當家中有個愛奇兒，對整個家庭都會產生很大的影響。
當非障礙手足長大成人之後，所要考慮的點更甚於小時候，尤其當面對生涯的大事、婚姻的抉擇時，更會有異於一般人的擔憂和忐忑不安。
本研究採質性研究法，深入訪談五位非障礙手足在面對人生大事─婚姻─的抉擇時的心理歷程，並分析會造成他們擔憂的事項與原因。
研究發現，非障礙手足會有下列的擔憂：
1.擔心家中愛奇兒會成為愛情的終結
2.擔心自組家庭後對原生家庭的忽略
3.擔心對原生家庭的照顧造成新自組家庭的不諒解
並受到下列因素影響：
1.愛奇兒的障礙
2.非障礙手足的性別差異
3.非障礙手足的個人條件
4.非障礙手足的支持網絡
並於後提出相關的建議，希望可以分擔、緩解非障礙手足在婚姻選擇路上所遭遇的擔憂與不安。

Having an Angel in my home , it has a great influence on the entire family.
When the Non-disabled siblings grow up, things needing to consider are even more than those who without handicapped siblings. Especially in the choice of marriage, they are much more difficult from ordinary fears and unease.
This research explores the psychology of the five healthy siblings in the face of the life-event-marriage decision and explores the issues and causes that cause them to worry about.
The study found that healthy siblings will have the following concerns:
1. Worry about their Angel will become the end of love
2. Worry about neglect of native families after self-organized families
3. Worry that taking care of native families results in a non-understanding of the newly formed families
And affected by the following factors:
1. The angel’s obstacles
2. The differences of gender between healthy siblings
3. The personal conditions between healthy siblings
4. The support network between healthy siblings
And later put forward relevant suggestions, hoping to share, to ease
the fear and anxiety of healthy siblings on the road of marriage.

中文部分(按年代先後順序排列)
一、書籍類：
何國華(1996）。特殊兒童親職教育。台北：五南。
陳向明(2001)：教師如何做質的研究。教育科學出版社。
潘淑滿(2003)：質性研究理論與應用。台北市：心理出版社。
高淑清、連雅慧、林月琴(譯)(2004)：探究生活經驗。濤石
林淑娟(譯)(2006)：姐姐的守護者。台灣商務。
高淑清(2008)：質性研究的18堂課 : 首航初探之旅。麗文文化。
高淑清(2008)：質性研究的18堂課 : 揚帆再訪之旅。麗文文化。
胡幼慧(2008)：質性研究─理論、方法及本土女性研究實例。巨流圖書公司。
龍應台(2008）。目送。臺北市：時報文化。
陳向明(2009)：社會科學質的研究。台北市：五南出版社。
彭懷真(2009)：婚姻與家庭。巨流圖書公司。
畢恆達(2010)：教授為什麼沒告訴我。小畢空間出版社。
翁桓盛、許孟勤(2012)：婚姻與家庭。台北市：心理出版社。
張國洋（老僑）(2016)：愛情市場學：寫給80分女生，提升戀愛力的不敗思維。PCuSER電腦人文化。
邢俊逸(2016)：婚戀經濟學。悅讀名品出版社。
蕭瑞麟(2017)：不用數字的研究。台北市：五南出版社。

二、期刊或雜誌類：
黃玉枝(1993)：障礙者兄弟姊妹之生活適應及相關因素之探討。國民教育，33(7.8)，43-47。
王天苗（1994）。心智發展障礙幼兒家庭狀況之研究。特殊教育研究學
刊，10，119-141。
陳昭儀（1995）。身心障礙兒童與家庭。師大學報，40，187-212。
吳慧英（1995）。「非障礙手足」的壓力及心理調適。特教園丁，10，24-26。
吳月娟(1999)：非障礙手足心理適應之探討。特殊教育季刊，73，29-34。

三、論文：
梁淑娟（1991）。智障者同胞手足心理需求之研究。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文，未出版。
鄭偉琪（1994）。「自閉症兒童之手足」的自我概念與生活適應。國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。
余巧芸（1997）。從兒童手足關係探討促進家庭教育功能措施。謝秀芬編，
爭議年代中家庭福利與家庭政策論文集。東吳大學社會工作學系，
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王文娟(2001)："家"對智障者之成年手足的意涵。慈濟大學社會工作研究所。
鄭雅薇(2002）。智障者之正常青少年手足壓力及因應方式之研究。國立高
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吳雅雯(2006)。智能障礙學生國小手足親子互動關係、手足關係、社會支持與同儕互動關係之研究。
劉于菁(2008)。智能障礙者手足關係的探索之旅。國立臺灣師範大學特殊教育學系，碩士論文。
莊舒婷(2008)。智能障礙者手足之手足關係與壓力之研究。國立屏東教育大學特殊教育學系。
蕭雅雯(2009)。身心障礙者家庭關係之探討─姊姊的守護者之內容分析。國立台東大學特殊教育所。
黃雅微(2009)。不只是妹妹─一位身心障礙手足的生命故事。
吳國盈(2010）。特殊需求兒童之手足生活壓力與社會支持之研究。長庚大學早期療育研究所，碩士論文。
劉淑娟(2013)。障礙者手足承擔照顧之因素與影響-以台中市某長期照護機構為例。國立臺北大學，社會工作學系。
張美玲(2015)。手足之情-智能障礙者的手足互動經驗歷程。東吳大學社會工作學系。
賴彥均(2015)。身心障礙者正常手足壓力調適與生涯規劃之敘事研究-以三位特教老師為例。國立嘉義大學特殊教育學系研究所。
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外文部分(按年代先後順序排列)
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