本研究的起因是我第一次到臺灣的時候，碰到一位臺灣老人，她會說日文，因此本研究透過分析日治時期公學校國語教科書的童話「桃太郎」，藉以探討日本殖民政府的教育政策，以及日本教育對臺灣人的影響。
首先比較戰前日本的國語教科書和臺灣的國語教科書。分析在兩種國語教科書中出現的童話為何，並比較在日本民間故事和日本教科書中童話之差異點。
其次，爬梳日本國語教科書和臺灣教科書中的桃太郎故事。分析教科書所賦與桃太郎的意義。
最後，調查教科書以外的如報章雜誌及學校中學藝會、演講等使用桃太郎故事的情形，以分析桃太郎故事的擴散。此外，分別對8位受過日本教育的臺灣人訪談，分析他們對桃太郎故事的印象。
本研究認為，在日本五大童話中，桃太郎是具有日本特色，而且最容易操作的童話。日本殖民地時期，日本的教育關係者透過學校教育及各種管道，將帶有日本國民色彩的童話──桃太郎普及於殖民地臺灣，藉以教化臺灣兒童。

The motivation of this study is related to the experience when I was visiting Taiwan. During my first time in Taiwan, I met an elder Taiwanese who can speak Japanese. Therefore this research would analyze the folktale ”Momotaro” in Japanese textbook in the public schools during the Japanese controlling time.
First of all, comparing the Japanese Textbooks which had been used in Japan and Taiwan during World War Two, analyzing what kind of the fairy tales were selected and comparing the differences between.
Second marshal the Momotaro story both in the Japanese Textbooks in Japan and Taiwan.
And analyzing the meaning of Momotaro in the textbook.
Last, investigated the usage of Momotaro story except for Textbook such as newspapers, magazines, school art lectures and speeches to analyze the spread of Momotaro stories. In addition, interviewed 8 Japanese educated Taiwanese people and analyzed their impressions of the Momotaro story.
This research consider that Momotaro is a fairy tale with Japanese characteristics and the easiest to operate in Japan's five major fairy tales. During the Japanese colonial period in Taiwan, Japanese related educators used the school education and various channels to popularize the popular Japanese nationality through fairy tale Momotaro, to educate the Taiwanese children in the colonial Taiwan by it.

一、史料

《社会事業の友》,1937,1938。
《第一教育》,1929。
《漢文臺灣日日新報》,1906。
《臺灣公論》,1938。
《臺灣日日新報》,1898,1899,1903,1906,1928,1929,1932,1933,1942,1043。
《臺灣婦人界》,1938。
《臺灣教育》,1916,1926,1929。
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臺灣總督府編纂，《コクゴ、初等科國語第五期》（台北：南天書局有限会社，2003）。
臺灣總督府編纂，《公學校用國語讀本第三期》（台北：南天書局有限会社，2003）。
臺灣總督府編纂，《公學校用國語讀本第四期》（台北：南天書局有限会社，2003）。
臺灣總督府編纂，《公學校用國民讀本第二期》（台北：南天書局有限会社，2003）。
臺灣總督府編纂，《臺灣教科用書國民讀本第一期》（台北：南天書局有限会社，2003）。

二、著著
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加藤瑞子，佐々木徳夫編，《日本の民話　東北（一）》≫（東京：㍿ぎようせい，1983）。
吉野秀公、《臺灣教育史》、（台北市： 南天書局有限公司，1997）。
住谷一彦、《日本の意識：思想における人間の研究》、（東京：㍿岩波書店、1982）。
呉宏明、《日本統治下台湾の教育認識‐書房・公学校を中心に》（横浜市：春風社、2016）。
沖野晧一，加納妙子編，《日本の民話　東海・北陸》（東京：㍿ぎようせい、1983）。
周婉窈　《増補版図解台湾の歴史》（東京：株式会社平凡社，2013）。
岡節三，笠井典子，編，《日本の民話　近畿》（東京：㍿ぎようせい，1983）。
金沢敦子，中島忠雄，山中耕作，《日本の民話　九州（一）》（東京：㍿ぎようせい、1983）。
海後宗男臣編、《日本教科書大系近代編第七巻國語（四）》（東京：株式会社講談社、1964）。
海後宗男臣編、《日本教科書大系近代編第五巻國語（二）》（東京：株式会社講談社、1964）。
海後宗男臣編、《日本教科書大系近代編第六巻國語（三）》（東京：株式会社講談社、1964）。
許佩賢，《太陽旗下的魔法學校》（新北市：東村出版，2012年）、
許佩賢，《殖民地臺灣的近代學校》（臺北：遠流出版公司，2005）。
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許佩賢《殖民地臺灣的近代學校》（臺北：遠流出版社，2005年）
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三、單篇論文

西川滿、宮田，〈桃太郎限定七五部〉，《文藝臺灣》3卷3號（1941.12），廣告。
西川滿、宮田，〈桃太郎限定七五部〉，《文藝臺灣》3卷3號（1941.12），廣告。
西岡英夫、〈童話「桃太郎」と桃太郎本（1）〉、《臺灣教育》第327號（1929.9）、頁16-20。
西岡英夫、〈童話「桃太郎」と桃太郎本（三）〉，《臺灣教育》326號　
周婉窈、許佩賢，〈臺灣公學校與國民學校國語讀本總解說──制度沿革、教科和教科書〉，收入周婉窈等編著，《日治時期臺灣公學校與國民學校國語讀本解說‧總目錄‧索引》（臺北：南天書局，2003），頁3-44。
武久康高，〈台湾における桃太郎葉宏甲「新編桃太郎をめぐって」〉，《アジア遊学》108號（2008），頁134-144。
後藤登美子，〈愛兒の記錄〉，《臺灣婦人界》5卷1期（1938.1），頁121-122。
柳田國男，〈桃太郎の誕生〉，《定本柳田國男全集第八巻》，（東京：筑摩書房，1970），頁11-17。
宮本佐市，〈家庭に於ける犬の訓練に対する私見〉，《臺灣婦人界》5卷3期（1938.3），頁20-25。
栗田義一郎，〈桃太郎の昔噺に就ての一説一～三〉，《臺灣日日新報》（1903年12月20日～12月23日，各日日刊1版）。
陳虹彣，〈日本統治下台湾における初等学校國語の考察－1937年以降台湾人生徒用国語教科書に着目して〉，《東北大学大学院教育学研究科研究年報》第54集第1号（2005）。
陳虹彣，〈日本統治下台湾人用国語教科書と国定教科書の比較研究（その２）－第二期読本を中心に〉，《平安女学院大学研究年報》第13号（2012.6）。
蔡錦堂，〈日本植民地下の台湾における同化教育の展開－初等教育（1895～1922）を中心として〉，（筑波大学修士論文，1988）。
蔡錦堂，《日本帝国主義下台湾の宗教政策》、（東京：同成社、1994）。
巖谷季雄，〈桃太郎主義〉，《臺灣教育》168期（1916.6），頁9-18。

四、其他
https：ja.wikipedia.org/wiki/仰げば尊し2016.01.10ｐｍ７
文部省、<国民学校国語教科書「ヨミカタ」，http：www.geocities.jp/sybrma/106yomikata2html.2016.2.16pm8
https：//kotobank.jp/word/学校放送‐45184　2017年2月26日，参照。