因應現代教學發展的趨勢，教師的角色已非侷限於單方面知識的傳授，而是轉變成為知識的啟發者和潛能的領導者。因此現代教師必須熟悉且選用適切的教學方法，才能發揮有效的教學。
尤其中學歷史教育是一個具有思想性；為培養民族精神和人文素養的學科；須具世界觀、跨越時空的限制，達到「鑑往知來」。因此若要達成中學歷史教育之目標，則研究如何發揮歷史教學特性之教學法，則是不容輕忽之事。
本文則就中學歷史教學常用的幾種教學法進行探討，研究每一種類型教學法之使用原則、方法和特性，以作為教學過程選擇之依據。並將中學歷史教材內容分成「政治史」、「經濟史」、「文化史」、「戰爭史」、「歷史人物」等主題，探討其所欲達成之教學目標、教學難點和重點，謹慎地選用合適的教學法，以突顯教材之特性，點出各類型教材之歷史意義，發揮歷史課堂的教學效益。
希望藉由歷史各主題之教材特性與教學法的緊密地配合之下，切實發揮歷史教育之教學宗旨及學科特性。

（一） 教科書
1. 國立編譯館主編，《國民中學歷史教科書第一冊》，國立編譯館出 版，民國91年8月正式本三版二刷
2 國立編譯館主編，《國民中學歷史教師手冊第一冊》，國立編譯館出版，民國91年8月正式版二刷.
3. 國立編譯館主編，《國民中學歷史教科書第二冊》，國立編譯館出版，民國92年1月正式本三版二刷
4. 國立編譯館主編，《國民中學歷史教師手冊第二冊》，國立編譯館出版，民國92年1月正式版三刷.
5. 國立編譯館主編，《國民中學歷史教科書第四冊》，國立編譯館出版，民國91年8月正式版再版二刷
6. 國立編譯館主編，《國民中學歷史教師手冊第三冊》，國立編譯館出版，民國91年8月正式版二刷.
7. 國立編譯館主編，《國民中學歷史教科書第四冊》，國立編譯館出版，民國92年1月正式版再版二刷
8. 國立編譯館主編，《國民中學歷史教師手冊第一冊》，國立編譯館出版，民國92年1月正式版三刷.
（二） 專書：
1.上海師範大學歷史教學法研究室編著，《中學歷史教學法概論》，上 海社會科學院出版社，西元1988年3月第4次印刷
2.于友西，《中學歷史教學法》，北京：高等教育出版社，西元1988年12月
3.文公直，《最近三十年中國軍事史》，文海出版社有限公司，民國60年
4.(蘇)巴班斯基主編，張定璋、高文譯，《中學教學方法的選擇》，北京：教育科學出版社，西元2001年4月
5.尹雪曼，《五四時代的小說作家和作品》，成文出版社有限公司，民國69年5月20日
6.中學歷史教材編寫組，《中學歷史教材教法》，湖南出版社，西元1988年12月
7.中國教育學會歷史教學研究會、人民教育出版社會編，《通向21世紀歷史教材和歷史教學－20世紀末歷史教材和歷史教學的改革》，人民教育出版社發行，西元1997年10月
8.王鐸全等主編，《中學歷史教學法參考資料（摘編）》，上海社會科學院出版社出版，西元1987年10月第2次印刷
9.王鐸全主編，《名師授課錄》，上海出版社，西元1993年第一版
10.王仲孚，《歷史教育論集》，台北：大同資訊圖書出版社，民國90年7月
11.孔棣華、陳遠森主編，《當代外國教學法》，廣東：廣東教育出版社，西元1993年9月
12.R.M.加涅、L.J.布里格斯、W.W.韋杰著，皮連生、龐維國等譯，《教學設計原理》，上海：華東師範大學出版社，西元1999年11月
13.吳相湘，《第二次中日戰爭史》，上冊，台北市：綜合月刊社，民國62年5月
14.吳相湘，《第二次中日戰爭史》，下冊，台北市：綜合月刊社，民國63年2月
15.吳相湘，《歷史與人物》，台北市：東大圖書公司印行，民國67年6月
16.李思涵，《日本軍戰爭暴行之研究》，台北：台灣商務印書館股份有限公司，西元1994年3月初版
17.李劍農，《中國近百年政治史》，台北市：商務，西元1957年
18.沈衞威，《學思與學潮：胡適傳》，立緒文化事業有限公司，民國89年8月
19.何應欽，《日軍侵華八年抗戰史》，國防部史政編譯局，民國71年9月9日
20.松本一男著，林毓生譯，《張學良與中國：西安事變與主事者的命運》，台北：林白出版社有限公司，民國七十九年七月
21.金湘成，《歷史教學法概論》，安徽教育出版社，西元1988年6月
22.周策縱，《五四與中國》，時報文化出版事業有限公司，民國76年6月30日9刷
23.周策縱，《五四運動史》，桂冠出版，西元1989年
24.周策縱，《胡適與近代中國》，時報文化出版企業有限公司，民國80年5月25日
25.周發增、張顯傳、崔粲主編，《歷史教育學新論》，廣東教育出版社，西元1993年7月
26.林進材，《教師教學思考理論研究與應用》，高雄：復文圖書出版社，西元1997年4月
27.林進材，《教學研究與發展》，台北：五南圖書出版有限公司，民國88年6月
28.林進材，《有效教學的設計－理論與策略》，台北：五南圖書出版有限公司，民國89年11月
29.林毓生、李澤厚等著，《五四：多元的反思》，風雲時代出版有限公司，民國78年5月
30.柳思儉、淳于家新主編，《實用中學學科課堂教學模式》，濟南：出東教育出版社，西元1999年
31.祖晶編輯，《簡明國際教育百科全書－教學（上）冊》，北京：教育科學出版社出版，西元1999年8月第4次印刷
32.祖晶編輯，《簡明國際教育百科全書－教學（下）冊》，北京：教育科學出版社出版，西元1999年8月第4次印刷
33.夏子賢主編，《中學歷史教學法》，上海：華東師範大學出版社，西元1991年4月
34.孫邦正，《中學教學法》，上海：文通，西元1948年
35.孫邦正，《中學教學法之改進》，台北市：國立教育資料館，民國48年
36.徐枕，《抗戰史話》，台北：得琦資訊股份有限公司出版社，民國84年
37.時報文化編輯委員會，《珍藏二十世紀中國》，時報文化出版企業股份有限公司，西元2000年10月
38.黃永松，《目擊抗戰五十年》，漢聲雜誌社79～80，民國84年7、8月
39.黃政傑主編，《多元化的教學方法》，台北：師大書苑有限公司，民國85年1月
40.黃政傑主編，《教材教法的問題與趨勢》，台北：師大書苑有限公司，民國85年1月
41.黃繼持，《中國文學精讀－魯迅》，書林出版有限公司，民國85年7月
42.郭生玉，《心理與教育測驗》，中和：精華，西元1989年
43.郭成棠，《陳獨秀與中國共產主義運動》，聯經出版事業公司，民國81年1月
44.教育部人文及社會學指導委員合主編，《歷史科教學研究》，台北：幼獅，民國八十二年初版
45.教育部國民中學課程標準編輯審查小組，《國民中學課程標準》，台北市：教育部，民國84年初版
46.教育部高級中學課程標程編輯審查小組，《高級中學課程標準》，台北市：教育部，民國85年初版
47.陶菊隱，《北洋軍閥統治時期史話》，1~8冊，台北市：蒲公英，西元1986年
48.陳萬雄，《五四新文化的源流》，生活、讀書、新知三聯書店，西元1997年1月
49.陸滿堂，《中學歷史新論點》，黃山書社，西元1990年12月
50.萬元仁主編，《孫中山與國民革命》，台灣商務印書館發行，西元1994年
51.萬元仁主編，《袁世凱與北洋軍閥》，台灣商務印書館發行，西元1994年
52.萬元仁主編，《汪精衞與汪偽政府(上)》，台灣商務印書館發行，西元1994年
53.萬元仁主編，《汪精衞與汪偽政府(下)》，台灣商務印書館發行，西元1994年
54.萬元仁主編，《蔣介石與國民政府(上)》，台灣商務印書館發行，西元1994年
55.萬元仁主編，《蔣介石與國民政府(中)》，台灣商務印書館發行，西元1994年
56.萬元仁主編，《蔣介石與國民政府(下)》，台灣商務印書館發行，西元1994年
57.張民生主編，《課堂教學探索素質教育教案選》，上海：社會科學院出版社出版，西元2000年1月第1次印刷
58.張玉法，《中國現史論集第五輯－軍閥政治》，台北：聯經出版事業公司，民國69年7月
59.張玉法，《中國現史論集第六輯－五四運動》，台北：聯經出版事業公司，民國70年12月
60.張玉法，《中國現史論集第八輯－十年建國》，台北：聯經出版事業公司，民國71年2月
61.張玉法，《中國現史論集第九輯－八年抗戰》，台北：聯經出版事業公司，民國71年4月
62.張玉法，《中國現代政治史論》，台北：東華書局印行，西元1988年9月
63.張玉法，《中國現代史上冊》，台灣東華書局股份有限公司，民國82年4月9版8刷
64.張玉法，《中國現代史下冊》，台灣東華書局股份有限公司，民國83年4月9版6刷
65.張世忠，《教材教法之實踐》，台北：五南圖書出版有限公司，民國88年8月
66.張世忠，《教學原理－統整與應用》，台北：五南圖書出版有限公司，民國90年3月初版第2刷
67.張添州，《教材教法－發展與革新》，台北：五南圖書出版有限公司，民國89年9月
68.楊克林、曹紅編著，《中國抗日戰爭圖誌》，台北市：淑馨，西元1992年
69.傅虹霖著，《張學良與西安事變》，台北：時報文化出版企業有限公司，西元1992年11月
70.蔣永敬，《抗戰史論》，台北：東大圖書公司，民國84年10月
71.蔣緯國，《抗日戰爭指導》，台北：遠流出版事業股份有限公司，西元1989年4月5日
72.趙恒烈，《中學歷史圖示教學法》，人民教育出版社，西元1989年3月
73.趙恒烈，《歷史教育學》，河北教育出版社，西元1989年12月
74.趙恒烈，《歷史教學研究》，今日中國出版社，西元1993年
75.趙稜熹，《西安事件》，台北市：漢湘文化事業股份有限公司，西元1995年
76.鄭浪平，《中國抗日戰爭史：犠牲．奮戰．光榮》（上）（下），台北市：麥田出版，西元2001年
77.鄭學稼，《陳獨秀傳》，時報文化出版企業有限公司，民國78年3月24日
78.薜光前主編，《艱苦建國的十年》，正中書局，民國六十年
79.魏授章，《歷史課堂教學藝術》人民教育出版社，西元1995年2月
80.鍾魯齊，《中學各科教學法》，台北：台灣商務印書館股份有限公司，民國56年8月台2版
81.韓曉、王一汀撰文，侵華日軍第七三一部隊罪證陳列館編，《侵華日軍細菌部隊罪證圖片集》，黑龍江人民出版社出版，西元1991年9月
82.蘇墱基，《張學良．共產黨：西安事變》，台北：遠流出版事業股份有限公司，西元1999年
（三） 期刊：
1.尹振，〈略談讀書法在歷史教學中的應用〉，《歷史教學》，天津市：歷史教學月刊編輯委員會，歷史教學社主辦，西元1995年第9期
2.方玲琳，〈高中歷史「東晉與十六國」之教學研究〉，《清華歷史教學》，新竹市：國立清華大學歷史研究所，第十期，民國88年9月
3.王仲孚，〈試論中學歷史教科書的特性〉，歷史教科書與歷史教育學術研討會（未出版），西元2000年11月
4.王啟晃，〈談國中歷史「隋唐文學與藝術」一節的講授〉，《清華歷史教學》，創刊號
5.白鶴鳴，〈淺談歷史地圖在教學中的使用〉，《歷史教學》，西元1985年第11期
6.伍少俠，〈情境與情感式教學在歷史教學上的運用〉，《高級中學歷史教學法研討會資料彙編》，教育部人文及社會學科教育指導委員會編印，民國82年5月
7.朱世光，〈歷史教學課堂提問的類型設計〉，《中學歷史教學》，北京市：中國人民大學書報資料中心，西元1996年6月
8.朱光明，〈問題研討法教學淺論〉，《歷史教學》，西元1997年第七期
9.呂芳上，〈評「西安事變史實」〉，《國史館館刊》，復刊第9期
10.李利軍、王岩花，〈宋代羅盤針的模具製作〉，《中學歷史教學》，西元2002年第9期
11.李志群，〈關於“空前繁榮的春秋戰國文化（二）”課堂教學的幾點設想〉，《歷史教學》，西元1995年第8期
12.李林，〈注重歷史比較法提高歷史思維能力〉，《歷史教學》，西元1994年第9期
13.李定榮，〈淺談歷史課中的文化史教學〉，《歷史教學》，西元1994年第9期
14.李奎泰，〈中共之發展和西安事變〉，《東亞季刊》，第22卷第1期
15.李昧寶，〈比較分析法在歷史教學中的應用〉，《歷史教學》，西元1998年第6期
16.李國祁，〈歷史教學中的人物介紹〉，《教學研究》，1卷1期，民國77年7月
17.李淑珍，〈實驗高中歷史教科書改進計畫之成果檢討〉，《教學研究》，1卷2期，民國77年9月15日
18.李培瀕，〈我怎樣對國中生講述「道家思想」〉，《清華歷史教學》，第3期
19.李稚勇，〈論中學歷史課堂的教學方法〉，《中學歷史教學》，西元1993年4月
20.李漢陽，〈如何準備國中歷史「內亂的紛起」一節〉，《清華歷史教學》，創刊號
21.李靜，〈歷史課堂辨論式學習初探〉，《歷史教學》，西元2001年第4期
22.李德藻，〈中學歷史教材插圖教學研究〉，《歷史教學》，西元1998年第6期
23.李德藻，〈中學歷史教學模式的研究現狀及展望〉，《歷史教學》，西元2001年第4期
24.李鐵軍，〈歷史課堂提問藝術初探〉，《歷史教學》學，西元1997年第1期
25.余杭、馬新聲，〈歷史圖示教學初探〉，《中學歷史教學》，西元1989年1月
26.吳忠銳，〈論直觀教具對形成歷史概念的作用〉，《中學歷史教學》，西元1991年1月
27.吳松濤，〈一個有效的提問切入點〉，《中學歷史教學》，西元2000年第7期
28.沈定榮，〈論中學科技史教學〉，《中學歷史教學》，西元1994年3月
29.邢曉風，〈歷史地圖與歷史教學〉，《歷史教學》，西元2001年7月
30.林仁明，〈在歷史課中怎樣提問〉，《中學歷史教學》，西元1992年4月
31.林永欽、張曉芬、王秋蘭，〈國中歷史「戊戌變法」的教學設計與評量命題〉，《清華歷史教學》，第9期，西元1999年2月
32.林長春，〈中國近代史教學之檢討〉，《師鐸心聲》，第六期，民國85年6月
33.林桂玲，〈高中歷史教學的實務分析〉，《歷史教科書與歷史教育》學術研討會論文（未出版），民國89年11月
34.林淑燕，〈國中歷史第二冊「鴉片戰爭」教學與評量之設計〉，《清華歷史教學》，第11期，西元2000年9月
35.林彩貞，〈從明清思想談思想史教學〉，《高級中學歷史教學法研討會資料彙編》，教育部人文及社會學科教育指導委員會編印，民國82年5月
36.邸彥莉，〈“五四”時期先進青年接受馬克思主義的歷史原因〉，《歷史教學》，西元2000年第7期
37.陳君靜，〈淺談歷史教學中信號圖示法的應用〉，《中學歷史教學》，西元1991年1月
38.陳杰，〈利用時事新聞進行世界當代史教學〉，《中學歷史教學》，西元1999年3月
39.東華玲，〈中學宗教史教學研究〉，《歷史教學》，西元1998年第1期
40.周樑楷，〈圖表對歷史教學的效益－以西洋史教學為例〉，《人文及社會學科教學通訊》，3卷5期
41.周瑞霞，〈文化史中教學中應注意的幾個問題〉，《中學歷史教學》，西元1992年2月
42.侯西強，〈問題中心教學法在歷史教學中的運用〉，《歷史教學》，西元2000年第7期
43.凌家瑜，〈課堂提問在培養學生歷史思維中的功效〉，《歷史教學》，西元1998年第6期
44.華南師範大學歷史系中學歷史教材教法教研室，〈中學歷史教材配套時事政治漫畫全編（九）〉～〈中學歷史教材配套時事政治漫畫全編（十九）〉，《中學歷史教學》，西元2001年第11期～西元2002年第12期
45.徐賜成，〈北洋軍閥的統治和國民大革命〉，《中學歷史教學》，西元2001年第4期
46.徐賜成，〈單元五 國共兩黨第一次合作及十年對峙〉，《中學歷史教學》，西元2001年5月
47.徐賜成，〈中華民族的抗日戰爭〉，《中學歷史教學》，西元2001年第6期
48.唐遠華，〈問題研究法在培養與發展學生歷史思維能力上的教學實踐〉，《高級中學歷史教學法研討會資料彙編》，教育部人文及社會學科教育指導委員會編印，民國82年5月
49.黃有為、樓建軍，〈談談歷史圖示教學的功能〉，《中學歷史教學》，西元1992年2月
50.黃玲娟，〈關於「認識台灣歷史篇」的教學活動設計與成效評析〉，《人文及社會學科教學通訊》，民國88年2月
51.黃綉媛，〈培養歷史思考能力的教學策略〉，《中學教育學報》，第四期，民國86年3月
52.黃綉媛，〈建立卓越的歷史教學新典範：創造思考、合作學習、網路互動與教學支援系統〉，《中學教育學報》，第七期，民國89年6月
53.陳佛國，〈第五章新文化運動和中國共產黨的誕生〉，《中學歷史教學》，西元2001年第12期
54.陳莉婷，〈從國中歷史教科書中的附圖看其在歷史教學中的作用－以新編《國中歷史第一冊》初版為例，《人文及社會學科教學通訊》，10卷5期，民國89年2月
55.陳漪明，〈良好的開端成功的一半－試論中學歷史課中的導言教學〉，《歷史教學》，西元1995年第7期
56.郭福華，〈歷史比較學論略〉，《歷史教學》，西元2000年第8期
57.常遠媛，〈論歷史教學中的類比聯想創新〉，《歷史教學》，西元1998年第1期
58.張元，〈談高中歷史課的板書設計〉，《人文及社會科教學通訊》，2卷3期，民國80年10月
59.張元，〈談高中歷史教師的語言表達〉，《人文及社會學科教學通訊》，3卷5期
60.張元，〈高中歷史「三國鼎立」的計學設計與演示〉，《清華歷史教學》，第6期，民國85年3月
61.張月卿，〈歷史科教學的理論與實際－以國中歷史教材為例〉，《人文及社會學科教學通訊》，6卷3期
62.張功勝，〈歷史課堂教學設問藝術十種〉，《中學歷史教學》，西元1996年3月
63.張桂琴，〈中國近代史系列漫畫之一－侵略史〉，《中學歷史教學》，西元1999年第4期
64.張桂琴，〈中國近代史系列漫畫之一－探索史〉，《中學歷史教學》，西元1999年第5期
65.張桂琴，〈中國近代史系列漫畫之一－反抗史〉，《中學歷史教學》，西元1999年第6期
66.張萬椿，〈空間概念和歷史地圖教學〉，《中學歷史教學》，西元1992年5月
67.張貴球，〈分析評價歷史人物的基本方法〉，《中學歷史教學》，西元1997年3月
68.張靜，〈學生歷史學習心態與教學策略的探討〉，《清華歷史教學》，第9期，西元1999年9月
69.張靜，北京市“歷史學習心理與教學對策研究”課題組，〈歷史課堂主體活動教學研究〉，《歷史教學》，西元2000年第1期
70.張學良原作，〈張學良西安事變回憶錄摘要〉，《傳記文學》，第56卷第6期
71.彭小甫，〈從世界史看我國近代變局的由來及應變之道－現行國民中學歷史第三冊補充教材舉隅〉，《人文及社會學科教學通訊》，1卷4期
72.彭銘珠，〈我如何進行﹝為期百日的戊戌變法﹞之教學〉，《清華歷史教學》，創刊號
73.彭銘珠，〈國中歷史『民國初年的新文化運動』的教學與命題〉，《清華歷史教學》，民國85年8月
74.曹若梅，〈我對國中歷史教學的一些體驗－略談講課的活潑化〉，《人文及社會學科教學通訊》，第9卷第5期，民國88年2月
75.溫振華，〈圖表在歷史教學上的運用〉，《高級中學歷史教學法研討會資料彙編》，教育部人文及社會學科教育指導委員會編印，民國82年5月
76.賀素敏，〈利用圖示教學培養學生思維能力〉，《歷史教學》，西元1998年第12期
77.湯淑杰，〈利用圖畫培養學生能力〉，《歷史教學》，西元1995年第7期
78.曾煥玲，〈國中歷史第二冊「中共的成立」教學設計〉，《清華歷史教學》，第十期，民國88年9月
79.葉小兵，〈培養和發展學生歷史思維能力的教學實踐〉，《歷史教學》，西元1991年第7期
80.葉綠野，〈中學歷史圖示教學法的優越性〉，《中學歷史教學》，西元1991年1月
81.葉煬彬，〈圖表在歷史教學中的應用〉，《中學教育學報》，民國87年6月
82.楊向陽，〈歷史課現代教學模式簡論〉，《歷史教學》，西元1997第6期
83.楊德瑞，〈淺談矛盾分析方法在教學中的運用〉，《歷史教學》，西元1994年第8期
84.趙士祥，〈唐代曲轅犁的模具製作〉，《中學歷史教學》，西元2001年第10期
85.趙士祥，〈隋朝大運河的示意模型製作〉，《中學歷史教學》，西元2002年第8期
86.趙士祥，〈翻車模型的製作〉，《中學歷史教學》，西元2002年第10期
87.趙士祥，〈中英碰撞的軌迹 中華屈辱的開始－讀《鴉片戰爭形勢示意圖》的啟示〉，《中學歷史教學》，西元2002年第11期
88.趙立林，〈中國古代發明教具製作—腳踏翻車的製作(上)〉，《中學歷史教學》，西元1996年第6期
89.趙立林，〈中國古代發明教具製作—腳踏翻車的製作(下)〉，《中學歷史教學》，西元1996年第7期
90.蔣永敬，〈有關西安事變新資料〉，《傳記文學》，第63卷第1期
91.寧裕先，〈歷史圖示教學法的理論思考〉，《中學歷史教學》，西元1989年1月
92.寧裕先、程壽朋，〈比較方法在歷史教學中的應用〉，《歷史教學》，西元1983年第9期
93.蔡蔚群，〈高中歷史「隋唐時對外經略」教學方法之研討，《歷史教育》，創刊號，西元1997年6月
94.鄭冠榮，〈高中歷史教材教法的構想－以「明的衰落」為例〉，《歷史教育》，創刊號，西元1997年6月
95.鄧文儀，〈驚天動地的西安事變〉，《自由談》，第31卷第12期
96.黎湘興，〈淺談課堂提問的優化設計〉，《歷史教學》，西元2001年7月
97.劉安稳，〈表格法在歷史備考複習中的運用〉，《中學歷史教學》，西元1992年2月
98.劉淑真，〈高中歷史「明朝社會與經濟」〉，《清華歷史教學》，第9期，西元1999年2月
99.劉德美，〈談歷史教學外國史圖片之編選與運用〉，《歷史教育》半年刊，第7期，民國89年12月
100.劉曉武，〈略論歷史教學的比較法〉，《歷史教學》，西元1996年第12期
101.霍新宾，〈近年來南京大屠殺史研究綜述〉，《中學歷史教學》，西元2000年第8期
102.魏璜，〈如何組織談話法教學〉，《歷史教學》，西元1997年第7期
103.譚宇權、賴美玲、謝荔荔、莊周華、顏淑玢，〈談中學歷史教師論述歷史人物的方法〉，《中等教育》，民國84年2月
104.關昭容，〈談課堂教學中的啟發性提問〉，《歷史教學》，西元1981年第12期
105.顧林，〈談談中學中國古代文化史的教學〉，《中學歷史教學》，西元1992年1月
106.嚴佳芳，〈當我粉墨登場時－談中學歷史科的課堂戲劇教學〉，《中等教育》，第44卷第5期，西元1993年10月
報紙
1.張大春，〈隔離〉，《中國時報》，西元2003年4月30日
2.楊照，〈河霧中魅影般的「痲瘋船」〉，《聯合報》，民國92年4月30日