本研究旨在探討國中學生之生活經營能力，研究目的有三：一、探討生活經營能力的內涵。二、瞭解國中學生對生活經營能力之學習需求。三、探討影響國中學生生活經營能力學習需求之因素。
根據文獻探討所得，「生活經營能力」乃指個人是否能妥善的管理、使用生活中的各項資源，及具有適當的處理、解決在生活環境中所遭遇的各種人際、家庭、社會問題的能力，以安然度過生命中的危機與難關；並能完成人生或個人的生活目標。生活經營能力的內涵包含了倫理觀，健康管理，人際關係，性別教育，家人關係，資源管理與消費，人類發展與生涯發展，個人、家庭與社會，家庭傳統等九大主題及78項學習內涵。本研究採問卷調查法，以臺北市國中學生為母群，以自編之「國中學生生活經營學習需求量表」為研究工具進行資料蒐集，得有效問卷766份，有效回收率為87.44﹪。所得之資料以百分比、平均數、t考驗、單因子變異數分析及薛費事後考驗、迴歸分析等統計方法做資料處理。
本研究之主要結論如下：
一、國中學生對生活經營能力有其學習需求。
二、國中女生、三年級學生、學業成績為全班前25%者、與母親同住者對生活經營能力之學習需求較高。
三、不同出生序、家庭社經地位的國中學生在生活經營能力的學習需求上並無顯著差異。
四、性別、年齡、出生序、學業成績、家庭型態、家庭社經地位等變項能有效解釋國中學生的生活經營能力學習需求。
基於上述結論，針對教育工作者、家庭中的成員及未來研究者提出以下具體建議。
一、值此九年一貫課程實施之際，培養學生生活經營能力的概念也應落實於課程教學中。各校可以發展屬於自己學校的「生活經營能力」學校本位課程。教師們亦可以統整、主題式的合科教學、協同教學，使學生獲得完整的生活經營能力。
二、九年一貫課程之課程目標強調生活化、人本情懷、統整能力的理念，因此，家庭中的所有成年人亦應配合教育改革的腳步，協助孩子由關懷、尊重自己與家人做起，進而學習解決孩子本身與周遭所發生問題的能力。
三、未來研究若能以研究主題為經，生命全程的觀點為緯，再輔以不同的研究方法與研究工具，當可發展出更多生活經營能力的相關研究方向，也可以對「生活經營能力」此一概念有更完整與全方位的瞭解。

The purpose of this study was to investigate the framework of life management and the needs assessments about life management in Taipei, Taiwan. Questionnaire survey was used and valid data based on 766 samples were collected. “The Life Management Scale” was made by researcher, and was used in this study to identify the needs assessment of junior high school students. The data obtained were analyzed with frequency, percentile, t-test, one-way ANOVA, and regression through SPSS for windows.
Results indicated that the junior high school students perceived they had to advance life management. The needs assessment of life management were significantly varied by gender, grade, academic record, and living with parents. Possible reasons for those discrepancies are also discussed. In addition, it was found that the gender, grade, birth order, academic record, and living with parents were factors that affected the needs assessment of life management course through the statistical regression analysis. Based on the results of this study, it was recommended that both school and family had to promote students’ competency of life management, and was proposed for future reference.

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