簡易檢索 / 詳目顯示

研究生: 傅俊騰
論文名稱: 影響專甲組游泳選手訓練因素調查研究
指導教授: 卓俊辰
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 體育學系
Department of Physical Education
論文出版年: 2000
畢業學年度: 88
語文別: 中文
論文頁數: 145
中文關鍵詞: 大專甲組競技游泳訓練制度
英文關鍵詞: A-group college contestants, competitive swimming, training system
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:137下載:7
分享至:
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報
  • 本研究之主要目的,在於瞭解影響我國大專甲組游泳選手訓練的因素,針對可能影響大專甲組游泳訓練問題進行探討,進一步瞭解影響訓練問題背後之真正意涵。作為改善大專甲組游泳訓練環境參考,建立良好大專甲組游泳訓練制度依據,以提昇大專甲組競技游泳運動成績水準。
    研究方法以歸類的方式將可能影響其訓練因素,設計製作調查問卷『影響我國大專甲組游泳選手訓練因素問卷調查』作為研究工具,應用郵寄與當面實測方式蒐集資料。
    研究對象與範圍為我國大專甲組游泳選手、游泳教練、體育教師及體育行政人員等,對大專甲組游泳訓練有直接、間接參與,提供深度見解,瞭解我國大專甲組游泳訓練問題癥結者。
    資料處理以單因子變異數分析(ANOVA)及卡方檢定(Chi-Square)統計分析,顯著水準α=.05,研究結果作成以下結論:
    1. 選手與游泳教練、體育教師及體育行政人員方面,都共同認為大專甲組游泳訓練缺乏制度。
    2. 受缺乏良好訓練制度影響,造成選手訓練缺乏目標,參與訓練動機低落,選手心理倦怠等,導致提早結束運動生涯。
    3. 行政資源不良,場地器材設備不足,缺乏室內溫水游泳池,選手沒有就學、就業輔導管理辦法,課業壓力大,行政效能低落及訓練經費補助不足,訓練工作推展困難。
    4. 缺乏專職專任教練制度,教練專業素養不足,教練身兼數職,訓練工作執行效率低落。
    5. 運動科技整合應用不足,國際運動訓練趨勢已走向科學化,科學化訓練才能展現效果﹔目前國內運動科學還停留在學校實驗室階段,研究單位與教練、選手互通管道缺乏。
    建議:1、研訂良好大專游泳訓練體制法規,明確訂定運動績優選手
    管理輔導辦法,落實專業專職教練制度,提昇教練素質措
    施,充實完善訓練場地設備方案。
    2、 建議結合民間企業團體單位,認養優秀運動選手,以提
    供獎學金、就學、就業保障方式,多管齊下誘因吸引大專
    選手參加訓練動機。
    3、 加強培訓體育專業行政人才,提昇學校行政效能,運用資源整
    合,建立教練、選手與運動科學研究機構溝通管道,協助選手、
    教練訓練科學化。

    中文摘要……………………………………………………………………………..….…Ⅰ 英文摘要………………………………………………………..………………………….Ⅱ 謝誌……………………………………………………………….………………………..Ⅲ 目次……………………………………………………………….………………………..Ⅳ 表次………………………………………………………………..……………………….Ⅴ 圖次………………………………………………………………….………...…………...Ⅵ 第一章 緒論………………………………………………………………………………..1 第一節 研究緣起……………………………………………………………………..1 第二節 研究目的……………………………………………………………………..3 第三節 研究的重要性………………………………………………………………..3 第四節 研究問題……………………………………………………………………..4 第五節 研究限制……………………………………………………………………..4 第六節 研究概念說明………………………………………………………………..5 第二章 文獻探討…………………………………………………………………………..9 第一節 前言…………………………………………………………………………..9 第二節 游泳訓練相關文獻……………………………………………….…………10 第三節 本章小結…………………………………………………………………….42 第三章 研究方法與步驟………………………………………………………………….43 第一節 研究對象與範圍…………………………………………………………….43 第二節 研究樣本人數統計………………………………………………………….43 第三節 問卷設計…………………………………………………………………….44 第四節 專家效度與信度評估……………………………………………………….44 第五節 實施方法與流程…………………………………………………………….45 第六節 資料處理…………………………………………………………………….47 第四章 結果與討論……………………………………………………………………….50 第一節 樣本結構說明……………………………………………………………….50 第二節 資料統計與結果分析……………………………………………………….51 第三節 綜合討論……………………………………………………………………105 第五章 結論與建議……………………………………………………………………….112 第一節 結論………………………………………………………………………….112 第二節 建議………………………………………………………………………….114 參考文獻…………………………………………………………………………………...116 附錄一:研究問卷專家效度修正意見表…………………………………..……………..120 附錄二:影響我國大專甲組游泳訓練情況問卷調查表(專家效度版).....……………….125 附錄三:懇請協助填答問卷說明信(教師及體育行政人員版)……………..……………137 附錄四:懇請協助填答問卷說明信(教練及選手版)………………………..……………138 附錄五:影響我國大專甲組游泳訓練情況問卷調查表(正式問卷版)……………….…..139 表 次 表2-1 大專甲組運動代表隊教練特性與理想行為表…………………………………21 表2-2 游泳訓練長程計畫步驟與內容比例表…………………………………………31 表3-1 大專甲組游泳教師、教練、體育行政人員及選手統計人數表……………….44 表3-2 游泳專家職稱與專長領域表…...……………………………………………….45 表4-1 受訪者性別分佈表………………………………………………………………50 表4-2 受訪者職稱分佈表………………………………………………………………51 表4-3 受訪者服務與訓練年資分佈表…………………………………………………51 表4-4 學生受訪者就讀年級分佈表……………………………………………………51 表4-5 選手訓練心態單因子變異數分析摘要表(學生)………………………………..52 表4-6 選手訓練心態單因子變異數分析摘要表(教職人員)……………….………….53 表4-7 比賽制度單因子變異數分析摘要表(學生)……………………………………..54 表4-8 比賽制度單因子變異數分析摘要表(教職人員)………………………………..55 表4-9 訓練制度單因子變異數分析摘要表(學生)……………………………………..57 表4-10 訓練制度單因子變異數分析摘要表(教職人員)………………………………58 表4-11教練素質單因子變異數分析摘要表(學生)………………………….…………60 表4-12教練素質單因子變異數分析摘要表(教職人員)………………….……………61 表4-13運動科學單因子變異數分析摘要表(學生)……………………………….……62 表4-14運動科學單因子變異數分析摘要表(教職人員)………………………….……63 表4-15行政資源單因子變異數分析摘要表(學生)…………………………….……….64 表4-16行政資源單因子變異數分析摘要表(教職人員)…………………………..……65 表4-17訓練環境單因子變異數分析摘要表(學生)……………………………..………67 表4-18訓練環境單因子變異數分析摘要表(教職人員)………………………..………68 表4-19其他影響訓練因素單因子變異數分析摘要表(學生)…………………..………70 表4-20其他影響訓練因素單因子變異數分析摘要表(教職人員)……………………..71 表4-21-1 訓練時迫切需要加強問題點選次數統計表…………………………..……..73 表4-21-2 訓練時迫切需要加強問題點選次數所佔百分比統計表……………………73 表4-21-3 訓練時迫切需加強問題卡方檢定摘要表……………………………………74 表4-22-1 比賽制度缺失問題點選次數統計表……………………………….………..74 表4-22-2 比賽制度缺失問題點選次數所佔百分比統計表……………………………75 表4-22-3 比賽制度缺失問題卡方檢定摘要表…………………………..…………….75 表4-23 每年適當比賽次數問題點選次數統計表……………………………..……….75 表4-24-1 獎勵制度問題點選次數統計表………………………………………..…….76 表4-24-2 獎勵制度問題點選次數所佔百分比統計表…………………………………76 表4-24-3 獎勵制度問題卡方檢定摘要表………………………………………………77 表4-25-1 最需要的行政支援問題點選次數統計表……………………..……………..77 表4-25-2 最需要的行政支援問題點選次數所佔百分比統計表……………..………..78 表4-25-3 最需要的行政支援問題卡方檢定摘要表…………………………………….78 表4-26-1 教練應該由誰擔任問題點選次數統計表……………………………………..79 表4-26-2 教練應該由誰擔任問題點選次數所佔百分比統計表………………………… 表4-26-3 教練應該由誰擔任問題卡方檢定摘要表………………………………………. 表4-27-1 參加訓練因素問題點選次數統計表…………………………………………….. 表4-27-2 參加訓練因素問題點選次數所佔百分比統計表…………………………….…. 表4-27-3 參加訓練因素問題卡方檢定摘要表…………………………………………….. 表4-28-1 訓練環境改善問題點選次數統計表…………………………………………….. 表4-28-2 訓練環境改善問題點選次數所佔百分比統計表…………………………..……. 表4-28-3 訓練環境改善問題卡方檢定摘要…..表……………………………………..….. 表4-29-1 提昇成績問題點選次數統計表………………………………………………….. 表4-29-2 提昇成績問題點選次數所佔百分比統計表……………………..………………. 表4-29-3 提昇成績問題卡方檢定摘要表……………………..……………………………. 表4-30-1 影響訓練的主要因素問題點選次數統計表……………………………………… 表4-30-2 影響訓練的主要因素問題點選次數所佔百分比統計表………………………… 表4-30-3 影響訓練的主要因素問題卡方檢定摘要表…………..………………………….. 表4-31-1 校隊使用泳地是否繳費問題點選次數統計表…………..……………………….. 表4-31-2 校隊使用泳地是否繳費問題點選次數所佔百分比統計表……………………… 表4-31-3 校隊使用泳地是否繳費問題卡方檢定摘要表………………………………….. 表4-32-1 提昇游泳成績水準問題點選次數統計表 …………….………………………… 表4-32-2 提昇游泳成績水準問題點選次數所佔百分比統計表 ………………………… 表4-32-3 提昇游泳成績水準問題卡方檢定摘要表…………………………………………表4-33-1 理想的游泳訓練環境問題點選次數統計表……………………………………… 表4-33-2 理想的游泳訓練環境問題點選次數所佔百分比統計表…………………………. 表4-33-3 理想的游泳訓練環境問題卡方檢定摘要表………………………………………. 表4-34-1 游泳訓練最在意問題點選次數統計表……………………………………………. 表4-34-2 游泳訓練最在意問題點選次數所佔百分比統計表………………………………. 表4-34-3 游泳訓練最在意問題卡方檢定摘要表…………………………………………… 表4-35-1 選手訓練時的態度問題點選次數統計表………………………………………… 表4-35-2 選手訓練時的態度問題點選次數所佔百分比統計表……………………………. 表4-35-3 選手訓練時的態度問題卡方檢定摘要表…………………………………………. 表4-36-1 教練的訓練哲學問題點選次數統計表……………………………………………. 表4-36-2 教練的訓練哲學問題點選次數所佔百分比統計表…………………..………….. 表4-36-3 教練的訓練哲學問題卡方檢定摘要表……………………………………………表4-37-1 選手訓練最重要的問題點選次數統計表………………………………………… 表4-37-2 選手訓練最重要的問題點選次數所佔百分比統計……………………………. 表4-37-3 選手訓練最重要的問題卡方檢定摘要表………………………………………… 表4-38-1 運動成績比國、高中成績低落問題點選次數統計表 表4-38-2 運動成績比國、高中成績低落問題點選次數所佔百分比統計表 表4-38-3 運動成績比國、高中成績低落問題卡方檢定摘要表 表4-39-1除訓練成績以外仍須注意問題點選次數統計表 表4-39-2除訓練成績以外仍須注意問題點選次數所佔百分比統計表 表4-39-3 除訓練成績以外仍須注意問題卡方檢定摘要表 表4-40-1 游泳池對外營業對校隊訓練影響問題點選次數統計表 表4-40-2 游泳池對外營業對校隊訓練影響問題點選次數所佔百分比統計表 表4-40-3 游泳池對外營業對校隊訓練影響問題卡方檢定摘要表 圖 次 圖3-1研究流程圖………………………………………………………………………45 圖4-1學生參予訓練心態統計圖………………………………………………………50 圖4-2教職人員對學生參予訓練心態統計圖…………………………………………50 圖4-3學生對比賽制度看法統計圖……………………………………………………51 圖4-4教職人員對比賽制度看法統計圖………………………………………………51 圖4-5學生對訓練制度看法統計圖……………………………………………………52 圖4-6教職人員對訓練制度看法統計圖………………………………………………52 圖4-7學生對教練素質看法統計圖……………………………………………………53 圖4-8教職人員對教練素質看法統計圖………………………………………………53 圖4-9學生對運動科學協助訓練看法統計圖…………………………………………54 圖4-10教職人員對運動科學協助訓練看法統計圖…………………………………..54 圖4-11學生對行政資源協助訓練看法統計圖………………………………………..55 圖4-12教職人員對行政資源協助訓練統計圖………………………………………..55 圖4-13學生對訓練環境看法統計圖…………………………………………………..56 圖4-14教職人員對訓練環境看法統計圖……………………………………………..56 圖4-15學生對課業壓力影響訓練看法統計圖………………………………………..57 圖4-16教職人員對課業壓力影響訓練看法統計圖…………………………………..57 圖4-17學生對其他影響訓練因素看法統計圖………………………………………..58 圖4-18教職人員對其他影響訓練因素看法統計圖…………………………………..58

    中文部分
    行政院體委會編印(民88)。中華民國體育白皮書。台北:行政院體育委員會。
    中華民國體育運動總會編印(民88)。一九九八年曼谷亞運會報告書。台北:中華民國體育運動總會。
    中華民國體育運動總會編印(民88)。一九九八年運動科學小組成果報告書。台北:中華民國體育運動總會。
    中華民國大專院校體育總會編印(民88)。第二十屆西班牙帕瑪世界大學運動會報告書。台北:中華民國大專院校體育總會。
    許樹淵、林正常、黃憲鐘、黃勝裕、黃一昌、傅俊騰、林信甫(民88)。行政院體委會委託專案研究報告:運動員選、訓、賽之策略訂定。台北:行政院體育委員會。
    行政院體育委員會(民88)。運動競技處工作手冊。台北:行政院體育委員會。
    王文科(民80)。教育研究法(增訂新版)。台北:五南圖書出版有限公司。
    吳明清(民81)。教育研究:基本觀念與方法之分析。台北:五南圖書出版有限公司。
    武育勇(民87)。游泳論。台北:啟英文化。
    蘇金德(民76)。競技游泳運動訓練策略。台中:澤偉出版社。
    徐興泰(民74)。游泳理論與實際之研究。台北:台北市立體育專科學校體育學術研究會。
    許樹淵(民88)。如何提昇大專學生競技運動能力水準。大專體育雙月刊,43。頁7-11。
    中華民國大專院校體育總會編印(民87)。1998年國際大專運動教練科學研討會報告書。台北。
    許安東譯(民80)。游泳的科學。台北:中華民國游泳協會
    中華民國游泳協會編印(民80)。游泳訓練文輯 (一)。台北市。
    中華民國奧林匹克委員會編印(民72)。國家級游泳教練講習會報告書。台北。
    許健民(民86)。運動績優保送生的角色衝突。中華體育,12-2,頁10-13
    鄭志富(民86)。運動教練領導行為研究取向。中華體育,11-1,頁22-27
    陳全壽(民87)。整個國家教練制度的規劃。大專體育,36,頁4-5
    許樹淵(民87)。大家來關心運動教練的訓練成績生等審查。大專體育,39,頁1
    陳全壽(民87)。運動科學為第十三屆亞運會選手教練做了些什麼。大專體育,40,頁1
    體育專業人力規劃研究小組(民81)。我國體育專業人員證照制度實施問題調查研究。國民體育季刊,21-2,頁4-11
    邱金松(民81)。體育專業化與體育專業人員證照制度之探討。國民體育季刊,21-2,頁13-23
    周宏室(民81)。我國學校專任運動教練的養成及未來展望。國民體育季刊,21-2 ,頁26-34
    蔡崇濱(民81)。日本的運動指導員資格制度。國民體育季刊,21-2,頁35-37
    詹德基(民81)。大陸運動教練制度的探討。國民體育季刊,21-2,頁43-54
    劉照金(民81)。美國之學校運動教練資格檢定概況。國民體育季刊,21-2,頁55-58
    張博夫(民81)。從國際田徑總會的教練制度談我國田徑教練的培訓與未來展望。國民體育季刊,21-2,頁77-82
    江界山、張凱樂、范瑞亭(民81)。從各國田徑教練制度談如何建立我國運動教練制度。國民體育季刊,21-2,頁83-88
    吳祥木(民81)。談棒球教練制度。國民體育季刊,21-2,頁89-91
    詹振幅(民81)。談各國體操教練。國民體育季刊,21-2,頁92-95
    蔡特龍(民74)。學校體育教師兼任運動教練之問題與對策。國民體育季刊,14-2,頁6-9
    徐元民(民74)。重點發展單項運動學校教練扮演的角色。國民體育季刊,14-2,頁10-12
    謝天助(民74)。以科技管理來淺談運動教練的事業素養與權威。國民體育季刊,14-2,頁13-16
    林圭璋(民74)。如何建立各級學校運動教練的權威。國民體育季刊,14-2,頁17-19
    林世斌(民86)。我國競技運動發展戰略與策略。教育部社會變遷與體育革新座談會第二場:優秀運動員的培訓。國民體育季刊,26-3,頁49-51
    蔡特龍(民86)。運動訓練培訓體系與選手分級制度之建立。教育部社會變遷與體育革新座談會第二場:優秀運動員的培訓。國民體育季刊,26-3,頁52-54
    江界山(民86)。國際級運動教練的養成─教練證照制度建立與責任制。教育部社會變遷與體育革新座談會第二場:優秀運動員的培訓。國民體育季刊,26-3,頁55-59
    陳全壽(民86)。運動科研人才養成及工作投入與成就動機。教育部社會變遷與體育革新座談會第二場:優秀運動員的培訓。國民體育季刊,26-3,頁60-63
    葉憲清(民86)。優秀運動選手之獎勵與就業輔導。教育部社會變遷與體育革新座談會第二場:優秀運動員的培訓。國民體育季刊,26-3,頁69-71
    許振明(民84)。學校專任運動教練工作績效個案研究。中華民國體育學會體育學報,20,頁191-202
    林文郎(民88)。我國運動訓練問題之探討與分析。1999年國際運動教練科學研討會手冊暨報告書。中國文化大學教練研究所。頁47-58

    英文部分
    Phillip, w. (1994). The complete book of swimming .New York: Random House.
    Samuel James Freas. (1995). Sprint: A Coach’s Challenge. U.S.A.: ISHOF Publications.
    Steven, S. and Armand, D. (1998). The art of swimming. Great Britain: edwood Books.
    Michael Tse. (1999). Trends and Future Direction of Strength Training in Asia.1999 International Coaching Symposium Proceedings. The Chinese Culture University.
    Ralph Richards. (1999). Scientific Principles in Coaching Swimming : Theory to Practice. 八十八年國家級游泳教練講習資料手冊. 高雄: 中華民國游泳協會.
    Jaci VanHeest. (1999). Sports science: Swimmers need to put in base miles. 八十八年國家級游泳教練講習資料手冊. 高雄: 中華民國游泳協會.
    Larry Herr. (1999). Swim by the numbers, part 4: Influence of age. 八十八年國家級游泳教練講習資料手冊.高雄: 中華民國游泳協會.
    U.S. Swimming Org. (1998). U.S. Swimming: Why do kids quit swimming survey. http://www.usswim.org/coaches/kidquit.htm. 八十八年國家級游泳教練講習資料手冊.高雄:中華民國游泳協會.
    Michael Spikermann.(1999).Strength-Training for competitive swimmers. 八十八年國家級游泳教練講習資料手冊. 高雄: 中華民國游泳協會.

    QR CODE