本研究的目的在探討準諮商員性別、督導員性別和支持程度，對準諮商員所知覺的
督導滿意度、接受督導意願及自我效能等向度的影響。
本研究採用模擬研究法，即編製模擬督導情境，並拍攝成四卷實驗錄影帶，分別是
: 「男督導員表現出低支持程度」、「男督導員表現出高支持程度」、「女督導員
表現出低支持程度」、「女督導員表現出商支持程度」等四卷，研究者以國內教育
心理與輔導研究所、輔導研究所及心理學研究所諮商組正在專業督導的協助下從事
諮商實習的研究生為研究對象( 稱為準諮商員 )共50位，其中男性17位、女性33位
。本研究進行時，邀請研究對象重複觀賞四卷不同的實驗錄影帶，觀賞時請研究對
象想像自己就是錄影帶中的準諮商員，且在每一卷錄影帶觀賞後，填寫「督導滿意
度量表」( 包括督導關係滿意量表、督導員行為滿意量表、督導員特質滿意量表 )
、「接受督導意願量表」及「自我效能量表」。
所得資料分別進行一個獨立樣本與二個相依樣本之三因子2x2x2 多變項變異數分析
及單變項變異數分析，以考驗各項假設。研究結果顯示:
一、準諮商員性別和督導員性別在「督導滿意度」、「接受督導意願」和「自我效
能」等督導效果的指標上，並沒有適配性存在。
二、準諮商員性別和不同支持程度督導方式在「督導滿意度」、「接受督導意願」
和「自我效能」等督導效果指標上，有顯著的交互作用存在，進一步發現:
1.在低支持的督導情境下，男準諮商員對於上述各項督導效果的評估皆較女準諮商
員為止向; 在高支持的督導情境下，男女準諮商員的評估則無顯著差異。
2.男、女準諮商員對於高支持程度督導的各項督導效果評估皆高於低支持程度督導
。
三、督導員性別和不同支持程度督導方式，在「督導滿意度」、「接受督導意願」
等督導效果指標上，有顯著的交互作用存在，進一步發現:
1.在低支持的督導情境下，準諮商員對於男女督導員上述兩項督導效果的評估並無
顯著的差異; 在高支持的督導情境下，準諮商員對於女督導員的評估則高於男督導
員。
2.準諮商員不論是接受男督導員或女督導員的督導，對於高支持程度督導的督導效
果評估皆高於低支持程度督導。
四、準諮商員在「自我效能」上的評估，並不受到督導員性別不同及支持程度不同
的影響而有所差異。
最後根據研究結果，做進一步的探討，並提出建議，以供諮商、督導人員在進行督
導晤談或督導研究時的參考。