本研究目的在了解國中生對噪音之感受性與容忍度；模擬自然環境進行實驗，探討性
別、感受性、容忍度等個人特質及噪音位準、S/N 比等噪音因素對國中生聽取效果的
影響。並據此進一步探討影響學生聽取效果之主因，試建議學校噪音環境標準。
研究對象為師大附中國中部一年級學生，隨機抽取4 班為初步樣本，經聽力及智力篩
選得聽力、智力均正常者152 人為受試。
實驗分噪音敏感度、容忍度測定及聽取效果測試二部分。實驗所得資料經分析得結果
如下：
1.國中生噪音感受性LD50為75dB (A)，平均78.5 dB (A)，標準差13.88 dB (A) ，個
別差異最大達50 dB (A) ，無性別差異。容忍度LD50為95dB (A)，平均93.75 dB (A)
， 標準差10.37 dB (A) ，個別差異最大達30 dB (A) ，且男性容忍度較女性高。
2.噪音位準相同時，S/N 比大者聽取效果佳。S/N 比相同時，噪音位準在不超過個人
感受性的情況下，聽取效果隨位準上升而上升，若噪音位準超過個人感受性別聽取效
果反而降低。65 dB (A) 噪音環境下，S/N 比需5 dB (A)以男性。
4.噪音因素對聽取效果的影響大於性別、感受性等個人特質之影響。