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研究生: 賴信南
論文名稱: 北部地區高中職動力機械群專業教師車輛耗能認知與態度之研究
A Study of the Auto Energy Knowledge and the Attitudes Toward Auto Energy of the Professional Teachers in the Power Mechanical Engineering cluster in Northern Area of Taiwan
指導教授: 李景峰
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 工業教育學系
Department of Industrial Education
論文出版年: 2011
畢業學年度: 99
語文別: 中文
論文頁數: 127
中文關鍵詞: 車輛耗能認知車輛耗能態度動力機械群
英文關鍵詞: auto energy knowledge, attitudes toward auto energy, power mechanical engineering cluster
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:137下載:7
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  • 本研究旨在探討北部地區高中職動力機械群專業教師車輛耗能認知與態度的現況,並比較在不同背景變項下,其教師之車輛耗能認知與態度差異情形,而更進一步分析北部地區高中職動力機械群專業教師其車輛耗能認知,以及車輛耗能態度之間的相關性。
    而本研究是以車輛耗能相關文獻作為問卷設計之依據,並採用自編之「北部地區動力機械群專業教師車輛耗能認知與態度調查問卷」為研究工具,且採分層隨機抽樣的方式,對我國北部地區高中職動力機械群之專業教師做問卷調查,而共得有效樣本161人。
    而根據資料統計結果,歸納出結論如下:
    一、我國北部地區高中職動力機械群專業教師車輛耗能認知普遍較低。
    二、我國北部地區高中職動力機械群專業教師車輛耗能態度表現不夠積極。
    三、具有汽車修護乙級技術士證照之教師,其車輛耗能認知高於無技術士證照之教師。。
    四、年齡於25歲以下之教師,其車輛耗能態度較高於36至50歲之教師。
    五、我國北部地區高中職動力機械群專業教師其車輛耗能認知當中,「政府公開車輛耗能相關資訊」的認知程度越高,其車輛耗能行為態度表現就越積極。
    最後依此結論給予政府相關單位,及未來相關研究者提出建議。

    The purpose of this research is to investigate the auto energy knowledge and the attitudes toward auto energy of the professional high school teachers who are engaged in the power mechanical engineering cluster in Northern area, to compare those professional teachers’ auto energy knowledge and the attitudes toward auto energy under the various different backgrounds, and also to conduct the further analysis in the relationship between their auto energy knowledge and the attitudes toward auto energy.
    One of the questionnaires for this research was designed referring to the literature review of the auto energy, and the other one: a survey for the research of the auto energy knowledge and the attitudes toward auto energy of the professional teachers, who are engaged in the power mechanical engineering cluster in Northern area, was designed by me.
    The survey was carried out by using the stratified random sampling method, and as a result 161 samples were valid in total. According to the result of the statistical analysis, it could be concluded as follows.
    1. Those professional teachers in Northern area had relatively narrower knowledge toward auto energy.
    2. Those professional teachers in Northern area had less positive attitudes toward auto energy.
    3. Teachers who own the class B certification of auto repair have better knowledge about the auto energy than those who don’t have the license.
    4. Teachers who are under 25-year-old have better attitude toward the auto energy than those who are 36 to 50-year-old.
    5. The more those professional teachers recognized the materials published by the government, the better their behaviors and attitudes about the auto energy were observed.
    Finally, the conclusions of the study would propose some suggestions to the Taiwan government and the future studies in this field.

    目錄 中文摘要 .....I 英文摘要 III 謝誌 V 目錄 .…VI 表目錄 .... VIII 圖目錄 ….XI 第一章 緒論 01 第一節 研究背景與動機....01 第二節 研究目的 03 第三節 研究問題 03 第四節 研究範圍與限制 04 第五節 名詞釋義 05 第二章 文獻探討 07 第一節車輛科技耗能相關因素 08 第二節 外部環境影響車輛耗能因素 18 第三節 政府公開車輛耗能相關資訊 25 第四節 認知與態度之相關研究 30 第三章 研究設計與實施 41 第一節 研究方法與架構 41 第二節 研究對象與抽樣方法. 43 第三節 研究工具 46 第四節 研究步驟與流程… 56 第五節 資料處理與分析 58 第四章 資料分析與討論 61 第一節 研究樣本背景分析 61 第二節 北部地區動力機械群專業教師車輛耗能認知與態度之現況分析 65 第三節 北部地區動力機械群專業教師背景變項對車輛耗能認知之差異分析.70 第四節 北部地區動力機械群專業教師背景變項對車輛耗能態度之差異分析..87 第五節 北部地區動力機械群專業教師車輛耗能認知與態度之相關分析 102 第六節 研究發現與討論 104 第五章 結論與建議 107 第一節 結論 107 第二節 建議 108 參考文獻 110 中文參考文獻 110 英文參考文獻 116 附錄一 預試問卷初稿 119 附錄二 本研究預試問卷之審查專家學者 121 附錄三 預試問卷專家審查意見彙整表 122 附錄四 正式問卷 125 表目錄 表2-1 車輛耗能因素表 08 表2-2 坡度對於污染排放及燃油經濟性變化 22 表2-3 汽油小客車燃油經濟性之影響因素分析表 24 表2-4 我國車輛耗能標準 27 表2-5 能源認知與態度相關研究文獻整理表 37 表3-1 北部地區動力機械群研究對象母群體 43 表3-2 問卷預試樣本統計表 45 表3-3 研究母群體的分層隨機抽樣比例表 46 表3-4 車輛耗能認知題項難度指數整理表 48 表3-5 車輛耗能認知題項鑑別度整理表 50 表3-6 車輛耗能態度表現之項目分析表 53 表3-7 Bartlett’s球形考驗結果 54 表3-8 車輛耗能態度因素分析表 54 表3-9車輛耗能態度內部一致性係數 55 表4-1 北部地區動力機械群專業教師背景分佈情形 63 表4-2 車輛耗能認知之現況分析表 66 表4-3 各題平均數之現況分析 66 表4-4 構面下各題平均數之現況分析 67 表4-5 車輛耗能態度現況分析表 69 表4-6 不同年齡在車輛耗能認知的次數、平均數、標準差一覽表 71 表4-7 不同年齡與車輛耗能認知變異數分析摘要表 71 表4-8 不同任教科別在車輛耗能認知的次數、平均數、標準差表 73 表4-9 不同任教科目與車輛耗能認知變異數分析摘要表 73 表4-10不同學校性質在車輛耗能認知的次數、平均數、標準差表 74 表4-11 學校性質與車輛耗能認知變異數分析摘要表 75 表4-12 職務在車輛耗能認知的次數、平均數、標準差一覽表 76 表4-13 現任職務與車輛耗能認知變異數分析摘要表 77 表4-14不同任教年資在車輛耗能認知的次數、平均數、標準差表 78 表4-15 任教年資與車輛耗能認知變異數分析摘要表 79 表4-16 最高學歷在車輛耗能認知的次數、平均數、標準差一覽表 80 表4-17 最高學歷與車輛耗能認知變異數分析摘要表 81 表4-18 不同開車年資在車輛耗能認知的次數、平均數、標準差表 82 表4-19 開車年資與車輛耗能認知變異數分析摘要表 83 表4-20 汽車技術士證照在車輛耗能認知的次數、平均數、標準差表 84 表4-21 汽車技術士證照與車輛耗能認知變異數分析摘要表 85 表4-22 上下班交通工具在車輛耗能認知的次數、平均數、標準差表 86 表4-23 上下班交通工具與車輛耗能認知變異數分析摘要表 87 表4-24 不同年齡在車輛耗能態度的次數、平均數、標準差表 88 表4-25 不同年齡與車輛耗能態度變異數分析摘要表 89 表4-26不同任教科別在車輛耗能態度的次數、平均數、標準差表 90 表4-27 任教科別與車輛耗能態度變異數分析摘要表 90 表4-28 不同學校性質在車輛耗能態度的次數、平均數、標準差表 91 表4-29 學校性質與車輛耗能態度變異數分析摘要表 92 表4-30不同職務在車輛耗能態度的次數、平均數、標準差一覽表 93 表4-31職務與車輛耗能態度變異數分析摘要表 93 表4-32不同任教年資在車輛耗能態度的次數、平均數、標準差表 94 表4-33 任教年資與車輛耗能態度變異數分析摘要表 95 表4-34 最高學歷在車輛耗能態度的次數、平均數、標準差表 96 表4-35 最高學歷與車輛耗能態度變異數分析摘要表 97 表4-36不同開車年資在車輛耗能態度的次數、平均數、標準差表 98 表4-37 開車年資與車輛耗能態度變異數分析摘要表 98 表4-38汽車技術士證照在車輛耗能態度的次數、平均數、標準差表 99 表4-39 汽車技術士證照與車輛耗能態度變異數分析摘要表 100 表4-40上下班交通工具在車輛耗能態度的次數、平均數、標準差表 101 表4-41上下班交通工具與車輛耗能態度變異數分析摘要表 102 表4-42車輛耗能認知與車輛耗能態度相關分析表 103 表4-43 政府資訊認知和車輛耗能行為態度相關分析表 103 圖目錄 圖2-1 參考車重與平均油耗之關係圖 13 圖2-2不同充氣壓力下之滾動阻力係數 15 圖2-3 我國環保署提供之各車種與行駛速度關係表 19 圖2-4 人工與ETC收費系統其燃油經濟性及過站速度之比較 23 圖2-5 認知、情感、行為與態度之關係表 34 圖3-1 研究架構 42 圖3-2 研究流程圖 57

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