本研究旨在探討博物館家庭觀眾參觀行為與親子互動之情形，並進一步分析兩者之間的關係，並據以作成建議，以供博物館界的參考。
研究的進行首先進行相關文獻的探討，其次選定台北市立天文館地球展示區的家庭觀眾為研究對象，主要採取非參與觀察法來實地觀察記錄家庭觀眾在博物館內的行為與互動情形，並輔以問卷訪談，來蒐集相關的資料。觀察結果有效的家庭樣本為53組，再經單因子變異數分析、次數分配、百分比、卡方考驗、皮爾森相關係數等分析和討論後，本研究主要發現如下：
（一）初次參觀的家庭觀眾為多數，並以獲得天文知識為主要的參觀目的。
（二）多數家庭觀眾有右行的習慣，且有半數以上的展示略過未看。
（三）家庭觀眾多是運用「看」的方式與展示互動，而對按鍵或操作性質的展示品印象較為深刻。
（四）展示性質、主導者及性別等因素會影響博物館家庭觀眾參觀行為。
（五）家庭中以親子間的互動次數為多，且常由家長主動引發，而互動內容偏重於認知方面。
（六）親子互動型態的分類：家長方面包括「積極指導型」、「看管型」、「援助型」以及「放任型」；孩子方面包括「自主性高、隨意瀏覽」、「自主性低、隨意瀏覽」、「自主性低、認真瀏覽」以及「自主性高、認真瀏覽」。
（七）展示性質與性別兩因素會對家庭觀眾間的親子互動造成影響。
（八）博物館家庭觀眾的參觀行為與親子互動有關。
根據上述之研究結果，本研究提出幾點建議，以供參考：
（一）加強博物館的教育功能，營造寓教於樂的環境
（二）加強展示說明文字的可讀性，以協助家庭觀眾學習
（三）運用生動活潑的展示方式，激發家庭觀眾的興趣，增強展示效果
（四）提供清楚明確的展場配置說明，以引導家庭觀眾參觀
（五）創造利於家庭觀眾互動的學習機會
（六）促進家庭觀眾情意方面的學習

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