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研究生: 姚婉茹
Yao, Wan-Ru
論文名稱: 全國技能競賽選手訓練策略對其反思能力之影響-以資訊網路布建職類為例
The Impact of National Skills Competition Athlete Training Strategies on Their Reflective Abilities - Taking Information Network Cabling as an Example
指導教授: 周明
Jou, Min
吳佳廸
Wu, Chia-Ti
口試委員: 周明
Jou, Min
吳佳廸
Wu, Chia-Ti
張仁家
Chang, Jen-Chia
楊心怡
Yung, Hsin-I
口試日期: 2024/01/12
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 工業教育學系
Department of Industrial Education
論文出版年: 2024
畢業學年度: 112
語文別: 中文
論文頁數: 137
中文關鍵詞: 資訊網路布建技能競賽訓練策略反思能力訓練成效
英文關鍵詞: Information Network Cabling, National Skills Competition, Training strategy, Reflective Ability, Training Proficiency
研究方法: 半結構式訪談法
DOI URL: http://doi.org/10.6345/NTNU202400094
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:138下載:0
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  • 本研究主要探討「資訊網路布建職類」全國技能競賽選手訓練策略對其反思能力之影響,研究方法以質性研究為主,輔以量化,結合半結構式訪談和問卷調查。研究對象包括資訊網路布建職類指導老師及培訓選手。研究者以訪談方式瞭解競賽培訓課程特色及訓練策略,使用「反思能力」問卷,並進行訪談,分析選手的反思能力程度及差異情形,本研究獲致結果如下:
    一、指導老師的訓練策略以技能競賽為目標,訓練方法各有不同,研究發現對於訓練成效有差異。
    二、從選手的訪談回饋及指導老師觀察呈現出,在操作階段中,引導式訓練策略為較有效的訓練方法;而自我探索訓練為測試階段與練習階段中較為有效的訓練方法。
    三、在「資訊網路布建職類」中,選手的反思能力量表向度在「理解」和「反思」方面表現較為凸出,而在「習慣性動作」和「批判性反思」兩個向度較為薄弱。
    四、在不同性別中,反思能力的程度存在顯著差異。
    五、反思能力程度在不同科/系別中,資訊科選手在「習慣性動作」、「理解」及「反思」向度上高於其他科別,而電子科的選手在「批判性反思」向度上高於其他科別。
    基於以上研究結果,本研究對於「資訊網路布建職類」的指導老師和選手提出訓練及學習建議,以促進該領域的技術訓練成效。

    This study primarily investigates the impact of training strategies for participants in the " Information Network Cabling" national skills competition on their reflective abilities. The research methodology is predominantly qualitative, supplemented with quantitative aspects, combining semi-structured interviews and questionnaire surveys. The study involves Information Network Cabling instructors and trained participants as subjects. The researcher employs interviews to understand the features and training strategies of competition training courses, uses a "Reflective Ability" Questionnaire, and conducts interviews to analyze the level and variations in participants' reflective abilities. The study yields the following results:

    1.Instructor training strategies vary with the goal of skill competitions, and the effectiveness of training differs among different methods.
    2.Based on participant feedback and instructor observations, guided training strategies are found to be more effective during the operational phase, while self-exploration training is more effective during the testing and practice phases.
    3.In the " Information Network Cabling" participants' reflective abilities are particularly prominent in the dimensions of "Understanding" and "Reflection" while being weaker in the dimensions of "Habitual Actions" and "Critical Reflection."
    4.Significant differences exist in reflective ability levels between different genders.
    5.Reflective ability levels vary among different disciplines, with Information Science participants scoring higher in the dimensions of "Habitual Actions" "Understanding" and "Reflection" compared to other disciplines, while Electronic Science participants score higher in the dimension of "Critical Reflection."
    Based on these research findings, recommendations for training and learning are provided to instructors and participants in the " Information Network Cabling" to enhance the effectiveness of technical training in this field.

    第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的 4 第三節 待答問題 4 第四節 研究假設 5 第五節 研究範圍與限制 5 第六節 名詞釋義 6 第二章 文獻探討 9 第一節 技能競賽 9 第二節 資訊網路布建職類 14 第三節 訓練策略之理論 24 第四節 自我反思能力意涵與理論 30 第五節 問題解決能力 42 第六節 自我反省對問題解決重要性 46 第三章 研究設計與實施 49 第一節 研究設計 49 第二節 研究對象 51 第三節 研究流程 55 第四節 訓練方式設計 58 第五節 研究角色與工具 75 第六節 資料處理與分析 83 第四章 結果與討論 87 第一節 競賽培訓課程設計要素與特色 87 第二節 訓練策略對反思能力和技術影響與差異情形 99 第三節 訓練教材效果 100 第四節 反思能力影響與差異情形 110 第五節 訓練策略之學習成效差異情形 119 第六節 分析討論 120 第五章 結論與建議 125 第一節 結論 125 第二節 建議 128 參考文獻 131 壹、 中文部分 131 貳、 英文部分 134 附錄一 全國技能競賽資訊網路布建職類選手反思能力之訓練策略-訪談大綱 137

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    2029/01/12
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