教學的基本策略〉，《教研天地》總第525期，2007年11月，頁26。
仇小屏：〈非傳統作文命題探析〉，《人文及社會學科教學通訊》第12卷4期，頁 97。
田俊麗：〈閱讀教學中需要注意的幾個問題〉，《山西財經大學學報》高等教育版，第8卷第2期，2008年，頁96。
沈海燕：〈創造性閱讀教學的五環模式〉，《文學教育》，2009年1月，頁109。
林潤之：〈以培養學生閱讀探究能力為核心的教學模式“三步五環節”探究式閱讀教學模式〉，《廣西師範大學學報》哲學社會科學版，第39卷第3期，2003年，頁96-99。
韋志成：〈閱讀教學要在理解上下功夫〉，《湖北教育》教學版，2005年。
洪蘭：〈閱讀能力發展〉，《教師天地》第129期，2004年，頁2-4。
洪蘭：〈讀一本課本是不夠的〉，《天下雜誌》第418期，2009年5月，頁26。
姚棟萍：〈閱讀教學中學生創造力的培養〉，《語文研究》，2006年，頁161。
祝學發：〈發展閱讀思維能力的策略〉，《教研天地》，2004年，總第408期。
陳師滿銘：〈談幾種非傳統的作文命題方式〉，《國文天地》第9卷11期，1994 年，頁46。
陳海量：〈中學語文閱讀教學思路探微〉，《南京師大學報》社會科學版，1994年第2期，頁127。
陳嘉英、陳智弘：〈新閱讀時代來臨——從97學測非選擇題談閱讀與思考〉，《翰 林文苑天地》第43期，2008年，頁4-7。
舒鴻錦：〈比較閱讀芻議〉，《語文教學面面觀》，香港：文化教育出版社，1994年。
劉愛華：〈在閱讀教學中培養學生創造力〉，《文學教育》，2009年1月，頁110。
趙冬平：〈關於高中語文閱讀教學的一些探索〉，《大同職業技術學院學報》第15卷第4期，2001年，頁92。
鄭志長：〈全程情境化教學實施方案〉，《文學教育》，2009年，頁56。
潘麗珠：〈我對閱讀的一些看法〉，《教師天地》第129期，2004年4月，頁16-20。
（三）寓言教學類
于國方：〈哲學課的寓言教學初探〉，《教學藝術》第3期，2000年，頁33、38-39。
杜榮琛：〈國小教科書寓言研究〉，《東師語文學刊》第6期，民82年5月，頁85-113。
李淑霞：〈莊子的「寓言」對「教與學」的啟示〉，《黑龍江農墾師專學報》第2期，1994年，頁76-78、92。
李吉林：〈創設情境 教好寓言〉，《課程.教材.教法》第5期，1995年，頁53。
李 芊：〈對語文教材中寓言體系的調適〉，《桂林師範高等專科學校學報》第15卷第3期，2001年9月，頁84-88。
吳秋林：〈母語教育中的寓言〉，《國文天地》第16卷第12期，2001年5月，頁13-19。
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