簡易檢索 / 詳目顯示

研究生: 張妤萍
Chang, Yu-Ping
論文名稱: 臉書使用與其相關議題之關切、學習與群體感之關係-以有機農耕幸福學習園地為例
The relationship between concern, learning and sense of community in the use of Facebook and related topics-Taking the Organic Farming Happy Learning Garden as an example
指導教授: 王順美
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 環境教育研究所
Graduate Institute of Environmental Education
論文出版年: 2020
畢業學年度: 108
語文別: 中文
論文頁數: 98
中文關鍵詞: 有機農業社群平台臉書群體感網路學習
英文關鍵詞: organic agriculture, community platform, Facebook, group sense, online learning
DOI URL: http://doi.org/10.6345/NTNU202001581
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:190下載:12
分享至:
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報
  • 本研究為在一個討論有機農耕的臉書社團-「有機農耕幸福學習園地交流平台」中,藉由研究者所自行設計的問卷來探討成員對「有機農業」的關切程度,以了解社群平台在推展有機農業理念傳達的可能效益。
    經由回收213份問卷進行量化分析,可發現此社團是由對有機農業感興趣的人所組成,問卷共計有五類主題,分別為有機認證、耕作技巧、成果心得、買賣農產品、買賣農機具,探討網站上的訊息及社團成員的參與行為。
    根據統計,社團裡的成員大多為男性占約56%,年齡族群落在21至50歲間,在從事有機農業耕作之經驗上相對較少。成員加入社團的動機,有過半數的人是對有機農業感到興趣的,成員的參與意圖以獲得有機驗證的知識、有機耕作的經驗交流及有機農作成果分享為主。
    成員頗關切有機種植成果心得的分享,也關切有機耕作的技巧。受訪者感受社團平台上的群體感,以有機理念認同的成員讓我感覺不孤單分及成員對有機有濃厚興趣分數最高,結交志同道合的人偏低。從研究結果發現參與意圖高的受訪者,他們的有機關切程度、學習、群體感皆較高。可見得平台是有助益於學習的,未來可以提升平台的經營。
    根據研究結果,未來平台管理者可以多鼓勵其他瀏覽者能積極地發表言論,或是具有農耕經驗的成員可以透過參與直播或者影片方式討論相關議題,來貢獻社群的活躍度,促進沈默瀏覽者的參與,也能提升社團成員的群體感。

    The purpose of this research is using a questionnaire designed by the researcher to explore members’ concerns about “organic agriculture” in a Facebook community that discusses organic farming- "Organic Farming Happy Learning Garden Communication Platform" to understand the community platform of promoting the concept of organic agriculture.
    After collecting 213 questionnaires for quantitative analysis, it can be found that this community is composed of people interested in organic agriculture. The questionnaires have a total of five themes, namely organic certification, farming skills, results and experiences, buying and selling agricultural products, and buying and selling agricultural machinery. To investigate participation of members of the society on the website.
    According to statistics, most of the members of the association are men, accounting for about 56%. The age group is between 21 and 50 years old, and they have relatively little experience in organic farming. The motivation of members to join the club is that more than half of them are interested in organic agriculture, and the members’ intention to participate is mainly to obtain knowledge of organic verification, exchange of experience in organic farming, and sharing of organic farming results.
    Members are very concerned about the sharing of the fruits of organic farming and the techniques of organic farming. Respondents feel the sense of group on the community platform. The members who identify with the concept of organic make me feel that I am not lonely and the members have a strong interest in organic. The score is the highest, and the scores for making like-minded people are low. According to the research results, respondents with high participation intentions have higher levels of organic concern, learning, and sense of community. It can be seen that the platform is conducive to learning, and the operation of the platform can be improved in the future.
    According to the research results, in the future, platform managers can encourage other viewers to actively express their opinions, or members with farming experience can participate in live broadcasts or videos to discuss related issues to contribute to community activity and promote silent viewers Participation can also enhance the sense of community among members of the community.

    摘 要 i Abstract iii 目 次 v 圖 次 vii 第一章 緒 論 1 第一節 研究背景 1 第二節 研究動機 7 第三節 研究問題 9 第四節 研究目的 9 第五節 名詞界定 9 第六節 研究限制 13 第二章 文獻探討 15 第一節 有機農業的價值 15 第二節 有機農業的定義 19 第三節 有機農業的歷史 21 第四節 國內外有機農業發展 23 第五節 全球多元化有機產品標準 25 第六節 社群平台 29 第七節 臉書功能、參與動機與使用狀況 31 第八節 網路下的社群學習 35 第三章 研究方法 41 第一節 研究架構 41 第二節 研究對象與抽樣方法 43 第三節 研究工具 43 第四節 問卷設計過程 47 第五節 資料處理方法 49 第四章 研究結果 51 第一節 研究對象基本資料 51 第二節 加入社團平台動機、扮演角色和使用經驗 57 第三節 社團平台各類主題的參與意圖 61 第四節 受訪者對於社團平台上各項主題的關切程度及角色的影響 65 第五節 社團平台有機農耕學習意圖與收穫 67 第六節 社團平台群體感 69 第七節 相關分析 73 第五章 結論與建議 75 參考文獻 77 附錄 問卷 85

    一、中文文獻
    王明妤、林玠恒、方治文、凃安蓉、張甄育、林倩如(2011)。農民持續採用有機耕種行為意圖之研究:以計畫行為理論為基礎。臺灣農學會報,12(1),頁 68-88。
    江明珊 (2016)。社群網站持續使用意圖之研究–以臉書為例,東吳大學資訊管理學系碩士論文。
    江嘉軒 (2004)。虛擬社群網站使用動機與社會臨場感研究,國立中山大學傳播管理研究所碩士論文。
    行政院農業委員會(2014)。我國與各國有機加工產業之發展策略。(103年11月第269期)。檢自https://www.coa.gov.tw/ws.php?id=2502219
    何宏儒 (2009)。社群網站功能調查:男重交友 女愛分享。大紀元電子報。來源:http://www.epochtimes.com/b5/8/5/12/n2114337.htm。
    吳明峰 (2004)。有機蔬果購買意願影響因素之研究-以高屏地區消費者為例,屏東科技大學農企業管理系未出版碩士論文,屏東縣。
    吳明峰 (2011)。影響農民投入有機農業行為意向之研究,國立中山大學公共事務管理研究所未出版博士論文,高雄市。
    吳東傑 (2008)。有機農業的深層價值-從剝削經濟到保育經濟的有機農耕。律師雜誌,345,頁22-35。
    李青松 (1989)。農民環境態度與農場環境保護行為之研究(碩士論文)。國立臺灣大學,台北市
    李崇僖 (2008)。理念與實踐:有機農業的法政策課題。律師雜誌,345,頁11-21。
    林美月 (2000)。臺灣有機蔬菜農場經營管理之研究,國立臺灣大學農業推廣學研究所未出版之碩士論文,台北市。
    施明山 (1997)。臺灣有機農業發展概況─有機農業科技成果研討會專刊。台中區農業改良場編印。頁6-12。
    張山豐、李素箱 (2009)。有機農產品消費者購物導向之探討。休閒產業管理學刊,2(3),頁 1-15。
    張雪櫻 (2011)。臺灣中南部有機蔬菜農民土壤管理態度與操作之研究,中興大學生物產業推廣暨經營學系所未出版之碩士論文,台中市。
    莊佾婷 (2017)。臺灣地區使用臉書強度之影響因子分析,私立東吳大學經濟學系碩士論文。
    連怡婷(2011)。花蓮15位有機農業執行者的因素、倫理及實作心得。國立東華大學自然資源與環境學系碩士論文,花蓮。
    陳文嫺 (2017)。有機=無農殘?誤會哪來的?檢自https://www.foodnext.net/issue/paper/4098774221(Dec.29,2019)
    陳文嫺 (2017)。沒到百分百,別說你最有機?臺灣有機跟國外不一樣!檢自https://www.foodnext.net/science/scsource/paper/4234573807/sync(Dec.29,2019)
    陳世雄(2002)。 有機農場經營管理實務。中華永續農業協會及行政院農業委員會農業試驗所特刊, 12,頁 151-170。
    陳志遠、張勝立、魏式琦(2007)。人格特質、社會資本、先前知識、對創業極積性影響之實證研究:創業家與經理人的比較分析。創業管理研究 2007年12月,第2卷第4期,第25-26頁。
    陳家儀 (2010)。臉書使用者行為之研究,私立南臺科技大學資訊傳播系碩士論文。
    陳嘉尚(1993)。臺灣有機農業發展與問題探討,臺灣大學農業推廣教育研究所未出版碩士論文,台北市。
    陳榮五 (1997)。臺灣地區有機農業發展之回顧及展望。臺中區農業改良場特刊; 41號,頁69-75。
    陳榮五(2009)。臺灣有機農業發展之瓶頸。 於「有機農產業發展研討會 」發表之論文,載於 Book 臺灣有機農業發展之瓶頸,頁9-17。 台中。
    陳睿琳(2011)。什麼是有機農法?─一個臺灣果農的民族誌研究。靜宜大學生態學系碩士論文,台中。
    傅晴華(2006)。新選擇的可能與限制:臺灣有機農業勞動者的勞動參與過程。國立中正大學勞工研究所碩士論文,嘉義。
    彭曼容(2011)。台北市消費者對有機蔬菜之知識、態度與行為的研究,輔仁大學餐旅管理學系未出版碩士論文,新北市。
    游仲恆(1999)。有機農產品認證問題分析與消費層面分析,臺灣大學農業經濟研究所未出版碩士論文,台北市。
    游炳龍 (2007)。農產品標章的認知、信任度與態度對消費者購買行為影響之研究,國立屏東科技大學農企業管理系所碩士論文。
    黃伯恩 (1997)。國外有機農業發展現況─有機農業科技成果研討會專刊。台中區農業改良場編印。頁1-5。
    黃璋如 (1997)。中德兩國有機農業之發展。行政院農業委員會研究計劃報告
    黃璋如 (1998)。臺灣有機農業之產業規劃研究。農業經營管理年刊,4,頁 102-126。
    黃璋如 (2003)。有機農產品的真真假假。「愛德園會訊」發表之論文。
    楊文婷 (2011)。全球有機農業市場概況。農業生技產業季刊,28期,第10-13頁。
    瑞華(2002)。虛擬社群網站之使用者評估--以台北市鄰里社區聯網(TaipeiLink)為例。國立臺灣大學圖書資訊學研究所:碩士論文。
    葉虹靈(2007)。異端的生存之道─臺灣另類有機農業生產者的實作策略。國立清華大學社會學研究所碩士論文,新竹。
    董時叡(2007)。有機之談-有機農業的非技術面思考。高雄:復文出版:復文出版。
    謝順景 (1989)。歐美國家之有機農業─有機農業科技成果研討會專刊。台中區農業改良場編印。頁31-50。
    謝順景(2005)。對環境友好的有機農業之理念及其在亞熱帶地區之實施方法。環境教育學刊第三期。
    蘇楠榮 (1989)。臺灣有機農業之未來展望及研究方向─有機農業科技成果研討會專刊。台中區農業改良場編印。頁245-249。


    二、英文文獻
    Adler, R. P., and Christopher, A. J. (1998) "Internet Community Primer," available at http://www. digiplaces.com.
    Ajzen, I., & Fishbein M. (1980) Understanding Attitudes and Predicting Social Behavior. Eaglewood Cliffs: Prentice Hall.
    Ajzen, I. (1985). From intention to actions: A theory of planned behavior. In J. Kuhl & J. Beckman (Eds.), Action Control: From Cognition to Behavior (pp.11-39). New York: Springer Verlag.
    Ajzen, I., & Madden, T. J. (1986). Prediction of goal directed behavior: Attitudes, intentions, and perceived behavioral control. Journal of Experimental Social Psychology, 22, 453-474.
    Ajzen, I. (1988). Attitudes, Personality and Behavior, Milton-Keynes, England: Open University Press.
    Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50, 179-211.
    Akinwumi A. Adesina and John H. Sanders.(1991)Peasant farmer behavior and cereal technologies:Stochastic programming analysis in Niger. Agricultural Economics, 5, 21-38.
    Allen, J. C., & Bernhardt, K. (1995). Farming practices and adherence to an alternative-conventional agriculture paradigm. Rural Sociology 60(2), 297-309.
    Amyx, D. A., De, J., Lin, P. F., Chakraborty, G., & Wiener, J. L. (1994). “Influencers of Purchase Intentions for Ecologically Safe Products: An Exploratory Study.” in Park, C. W. (Eds), AMA Winter Educators’ Conference Proceedings, American Marketing Association, Chicago, IL, 5: 341-347.
    Badaracco, Joseph L., Jr. (1992) "AT&T Consumer Products, Teaching Note." Harvard Business School Teaching Note 392-154. (Revised May 1996.)
    Bamberg, S., & Mo¨ser, G. (2007). Twenty years after Hines, Hungerford, and Tomera: A new meta-analysis of psycho-social determinants of pro-environmental behaviour. Journal of Environmental Psychology, 27,14-25.
    Beus, C. E., & Dunlap, R. E. (1990).Conventional versus alternative agriculture: The paradigmatic roots of the debate. Rural Sociology, 55(4), 590-616.
    Beus, C. E., & Dunlap, R. E. (1994). Agricultural Paradigms and the Practice of Agriculture. Rural Sociology 59 ( 4 ), 620-635.
    Boczkowski, P. J., Matassi, M., & Mitchelstein, E. (2018). How Young Users Deal With Multiple Platforms: The Role of Meaning-Making in Social Media Repertoires. Journal of Computer-Mediated Communication, 23(5), 245-259.
    Bortoleto, A. P., Kurisu, K. H., Hanaki, K. (2012). Model development for household waste prevention behavior. Waste Management 32(12), 2195-2207.
    Bowler, I. (1997) . Sustainable agriculture as an alternative path of farm business development. In Bowler, I. R., Bryant, C. R., & Nellis, D. (Eds.), Rural Systems in Transition: Agricultural and Environment (pp., 237-253). Wallingford, CT: CAB International.
    Duffy, T., & Knuth D (1989), “Hypermedia and instruction: where is the match?
    FAO/WHO Codex Alimentarius Commission. (1999) . GUIDELINES FOR THE PRODUCTION, PROCESSING, LABELLING AND MARKETING OF ORGANICALLY PRODUCED FOODS.
    H. Rheingold. (1993). The Virtual Community: Homesteading on the Electronic Frontier. Reading, Massachusetts: Addison-Wesley. ISBN 0-201-60870-7.
    H. Rheingold. (2000). The Virtual Community: Homesteading on the Electronic Frontier (2nd Edition). Cambridge, Massachusetts: MIT Press. ISBN 0-262-68121-8.
    Hagel, J., and Armstrong, A., (1997). Net Gain: Expanding Markets through Virtual Communities. Mass: Harvard Business School Press, Boston.
    Hiltz, S. R., & Wellman, B. (1997). Asynchronous learning networks as a virtual classroom. Communications of the ACM, 40, 44-49. doi:10.1145/260750.260764
    Huber, G. (1991), “Organizational Learning: The Contributing Processes & the Literatures,” Organization Science (2:1), 88-115.
    Jolie O'Dell (2011) The History of Social Media. Retrieved from http: https://mashable.com/2011/01/24/the-history-of-social-media-infographic/
    Jones, T. O. & W. E. Sasser (1995), "Why Satisfied Customers Defect," Harvard Business Review, 73 (6), pp.88-99.
    King, W.R., and D.-G. Ko. (2001). Evaluating knowledge management and the learning organization: An information/knowledge value chain approach. Communications of the Association for Information Systems5(14): 1–26.
    Kim, H., Kim, G. J., Park, H. W., & Rice, R. E. (2007). Configurations of relationships in different media: FtF, email, instant messenger, mobile phone, and SMS. Journal of Computer Mediated Communication, 12 (4), 1183-1207.
    Kim, J., & Lee, J. E. R. (2011). The Facebook paths to happiness: Effects of the number of Facebook friends and self-presentation on subjective well-being. Cyber Psychology, behavior, and social networking, 14 (6), 359-364.
    Lin, J. H., Peng, W., Kim, M., Kim, S. Y., & LaRose, R. (2012). Social networking and adjustments among international students. New Media & Society, 14 , 421-440.
    Lin, K. Y., & Lu, H. P. (2011). Why people use social networking sites: An empirical study integrating network externalities and motivation theory. Computers in Human Behavior, 27 , 1152-1161. doi: 10.1016/j.chb.2010.12.009
    Lin, N. (1986). Conceptualizing social support. Social support, life events, and depression,17-30. Orlando, FL: Academics.
    Maccia, ESCurriculum theory and policy. Occasional paper 1965 Columbus, OhioEducational Theory Center, Ohio State University65176(mimeo) (ERIC: ED 018 307)
    McQueen, J. M. (1998). Segmentation of continuous speech using phonotactics. Journal of Memory and Language, 39, 21–46
    Midmore, P., Padel, S., McCalman, H., Isherwood, J., Fowler, S., & Lampkin, N. (2001). Attitudes towards conversion to organic production systems; A study of farmers in England. Institute of Rural Studies, University of Wales, Aberystwyth, Wales, UK.
    Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The Knowledge-Creating Company, Harvard.
    Rindings, C., Gefen, D. and Arinze, B. (2002). Some antecedents and effects of trusts in virtual communities. Journal of Strategic Information System (11:3-4), pp.271-295.
    Rosenberg, M. J. (2001). E-learning:strategies for delivering knowledge in the digitalage, New York: Mcgraw-Hill.
    Shaoyi, L., Yuan, P.S., Huaiqing, W., & Ada, C. (1999). The adoption of virtual banking: an empirical study. International Journal of Information Management, 19, 63-74.
    Wenger, E., McDermott, R. & Snyder, W., (2002), Cultivating Communities of Practice, A Guide to Managing Knowledge, Harvard Business School Press, Boston Mass.

    下載圖示
    QR CODE