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研究生: 傅俊騰
論文名稱: 影響專甲組游泳選手訓練因素調查研究
指導教授: 卓俊辰
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 體育學系
Department of Physical Education
論文出版年: 2000
畢業學年度: 88
語文別: 中文
論文頁數: 145
中文關鍵詞: 大專甲組競技游泳訓練制度
英文關鍵詞: A-group college contestants, competitive swimming, training system
論文種類: 學術論文
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  • 本研究之主要目的,在於瞭解影響我國大專甲組游泳選手訓練的因素,針對可能影響大專甲組游泳訓練問題進行探討,進一步瞭解影響訓練問題背後之真正意涵。作為改善大專甲組游泳訓練環境參考,建立良好大專甲組游泳訓練制度依據,以提昇大專甲組競技游泳運動成績水準。
    研究方法以歸類的方式將可能影響其訓練因素,設計製作調查問卷『影響我國大專甲組游泳選手訓練因素問卷調查』作為研究工具,應用郵寄與當面實測方式蒐集資料。
    研究對象與範圍為我國大專甲組游泳選手、游泳教練、體育教師及體育行政人員等,對大專甲組游泳訓練有直接、間接參與,提供深度見解,瞭解我國大專甲組游泳訓練問題癥結者。
    資料處理以單因子變異數分析(ANOVA)及卡方檢定(Chi-Square)統計分析,顯著水準α=.05,研究結果作成以下結論:
    1. 選手與游泳教練、體育教師及體育行政人員方面,都共同認為大專甲組游泳訓練缺乏制度。
    2. 受缺乏良好訓練制度影響,造成選手訓練缺乏目標,參與訓練動機低落,選手心理倦怠等,導致提早結束運動生涯。
    3. 行政資源不良,場地器材設備不足,缺乏室內溫水游泳池,選手沒有就學、就業輔導管理辦法,課業壓力大,行政效能低落及訓練經費補助不足,訓練工作推展困難。
    4. 缺乏專職專任教練制度,教練專業素養不足,教練身兼數職,訓練工作執行效率低落。
    5. 運動科技整合應用不足,國際運動訓練趨勢已走向科學化,科學化訓練才能展現效果﹔目前國內運動科學還停留在學校實驗室階段,研究單位與教練、選手互通管道缺乏。
    建議:1、研訂良好大專游泳訓練體制法規,明確訂定運動績優選手
    管理輔導辦法,落實專業專職教練制度,提昇教練素質措
    施,充實完善訓練場地設備方案。
    2、 建議結合民間企業團體單位,認養優秀運動選手,以提
    供獎學金、就學、就業保障方式,多管齊下誘因吸引大專
    選手參加訓練動機。
    3、 加強培訓體育專業行政人才,提昇學校行政效能,運用資源整
    合,建立教練、選手與運動科學研究機構溝通管道,協助選手、
    教練訓練科學化。

    中文摘要……………………………………………………………………………..….…Ⅰ 英文摘要………………………………………………………..………………………….Ⅱ 謝誌……………………………………………………………….………………………..Ⅲ 目次……………………………………………………………….………………………..Ⅳ 表次………………………………………………………………..……………………….Ⅴ 圖次………………………………………………………………….………...…………...Ⅵ 第一章 緒論………………………………………………………………………………..1 第一節 研究緣起……………………………………………………………………..1 第二節 研究目的……………………………………………………………………..3 第三節 研究的重要性………………………………………………………………..3 第四節 研究問題……………………………………………………………………..4 第五節 研究限制……………………………………………………………………..4 第六節 研究概念說明………………………………………………………………..5 第二章 文獻探討…………………………………………………………………………..9 第一節 前言…………………………………………………………………………..9 第二節 游泳訓練相關文獻……………………………………………….…………10 第三節 本章小結…………………………………………………………………….42 第三章 研究方法與步驟………………………………………………………………….43 第一節 研究對象與範圍…………………………………………………………….43 第二節 研究樣本人數統計………………………………………………………….43 第三節 問卷設計…………………………………………………………………….44 第四節 專家效度與信度評估……………………………………………………….44 第五節 實施方法與流程…………………………………………………………….45 第六節 資料處理…………………………………………………………………….47 第四章 結果與討論……………………………………………………………………….50 第一節 樣本結構說明……………………………………………………………….50 第二節 資料統計與結果分析……………………………………………………….51 第三節 綜合討論……………………………………………………………………105 第五章 結論與建議……………………………………………………………………….112 第一節 結論………………………………………………………………………….112 第二節 建議………………………………………………………………………….114 參考文獻…………………………………………………………………………………...116 附錄一:研究問卷專家效度修正意見表…………………………………..……………..120 附錄二:影響我國大專甲組游泳訓練情況問卷調查表(專家效度版).....……………….125 附錄三:懇請協助填答問卷說明信(教師及體育行政人員版)……………..……………137 附錄四:懇請協助填答問卷說明信(教練及選手版)………………………..……………138 附錄五:影響我國大專甲組游泳訓練情況問卷調查表(正式問卷版)……………….…..139 表 次 表2-1 大專甲組運動代表隊教練特性與理想行為表…………………………………21 表2-2 游泳訓練長程計畫步驟與內容比例表…………………………………………31 表3-1 大專甲組游泳教師、教練、體育行政人員及選手統計人數表……………….44 表3-2 游泳專家職稱與專長領域表…...……………………………………………….45 表4-1 受訪者性別分佈表………………………………………………………………50 表4-2 受訪者職稱分佈表………………………………………………………………51 表4-3 受訪者服務與訓練年資分佈表…………………………………………………51 表4-4 學生受訪者就讀年級分佈表……………………………………………………51 表4-5 選手訓練心態單因子變異數分析摘要表(學生)………………………………..52 表4-6 選手訓練心態單因子變異數分析摘要表(教職人員)……………….………….53 表4-7 比賽制度單因子變異數分析摘要表(學生)……………………………………..54 表4-8 比賽制度單因子變異數分析摘要表(教職人員)………………………………..55 表4-9 訓練制度單因子變異數分析摘要表(學生)……………………………………..57 表4-10 訓練制度單因子變異數分析摘要表(教職人員)………………………………58 表4-11教練素質單因子變異數分析摘要表(學生)………………………….…………60 表4-12教練素質單因子變異數分析摘要表(教職人員)………………….……………61 表4-13運動科學單因子變異數分析摘要表(學生)……………………………….……62 表4-14運動科學單因子變異數分析摘要表(教職人員)………………………….……63 表4-15行政資源單因子變異數分析摘要表(學生)…………………………….……….64 表4-16行政資源單因子變異數分析摘要表(教職人員)…………………………..……65 表4-17訓練環境單因子變異數分析摘要表(學生)……………………………..………67 表4-18訓練環境單因子變異數分析摘要表(教職人員)………………………..………68 表4-19其他影響訓練因素單因子變異數分析摘要表(學生)…………………..………70 表4-20其他影響訓練因素單因子變異數分析摘要表(教職人員)……………………..71 表4-21-1 訓練時迫切需要加強問題點選次數統計表…………………………..……..73 表4-21-2 訓練時迫切需要加強問題點選次數所佔百分比統計表……………………73 表4-21-3 訓練時迫切需加強問題卡方檢定摘要表……………………………………74 表4-22-1 比賽制度缺失問題點選次數統計表……………………………….………..74 表4-22-2 比賽制度缺失問題點選次數所佔百分比統計表……………………………75 表4-22-3 比賽制度缺失問題卡方檢定摘要表…………………………..…………….75 表4-23 每年適當比賽次數問題點選次數統計表……………………………..……….75 表4-24-1 獎勵制度問題點選次數統計表………………………………………..…….76 表4-24-2 獎勵制度問題點選次數所佔百分比統計表…………………………………76 表4-24-3 獎勵制度問題卡方檢定摘要表………………………………………………77 表4-25-1 最需要的行政支援問題點選次數統計表……………………..……………..77 表4-25-2 最需要的行政支援問題點選次數所佔百分比統計表……………..………..78 表4-25-3 最需要的行政支援問題卡方檢定摘要表…………………………………….78 表4-26-1 教練應該由誰擔任問題點選次數統計表……………………………………..79 表4-26-2 教練應該由誰擔任問題點選次數所佔百分比統計表………………………… 表4-26-3 教練應該由誰擔任問題卡方檢定摘要表………………………………………. 表4-27-1 參加訓練因素問題點選次數統計表…………………………………………….. 表4-27-2 參加訓練因素問題點選次數所佔百分比統計表…………………………….…. 表4-27-3 參加訓練因素問題卡方檢定摘要表…………………………………………….. 表4-28-1 訓練環境改善問題點選次數統計表…………………………………………….. 表4-28-2 訓練環境改善問題點選次數所佔百分比統計表…………………………..……. 表4-28-3 訓練環境改善問題卡方檢定摘要…..表……………………………………..….. 表4-29-1 提昇成績問題點選次數統計表………………………………………………….. 表4-29-2 提昇成績問題點選次數所佔百分比統計表……………………..………………. 表4-29-3 提昇成績問題卡方檢定摘要表……………………..……………………………. 表4-30-1 影響訓練的主要因素問題點選次數統計表……………………………………… 表4-30-2 影響訓練的主要因素問題點選次數所佔百分比統計表………………………… 表4-30-3 影響訓練的主要因素問題卡方檢定摘要表…………..………………………….. 表4-31-1 校隊使用泳地是否繳費問題點選次數統計表…………..……………………….. 表4-31-2 校隊使用泳地是否繳費問題點選次數所佔百分比統計表……………………… 表4-31-3 校隊使用泳地是否繳費問題卡方檢定摘要表………………………………….. 表4-32-1 提昇游泳成績水準問題點選次數統計表 …………….………………………… 表4-32-2 提昇游泳成績水準問題點選次數所佔百分比統計表 ………………………… 表4-32-3 提昇游泳成績水準問題卡方檢定摘要表…………………………………………表4-33-1 理想的游泳訓練環境問題點選次數統計表……………………………………… 表4-33-2 理想的游泳訓練環境問題點選次數所佔百分比統計表…………………………. 表4-33-3 理想的游泳訓練環境問題卡方檢定摘要表………………………………………. 表4-34-1 游泳訓練最在意問題點選次數統計表……………………………………………. 表4-34-2 游泳訓練最在意問題點選次數所佔百分比統計表………………………………. 表4-34-3 游泳訓練最在意問題卡方檢定摘要表…………………………………………… 表4-35-1 選手訓練時的態度問題點選次數統計表………………………………………… 表4-35-2 選手訓練時的態度問題點選次數所佔百分比統計表……………………………. 表4-35-3 選手訓練時的態度問題卡方檢定摘要表…………………………………………. 表4-36-1 教練的訓練哲學問題點選次數統計表……………………………………………. 表4-36-2 教練的訓練哲學問題點選次數所佔百分比統計表…………………..………….. 表4-36-3 教練的訓練哲學問題卡方檢定摘要表……………………………………………表4-37-1 選手訓練最重要的問題點選次數統計表………………………………………… 表4-37-2 選手訓練最重要的問題點選次數所佔百分比統計……………………………. 表4-37-3 選手訓練最重要的問題卡方檢定摘要表………………………………………… 表4-38-1 運動成績比國、高中成績低落問題點選次數統計表 表4-38-2 運動成績比國、高中成績低落問題點選次數所佔百分比統計表 表4-38-3 運動成績比國、高中成績低落問題卡方檢定摘要表 表4-39-1除訓練成績以外仍須注意問題點選次數統計表 表4-39-2除訓練成績以外仍須注意問題點選次數所佔百分比統計表 表4-39-3 除訓練成績以外仍須注意問題卡方檢定摘要表 表4-40-1 游泳池對外營業對校隊訓練影響問題點選次數統計表 表4-40-2 游泳池對外營業對校隊訓練影響問題點選次數所佔百分比統計表 表4-40-3 游泳池對外營業對校隊訓練影響問題卡方檢定摘要表 圖 次 圖3-1研究流程圖………………………………………………………………………45 圖4-1學生參予訓練心態統計圖………………………………………………………50 圖4-2教職人員對學生參予訓練心態統計圖…………………………………………50 圖4-3學生對比賽制度看法統計圖……………………………………………………51 圖4-4教職人員對比賽制度看法統計圖………………………………………………51 圖4-5學生對訓練制度看法統計圖……………………………………………………52 圖4-6教職人員對訓練制度看法統計圖………………………………………………52 圖4-7學生對教練素質看法統計圖……………………………………………………53 圖4-8教職人員對教練素質看法統計圖………………………………………………53 圖4-9學生對運動科學協助訓練看法統計圖…………………………………………54 圖4-10教職人員對運動科學協助訓練看法統計圖…………………………………..54 圖4-11學生對行政資源協助訓練看法統計圖………………………………………..55 圖4-12教職人員對行政資源協助訓練統計圖………………………………………..55 圖4-13學生對訓練環境看法統計圖…………………………………………………..56 圖4-14教職人員對訓練環境看法統計圖……………………………………………..56 圖4-15學生對課業壓力影響訓練看法統計圖………………………………………..57 圖4-16教職人員對課業壓力影響訓練看法統計圖…………………………………..57 圖4-17學生對其他影響訓練因素看法統計圖………………………………………..58 圖4-18教職人員對其他影響訓練因素看法統計圖…………………………………..58

    中文部分
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    徐元民(民74)。重點發展單項運動學校教練扮演的角色。國民體育季刊,14-2,頁10-12
    謝天助(民74)。以科技管理來淺談運動教練的事業素養與權威。國民體育季刊,14-2,頁13-16
    林圭璋(民74)。如何建立各級學校運動教練的權威。國民體育季刊,14-2,頁17-19
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    蔡特龍(民86)。運動訓練培訓體系與選手分級制度之建立。教育部社會變遷與體育革新座談會第二場:優秀運動員的培訓。國民體育季刊,26-3,頁52-54
    江界山(民86)。國際級運動教練的養成─教練證照制度建立與責任制。教育部社會變遷與體育革新座談會第二場:優秀運動員的培訓。國民體育季刊,26-3,頁55-59
    陳全壽(民86)。運動科研人才養成及工作投入與成就動機。教育部社會變遷與體育革新座談會第二場:優秀運動員的培訓。國民體育季刊,26-3,頁60-63
    葉憲清(民86)。優秀運動選手之獎勵與就業輔導。教育部社會變遷與體育革新座談會第二場:優秀運動員的培訓。國民體育季刊,26-3,頁69-71
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    英文部分
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