因為近年大學廣設以及少子化問題，國內研究所招生趨向競爭化，招收優秀學生入學成為各校系所重要的課題。因此，試著探討圖書資訊學領域研究所學生過去最初的就讀動機，現今的學習需求，未來對於個人生涯發展及對於系所的期望是值得重視且深入研究的議題。本研究方法採焦點團體訪談法及問卷調查法得到以下結論:
一、就讀動機
(一)學生就讀圖書資訊學研究所的動機，主要是為了將來職業發展。
(二)參與進修的學生對於圖資領域多持高度興趣。
(三)學生決定就讀研究所易受他人所影響。
二、學生決定入學過程中評估因素。
(一)學生在入學過程中評估研究所之主要因素為「學校名氣」，其次為「課程 發展」。
(二)學生完成選擇研究所決策過程多在半年內決定。
三、學習需求
(一)學生對於與論文指導教授間的互動關係最為重視。
(二)學生在意系(所)是否提供足夠專業的課程內容。
(三)學生期望系(所)能夠常舉辦學術相關活動。
(四)學生對於學校圖書館能夠豐富的圖書資源有極高的需求。
四、生涯發展
(一)多數學生肯定圖書資訊領域工作具專業性及發展性。
(二)多數學生有信心在畢業後能夠找到理想的工作。
(三)最嚮往就業機構為大學圖書館，最期望的工作內容為參考諮詢/學科館員。
(四)如果重新選擇，七成五的受訪者同樣會再選擇就讀圖書資訊學研究所。

Because of the trend of over universities and fewer children in recent years, recruiting outstanding students is vital to all of universities. Therefore, focus group interview and questionnaire survey was adopted to explore the studying motivations, Learning Needs and Career Development of MLIS students. All of us should try to learn more about students' career motivations and professional interests so that they can recruit more people to the profession .

Keywords: MLIS Students, Studying Motivation, Learning Needs, Career Development

一、西文部分
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