本研究旨在了解臺北市國民中學學生對現行健康教育課程內容之需要情形，以及性別、年級、家長教育程度、已列入或未列入課程內容與學生健康需要的關係，作為改進國中健康教育課程及學校健康教育教學之參考。
研究的進行，於探討有關文獻之後，設計研究問題、選定研究方法、編製研究工具，抽取適當樣本，實施調查，依據所得的資料，進行統計分析，呈現研究發現與結論，並據以提供若干建議，以供參考。
本研究採調查研究法，採用自編的「國中學生健康教育意見調查問卷」為研究工具。以現行國中「健康教育」課程內容為主要範圍，研究的樣本，是取自北市七所國民中學二、三年級的一千零二十三名男女學生，以調查所得的資料，作為分析討論的依據。
研究的結果，共得下列幾項主要的發現：
一、現行「健康教育」課程內容最符合臺北市國中學生健康需要的前十項如下：(1)意外災害急救。(2)中毒急救。(3)急症的處理。(4)視覺器官的保健。(5)流行性感冒、肝炎及砂眼的預防。(6)痳疹、天花、小兒痳痺症及日本腦炎的預防。(7)細菌傳染病的預防。(8)意外災害的預防。(9)消化器官的保健。(10)呼吸器官的保健。
二、性別及父母教育程度與國中學生對全部課程的需要程度未達顯著性相關，年級及是否已列入課程內容則與國中學生對全部課程的需要情形呈顯著性的關係。亦即年級越高，需要越低，未列入比已列入列入課程的內容需要較高。
三、國中男生與女生健康需要前十項的主要不同項目為：男生:運動器官的保健；女生：(1)女性生殖器官的保健。(2)家人的保健。(3)家庭醫藥常識。
依研究結論，本研究對健康教育課程的建議如下：
一、重視健康教育課程使國中學生未來生活的適應得到良好的準備。
二、了解學生的健康需要，作為編訂健康教育課程的基礎。
三、延長健康教育課程的授課年限，希在國中及高中各年級皆有健康教育課程，以符合學生的需要。
四、健康教育課程的內容，願及學生性別的差異，而作適當的調整。