本研究旨在探討我國青少年之價宜觀念及其相關因素，藉供青少年行為輔導與價值教
育之參考。首先探討有關文獻，闡述價值之性質與評量方法並歸納青少年價值觀代的
發展特徵及其相關內素，作為理論基礎；然後修訂「羅克齊氏價值問卷Ｄ式」（Rok-
each Value Survey ,Form D ）作為工具，實際調查我國青少年及其父母與教師之價
值觀念。調查對象包括高中、高職、五專前三年、高職、五專前三年、高級補校、啟
聰學校高職部及高中音樂實驗班之在學學生，以及少年輔育院院生、工廠作業員與補
習班之未在學青少年共５，４６６人；另自學生樣本所屬各類學交校中選取教師４７
８人作為分析教師價值觀代之依據。樣本之選取概以分層隨機取樣之方式進行，資料
之處理則以單因子變異數分析，ｔ檢定、卡方檢定，等級相關及和諧度ｗ係數等統計
方法為主。根據統計分析結果，歸納六項研究結論：（一）我國青少年的價值觀念具
有傳統中華文化的理想；（二）我國青少年的價值觀念反映現代社會的特色；（三）
我國青少年的價值觀念表現人格發展之特徵；（四）我國青少年價值觀念的相關因素
相當繁雜；（）我國青少年價值觀念在親子及師生間的差異並不明顯；（六）當前學
校價值教育之實施尚待加強。、據此提出兩項建議：（一）加強價值研究以瞭解責少
年之價值觀念；（二）加強價值教育以建立青少年的適當價值觀念。