Author: |
陳昺麟 |
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Thesis Title: |
國中教育的選擇和社會化功能與學生自我概念關係之研究 The study of selection and socialization for secondary |
Advisor: |
黃政傑
Hwang, Jeng-Jye 林世華 Lin, Sieh-Hwa |
Degree: |
碩士 Master |
Department: |
公民教育與活動領導學系 Department of Civic Education and Leadership |
Academic Year: | 83 |
Language: | 中文 |
Keywords (in Chinese): | 選擇;社會化;分配論;自我概念;能力分班;再製 |
Keywords (in English): | selection;socialization;allocation;self-concept;ability grouping;reproduction |
Thesis Type: | Academic thesis/ dissertation |
Reference times: | Clicks: 136 Downloads: 0 |
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本文旨在探討國中教育的選擇和社會化功能與學生自我概念之關係,而在
實徵研究時以能力分班為探究焦點。文獻分析的結果,本研究建立一套涵
蓋學生家庭社經地位、班級類別、學校社會化經驗及學生自我概念等四個
變數的模型。並依此模型立意取樣三所實際實施能力分班的國中三年級學
生前後段班各一班。以檢定各變數間之關係,和整組模式之徑路分析。根
據統計分析與綜合討論,本研究獲致以下六個主要結論:一、前後段班學
生的家庭社經地位指數有顯著差異存在。二、前後段班學生的學校社會化
經驗有顯著差異存在。三、前後段班學生對自我的整體概念有顯著的差異
。四、前後段班學生自我概念的形成,顯著地受到他們所感受到的學校社
會化經驗的影響。五、國中能力分班的結果有社會階層再製的現象。六、
在本研究中,對學生自我概念的形成以社會化理論有較大的解釋力,而分
配論的看法並未獲成立。本研究並根據研究結果,針對編班方式、課程與
教學的改進、師資的養成與訓練、社會改革和未來研究等項目提出建議。