本研究旨在探究新北市三鶯區國民中學學校行銷策略之現況、困境與因應作法，最後根據研究結果，提出建議供有關單位及人員之參考。
為達本研究之目的，本研究採問卷調查法進行研究，首先蒐集與研讀相關文獻，建立本研究之理論架構，編製「新北市三鶯區國民中學學校行銷策略調查問卷」。本研究問卷調查對象係新北市三鶯區國民中學12所學校之校長、主任、組長、教師，共發出1000份問卷，回收805份，整體回收率為80.5 %，剔除填答不全等無效問卷99份，總計有效問卷706份，整體可用率為70.6%，問卷處理採SPSS 18.0 for Windows 統計套裝軟體進行統計分析。
綜合問卷調查，獲致以下結論：
一、新北市三鶯區國民中學教育人員所知覺到學校行銷的整體情況良好。
二、學校行銷策略理想決定機制，應由校務會議共同討論決定。學校行銷任務編制，係由校長扮演統籌規畫的角色，並視行銷業務性質分派給相關處室。
三、校長為學校行銷工作主要擔任成員，主要行銷對象為家長、教師、學生。
四、學校行銷重點項目主要為學校辦學理念、師生的學習成就表現、學校
師資陣容及專業態度、學校創意主題活動、優質的學習環境等。
五、學校行銷策略中較重要也較常被使用的是價格策略與通路策略。
六、不同職務、不同服務年資、不同學校規模的學校成員，對學校行銷策
略認知情形不盡相同。
七、學校行銷面臨之主要困境為「行政人員工作繁重，無暇兼顧學校行銷」、「缺乏負責學校行銷的專責單位」、「校內成員缺乏行銷專業知識」、「學校未定期檢討學校行銷活動的成效」。
八、學校行銷遭遇困境時的因應做法為「校長統籌規劃組成跨處室小組， 積極領導學校成員共同推展行銷工作」、「成立學校發展委員會，或舉辦統籌會議，統籌協調學校發展，以利學校進行整體行銷」、「落實課程教學特色，以利學校行銷工作的推展」

最後，依據本研究所獲之結論，研究者針對教育行政主管機關、學校以及未來研究者提出相關建議。

The main purpose of this study was to investigate the fact, difficulties and
strategies of school marketing in Junior High Schools in Sanying District of New Taipei City, in light of results of the study, providing suggestions to educational authorities and schools.
The methods adopted for the research were questionnaire survey. Firstly, based on the results drawn from the literature review, a questionnaire named “The questionnaire for school marketing strategies in Junior High Schools in Sanying District of New Taipei City” was developed. Questionnaires were delivered to principals, managers, group leaders and teachers of 12 Junior High Schools in Sanying District of New Taipei City. 805 of the 1000 send out questionnaires are effective. The overall recovery rate of 80.5%, invalid questionnaires, 99 were excluded incomplete, etc., for a total of 706 valid questionnaires, overall availability rate of 70.6%.The statistics software tool used for the questionnaire analysis was SPSS18.0 for Windows.
The major findings of this study are as follows:
1. New Taipei City Sanying junior high school education staff perceived school marketing overall good.
2. The ideal decision mechanism of junior High school’s marketing strategies is discussion through school administration meeting. The school marketing task preparation, usually principals play the role of the co-ordination of planning and marketing business, as the properties are assigned to the related offices. Schools generally are not set up a a marketing dedicated units.
3. Marketing in school is mainly executed by administrators, principals, teachers, parents, students, and school volunteers. Marketing object for parents, teachers, students, principals.
4. The points of school marketing are the concepts to run a school, The performance of the learning achievements of students and teachers, School faculty and professional attitude, The school creative theme activities, Quality learning environment.
5. The most important characteristic schools marketing strategy is pricing strategy and promotion Strategy.
6. The awareness of the recognition about school marketing strategies in school of members is affected by teacher’s seniority, Years of Service, The size of the school.
7. There are possible and physical difficulties, including the heavy workload on
Administrators, the lacking of a specific department working on school marketing, the insufficiency of marketing profession in faculties, the school does not regularly review the effectiveness of marketing activities in schools.
8. The following school marketing strategy suffers coping practices:
Principals co-ordinate the planning team composed of cross-offices, and active members of the leadership of the school to promote the marketing work together. The establishment of the School Development Committee, organized by the Co-ordination meeting, an integrated and coordinated development of the schools, and schools to facilitate the overall marketing. Implementation of the teaching characteristics, as well as school marketing efforts to promote.

According to the conclusion, some suggestions were given for educational authorities, schools and future related researches.

壹、中文部分
江語珊（2005）。公私立小學行銷策略之研究—以臺北市四所小學為例。國立臺北師範學院教育政策與管理研究所碩士論文，未出版，臺北市。
余佩珊（譯）（1994）。P. F. Drucker 著。非營利機構的經營之道。臺北市： 遠流。
吳宗立 (2004)。學校經營的行銷策略。教育資料與研究，61，62-69。
吳炳銅（2006）。教育行銷學。臺北縣：冠學文化。
吳浚碩（2008）。析論學校行銷的理念與策略。南投文教，27，34-42。
吳國泰（1997）。「行銷組合」在非營利成人教育機構推展教育活動上的策略組合 分析。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。
吳國基（2005）。學校行銷策略在學校行政上的應用與實務。學校行政，37，96-108。
呂惠美（2000）。私立中等藝術學校行銷策略之研究。國立中山大學高階經營研究所碩士論文，未出版，高雄市。
巫俐敏（2008）。臺中縣國民小學家長知覺學校行銷策略現況與重要性之研究。國立彰化師範大學工業教育與技術學系碩士論文。未出版，臺北市。
李秀櫻（2006）。臺中市國民小學教育人員學校行銷策略及其影響因素之研究。國立臺中教育大學教育學系碩士論文。未出版，臺中市。
李育哲、張朝旭(1996)。行銷學理論與實務。臺北市：華立。
汪家安（2006）。臺灣高級中等學校行銷策略之研究。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。
沈玉芬（2009）。臺北縣國民小學學校行銷策略與公共關係之調查研究。國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文。未出版，臺北市。
沈琪梅（2008）。雲林縣國民小學教師學校行銷策略了解程度及認同度之研究。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所碩士論文。未出版，嘉義市。
周佩樺、林俊昇（2009）。高中職學校行銷策略之研究。載於中興大學行銷學系舉辦之「2009 服務業行銷研討會」論文集，（頁495-510），臺中市。
林建志（2003）。高雄市國民中學學校教育人員對學校行銷策略認知及其運作之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。
林義順（2007）。小型國民小學教育人員對學校行銷策略認知及其運作之研究－以南部四縣市為例。國立臺南大學國民教育研究所教育行政碩士班碩士論文。未出版，臺南市。
林瓊惠(2003)。臺東縣國民小學家長對學校行銷策略與學校滿意度之研究。國立臺東師範學院教育研究所碩士論文，未出版，臺東縣。
洪順慶（2005）。行銷管理（三版）。臺北市：洪順慶出版 新陸總經銷。
宮文卿（2005）。國民小學教育行銷管理之研究-以臺北市某國小為例。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，臺北市。
高登第譯(2002) Philip Kotler, Dipak C . Jain, Suvit Maesincee 著。 科特勒談行銷：如何創造贏取並主宰市場。臺北市：遠流。
張在山（譯）（1991）。P. Kotler & A. R. Anderson 著。非營利事業的策略性行銷。臺北市：授學。
張明輝（2002）。學校經營與管理研究：前瞻、整合、學習與革新。臺北市：學富文化。
張瑛真（2003）。學校行銷策略在國民小學之應用：一所臺中市國民小學之個案分析。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，臺中市。
曹忠成（2007）。嘉義縣國民小學學校行銷策略運作與家長滿意度關係之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。未出版，嘉義市。
許詩旺(2002)。國民小學教育人員對行銷策略認知及其運作之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。未出版，屏東。
郭喜謀（2005）。國民小學學校行銷策略及其影響因素之研究。國立屏東師範學院教育行政研究所碩士論文。未出版，屏東市。
陳正男（譯）（1994）。P. Kotler & G. Armstrong著。行銷學原理。臺北市：東華。
陳定國（1992）。行銷管理導論。臺北市：五南。
陳定國（1999）。行銷理論。載於楊必立、陳定國、黃俊英、劉水深、何雍慶 著，行銷學。（21~78 頁）。臺北市：華泰。
陳瑞相（2006）。桃園縣公立國民小學教育人員對學校行銷策略認知及運作之研究。國立臺北師範學院教育政策與管理研究所碩士論文，未出版，臺北市。
彭曉瑩（2000）。師範院校教育行銷現況困境及發展策略之研究。國立臺南師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，臺南市。
曾光華（1998）。行銷學。臺北市：三民。
湯堯(2001) 。學校經營與管理：大學經費分配、募款與行銷。臺北市：五南。
馮嘉玉（2004）。學校與公眾的關係—淺談教育行銷。北縣教育，47，101-103.
黃正泓（2008）。國民小學教育人員知覺學校行銷策略與形象關係之研究-以基隆市為例。輔仁大學教育領導與發展研究所碩士論文。未出版，臺北縣。
黃怡雯（2007a）。面對少子化現象學校行銷的涵義與因應策略。學校行政，49，272-287。
黃俊英（1999）。行銷管理－策略性觀點。臺北市：華泰。
黃俊英（2005）。行銷學的世界。臺北市：天下文化。
黃俊英（2007）。行銷學原理。臺北市：華泰文化。
黃陳育君（2008）。國民小學學生家長對學校行銷策略重要性認知及滿意度之研究─以臺中縣一所國民小學為例。國立臺東大學教育所碩士論文。未出版，臺東市。
黃義良（2002）。淺析學校行銷策略適用於中小學的具體作法。教育資料與研究，45，112-119。
黃義良（2004）。國民中小學學校行銷指標與行銷運作之研究。國立高雄師範 大學教育學系博士論文，未出版，高雄市。
黃曉芬（2003）。學校行銷策略之研究－以三所私立國小為例。國立臺東師範學院教育研究所碩士論文。未出版，臺東。
楊必立（1999）。行銷學史略。載於楊必立、陳定國、黃俊英、劉水深、何雍慶著，行銷學。（1~20 頁）。臺北市：華泰。
葉日武(1997)。行銷學理論與實務。臺北市：前程。
葉仲任(1997)。非營利機構策略性行銷之研究。國立中興大學企業管理研究所碩士論文，未出版，臺中市。
廖婕婷(2010)。臺北縣國民小學特色學校行銷策略之研究。國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所碩士論文。未出版，臺北市。
榮泰生（1997）。行銷管理學。臺北市：五南。
蔡薰儀（2007）。臺中市國民小學教育人員對學校行銷現況與策略知覺之研究。國立臺中教育大學教育學系碩士論文，未出版，臺中市。
鄭秀霞（2005）。國中推展學校行銷策略之行動研究。國立中正大學教育研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。
鄭佳宜（2006）。國民小學學校形象與行銷策略之研究—以中部四縣市為例。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所碩士論文。未出版，嘉義市。
戴國良（2002）。行銷管理。臺北市：五南。
戴國良（2005）。行銷管理-策略、經營與本土實例。臺北市：五南。
謝水乾（2003）。臺南縣市國民校小學教育人員對學校行銷策略認知及其運作 之研究。國立臺南師範學院國民教育研究所碩士論文。未出版，臺南。
顏杰民（2007）。臺北市國民小學校長學校行銷策略之研究。臺北市立教育大學國民教育研究所碩士論文。未出版，臺北市。
蘇麗菊(2007)。小學校長的行銷策略－以嘉義市二所國小為例。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所碩士論文，未出版，嘉義市。

貳、英文部分
Bennett,P.D.(1988)Marketing.McGraw-Hill,Inc.New York.
Clare, M. C. (1999). Marketing strategic one school’s success story. Independent
School, 58(3), 38-43.
Demiray, U., & Nagy, J., & Yilmaz, A. (2007). Strategies for the marketing of
higher education with comparative contextual peferences between Australia
and Turkey. Online Submission, 1-17.
Gray, L. (1991). Marketing education. Buckingham, UK: Open University Press
Kotler, P.(1982) .Marketing for nonprofit organization .Englewood.Chiffs,
N.J.:Prentice-Hall,Inc.
Kotler,P.&Zaltman,G.(1971).Social marketing:An approach to planned social change .Journal of Marketing,35，3－12.
Kotler, P., & Andereasen, A. R. (1987). Strategic marketing for nonprofit
organizations (3rd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Kotler,P., & Fox, K. F. (1995). Strategic marketing for educational institution.(2nd ed.) Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Levitt, T. (1960). Marketing Myopia. Harvard Business Review, 38(4),45-56.
McNally, J. (1999). Marketing strategies for schools. Management Service, 43(8),
24-27.
McMahon, M. (2008). The marketing of education. Marketing of Education ,
15,1-7.
Wilcox, D. L., & Ault, P. H., & Agee, W. K. (1995). Public relations. New York:
Harper & Collins.