本研究針對隔代教養家庭之祖父母為對象，探討其對於隔代教養之角色的認知與情感的覺察，剖析隔代家庭的祖孫之代間矛盾，並進一步探究社會支持對隔代家庭之影響，以期有助於家庭教育工作者對於隔代教養祖父母的生命經驗之深入的瞭解。

本研究以質性取向的研究方法，採三段式訪談系列的深度訪談法進行資料蒐集，受訪祖父母共計6人，年齡介於56～74歲，受照顧孫子女則均處於青少年階段，隔代照顧之年數從4年到17年不等。主要研究結果分述如下：

一、隔代教養祖父母對自己的角色認知，主要是:替代照顧者、生活教導者、金錢提供者與含飴弄孫者。祖孫之互動則多是:相互陪伴、生活參與、談心與共同分擔家務等。再者，成為孫子女的隔代教養者，祖父母是因「主動爭取」或「被動接受」，會影響隔代教養祖父母對自己的角色認知。

二、隔代教養家庭祖孫的情感，祖父母的表達呈現出: 傳統的「愛，但有距離」；因中間世代缺位而成為主要照顧者的無奈。照顧歷程中，代間情感夾雜著對中間世代的傷痛與不捨、欣喜孫子女長成，以及擔負照顧孫子女的沉重壓力等複雜感受。

三、由「社會性矛盾」與「情感性矛盾」加以分析，隔代教養祖父母之代間矛頓存在不同型態：甘之如飴、愛恨交織、任勞任怨、怨天尤人等四類型。而在重視家族主義的華人家庭中，隔代教養祖父母雖多是同時感受到兩種矛盾的存在，但相較來說，社會結構所帶來的社會性矛盾更顯而易見。

每一個隔代教養家庭都擁有獨特的生命故事，隔代教養家庭的祖父母經驗都是獨一無二的。本研究結果也發現：資源像一層防護衣，保護著隔代教養的家庭，祖父母擁有的資源豐富程度，能調節在承擔照顧孫子女的角色中所帶來的矛盾感受。最後依結果提出對未來研究、隔代家庭祖父母與家庭教育工作者之建議。

This study observes grandparents in skipped-generation families, discusses their role cognition and emotional recognition (emotion perceiving), dissects the ambivalence between them and their grandchildren, to further explores the influence of social support on these families. This research provides family education workers with more detailed insights into the life experiences of these grandparents who bring up their grandchildren.

This author employed qualitative methods to proceed with data collection through three interview series. The author visited 6 grandparents, ranging from 56 to 74 years, with teenage grandchildren, and raising periods between 4 to 17 years. The primary research results are as follows:

1.Grandparents who raise their grandchildren perceive themselves as grandparents of common families, and can be categorized into the following characters: substitute caretaker, active life instructor, passive money provider, and active elders who actually enjoy raising their grandchildren. The interactions between grandparents and grandchildren include accompany, life participation, chat, and house chores division, etc. The fact whether these grandparents “actively fight for” or “passively accept” the role of taking care their grandchildren affects their own role cognition.

2.The grandparents of skipped generation families show their emotions traditionally, with love but distance. They have to unwillingly take on the responsibility of care due to vacancy of the middle generation, and in the duration of caring, they experience constant grief and sorrow from loss, also the joy of watching grandchildren growing up. Furthermore, they feel the need to face and adapt to the challenge and pressure that come along with taking care of their grandchildren.

3.According to the observed level of social and emotional ambivalence, the grandparents can be divided into four types: parents who are enjoying hardship, feeling both love and hatred , bearing hardship without complaint, and blaming everyone and everything. In Chinese families whose culture values familism, it’s possible for these grandparents to feel two types of ambivalences simultaneously, but the social conflicts that results from the society structure are more obvious in these families.

Each generation-separating family has their unique life story, and the experiences of these grandparents of the families are also one and only. Through further investigation of these observations, the author finds that the resources are just like a shield guarding these families. The level of resources the grandparents possess helps the incomplete family structure and the feeling of ambivalence from caretaking of their grandchildren in different levels. Finally, this study provides suggestions for further study, as well as grandparents of generation-separating families and family education workers.

內政部（2009）。內政部統計通報-97年離婚者按結婚年數統計。2009年11月30日，取自：
http://sowf.moi.gov.tw/stat/week/list.htm

內政部（2009）。主要國家歷年平均餘命。2009年10月24日，取自:
http://sowf.moi.gov.tw/stat/national/list.htm

內政部（2009）。民國97年簡易生命表。2009年10月2日，取自：http://www.moi.gov.tw/files/news_file/民國97年簡易生命表提要分析.pdf

王春美（2000）。從家庭結構的改變談祖孫家庭。南縣國教，2，116-120。

王鍾和、郭俊豪（1998）。祖孫家庭與親職教育。學生輔導，59，50-61。

朱柔若（2002）。社會研究方法-質化與量化取向。台北：揚智。

利翠珊（1998）。三代同堂家庭中的代間關係與婚姻關係。家庭教育，2，1-9。

吳佳蓉、張德勝（2003）。隔代教養學生與非隔代教養學生學校生活適應之比較。國立花蓮師範學院學報，16，109-134。

吳嘉瑜（2004）。子代夫妻對偶代間關係經驗：「他」的矛盾？「她」的矛盾？。中華輔導學報，15，123-149。

吳嘉瑜、趙淑珠（2004）。以多重觀點建構代間矛盾經驗之新嘗試。中華心理衛生學刊，17（1），75-111。

吳嘉瑜（2003）。社會變遷中代間關係的轉變及相關研究回顧。諮商與輔導特刊，3，9-12。

李亦園（1988）。中國人的家庭與家的文化。載於文崇一、蕭新煌（主編），中國人觀念與行為（113-128頁）。台北：巨流。

李政賢（譯）（2006）。Marshall, C., & Rossman, G.B.著。質性研究-設計與計劃撰寫。台北：五南。

李政賢（譯）（2009）。Seidman, I.著。訪談研究法。台北：五南。

李瑞婷（2008）。成年前期子女與退休父母的親子離合關係。國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系研究所碩士論文，未出版，台北市。

林如萍（2001）。女性代間交換：婆婆？媽媽？。生活科學學報，7，181-208。

林如萍(2008，3月)。三代同堂家庭代間關係對青少年老人態度之影響。論文發表於台灣人口學會學術研究研討會，台北市。

林如萍（2009）。新世代的祖父母！-由台灣家庭的祖孫關係談代間教育推動策略。論文發表於教育部主辦之「第二界全國祖孫周祖孫世代教育」研討會，2009年10月26日，台北市。

林如萍、蘇美鳳（2004）。青少年的祖孫關係與其對老人態度之研究。中華家政學刊，35，75-90。

林美珍（1987）。祖父母意義、祖孫關係、祖父母類型及其影響因素之研究。台北市：遠流。

邱珍婉（2004）。隔代教養家庭優勢-個案研究。國立台南大學學報，38（3），33-44。

邱珍婉（2005）。隔代教養經驗-敘事研究。臺北市立師範學院學報，36，95-120。

紀幸妙（2003）。隔代教養祖父母健康狀況與生活滿意相關之研究。私立中國文化大學生活應用科學研究所碩士論文，未出版，台北市。

唐乃華（2009）。幫手！？綁手！？已婚女性與母親、婆婆托育協助之代間矛盾。國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系研究所碩士論文，未出版，台北市。

高淑貴、林如萍（1999）。農村老人與成年子女代間關係研究。農業推廣學報，15，77-105。

張則凡（2005）。青少年之孝道態度與祖孫代間支持—以三代同堂家庭為例 。國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系研究所碩士論文，未出版，台北市。

張美娟（2007）。祖孫家庭祖父母的健康。護理雜誌，54（5），77-81。

張聖英（2008）。隔代教養情形之研析。主計月刊，631，54-61。

張慧芝譯（2002）。Papalia, D. E., Olds S.W., & Feldman, R. D.著。人類發展：兒童心理學（Human Development,8th Ed.）。台北市：桂冠圖書。

梁雅舒（2003）。祖父母的孩子-隔代教養家庭輔導。學生輔導通訊，88，34-41。

許嘉玲（2007）。隔代教養家庭問題及因應策略之探討。輔導實務，260，55-57。

陳文龍（2008）。國小低社經地位隔代教養學童學校生活適應之個案研究。學校行政雙月刊，58，216-230。

陳資穎（2007）。進入隔代教養世界—以兒童的觀點探究隔代教養家庭需求。國立臺灣師範大學社會工作學研究所碩士論文，未出版，台北市。

陳麗欣、翁福元、許惟素、林志忠（1990a）。我國隔代教養家庭現況之分析（上）。成人教育通訊，4，37-40。

陳麗欣、翁福元、許惟素、林志忠（1990b）。我國隔代教養家庭現況之分析（下）。成人教育通訊，4，51-66。

曾涵霙（2007）。下課後，誰來關心我？一個隔代教養相關的案例。學生輔導，103，63-68。

黃光雄（主譯）（2002）。Bogdan, R. C. & Biklen, S. K. 著。質性教育研究：理論與方法。台北：濤石。

黃啟仁（2004）。從阿祖的兒子談隔代教養問題。師範月刊，8月號。

黃瑞真（2005）。青少年祖孫關係類型及其影響因素－以台北縣市國中生為對象分析。國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系碩士論文，未出版，台北市。

黃韻瑜（2006）。隔代教養家庭祖父母親職教育之研究--以嘉義縣三所教育優先區國民小學為例。國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系研究所碩士論文，未出版，台北市。

葉光輝（1997）。台灣民眾之孝道觀念的變遷情形。90年代的台灣社會：社會變遷基本調查研究系列二（下），171-214。

詹菊珍（2005）。隔代教養家庭中祖父母管教與祖孫情感關係-以台北縣市國中生為對象分析。國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系研究所碩士論文，未出版，台北市。

潘慧玲（2007）。教育論文格式。台北：雙葉。

藍毓仁譯（2008）。質性研究方法。台北：巨流。

Baird, A. H. (2003). Through my eyes: Service needs of grandparents who raise their grandchildren, from the perspective of a custodial grandmother. In J. H. P. Bert Hayslip (Ed.), Working with custodial grandparents (pp. 59-65).

Baranowski, M. D. (1982). Relations with grandparents as a predictor of adolescents' attitudes toward the elderly. Paper presented at the the Annual Meeting of the National Council on Family Relations, Washington, DC.

Barber, B. L. & Eccles, J. S. (1992). Long-term influence of divorce and single parenting on adolescent family- and work-related values, behaviors, and aspirations. Psychological Bulletin, 111, 108–126.

Bengtson, V. L., & Schrader, S. S. (1982). Parent-child relations. In D. J. Mangen & W. A. Peterson (Eds.), Research instruments in social gerontology (Vol. 2, pp. 115-185). Minneapolis: University of Minnesota Press.

Bert Hayslip, J., & Kaminski, P. L. (2005). Grandparents Raising Their Grandchildren: A Review of the Literature and Suggestions for Practice. The Gerontologist, 45(2), 262-269.

Casper, L. M., & Bryson, K. (1998). Household and family characteristics: March 1998 (update) Current Population Reports (pp. 20-515). Washington DC: U.S. Bureau of the Census.

Creasey, G. L. & Koblewski, P. J. (1991). Adolescent grandchildren's relationships with maternal and paternal grandmothers and grandfathers. Journal of adolescence, 14(4), 378-387.

Creasey, G. L., & Kaliher, G. (1994). Age differences in grandchildren's perceptions of relations with grandparents. Journal of adolescence, 17(5), 411-426.

Doka, K. J., & Mertz, M. E. (1988). The Meaning and Significance of Great-Grandparenthood. The Gerontologist, 28(2), 192-197.

Edward, O. W. (1998). Helping grandkid-grandchildren raised by grandparents: Expanding psychology in the schools. Psychology in the schools, 35(2), 173-181.

Ehrle, G. M. & Day, H. D. (1994). Adjustment and family functioning of grandmothers rearing their grandchildren. Contemporary Family Therapy, 16, 67-82.

Emick, M. A., & Bert Hayslip, J. H. P. (1996). Custodial Grandparenting: New Roles for Middle-Aged and Older Adults. The International Journal of Aging and Human Development, 43(2), 135-154.

Fuller-Thomson, E., & Minkler, M. (2000). African American Grandparents Raising Grandchildren: A National Profile of Demographic and Health Characteristics. Health and Social Work, 25(2), 109-118.

Giarrusso, R., & Silverstein, M. (2001). Grandparent-grandchild relationships. In G. L.Maddox (Ed.), The encyclopedia of aging: A comprehensive resource in gerontology and geriatrics (3rd ed., pp. 446-447). New York: Springer.

Hagestad, G., & Burton, L. (1986). Grandparenthood: life context and family development. American Behavioral Scientist, 29(4), 471-484.

Hodgson, L. G. (1992). Adult grandchildren and their grandparents: the enduring bond. International Journal of Aging and Human Development, 34(3), 209-225.

Jones, L., & Kennedy, J. (1996). Grandparents United: Intergenerational Developmental Education. Child Welfare, 75(5), 636-650.

Katz, R., Lowenstein, A., Philips, J., & Daatland, S. O. (2005). Theorizing intergenerational family relations: Solidarity, conflict, and ambivalence in cross-national contexts. In V. L. Bengtson, A. C. Acock, K. R. Allen, P. Dilworth-Anderson, D. M. Klein (Eds.), Sourcebook of family theory & research (pp. 393 – 420). Thousand Oaks, ca : Sage.

Kelly, B. J. (2003). Toward undoing cutoff: A twenty-five-year perspective. In P. Titelman (Ed.), Emotional cutoff: Bowen family systems theory perspectives (pp. 139-160). New York: The Haworth Clinical Practice Press.

Kennedy, G. E. (1992). Quality in grandparents/grandchild relationships. International Journal of Aging and Human Development, 35(2), 83-98.

Kivett, V. R. (1985) Grandfathers and grandchildren: Patterns of association, helping and psychological closeness. Family Relations, 34, 565-571.

Luescher, K., & Pillemer, K. (1998) Intergenerational ambivalence: A new approach to the study of parent-child relations in later life. Journal of Marriage and the Family, 60, 413-445.

Marshall, V. W., Matthews, S. H., & Rosenthal, C. J. (1993). Elusiveness of family life: A challenge for the sociology of aging. In G. L.Maddox & M. P.Lawton (Eds.), Kinship, aging, and social change. Annual review of gerontology and geriatrics (Vol. 13, pp. 39-74). New York: Springer.

Merton, R. K., & Barber, E. G. (1963) Sociological ambivalence. Teoksessa Edward A. Tiryakian (toim.) Sociological theory: values and sociocultural change. New York: Free Press, 91-120.

Minkler, M., Fuller-Thomson, E., Miller, D., & Driver, D. (1997). Depression in Grandparents Raising Grandchildren. The Archives of Family Medicine, 6(5), 445-452.

Pinson-Millburn, N. M., Fabian, E. S., Schlossberg, N. K., Pyle, M. (1996). Grandparents raising grandchildren. Journal of Counseling & Development, 74, 548-554.

Priester, J. R., & Petty, R. E. (2001). Extending the bases of subjective attitudinal ambivalence: interpersonal and intrapersonal antecedents of evaluative tension. Journal of Personality and Social Psychology, 80, 19-34.

Ramirez, C. C.(1985). The grandparent/grandchild relationship：Family resource in an era of voluntary bonds. Family Relationship, 34(3), 342-352.

Shore, R. J., & Bert Hayslip, J. (1994). Custodial grandparenting: 19 implications for children's development. In A. E. Gottfried & A. W. Gottfried (Eds.), Redefining families: Implications for children's development (pp. 171-218). New York: Plenum.

Silverstein, M., & Marenco, A. (2001). How americans enact the grandparent role across the family life course. Journal of Family Issues, 22, 493-552.

Szinovacz, M. E. (1998). Grandparents today: A demographic profile. The Gerontologist, 38(1), 37-52.

Urrutia, M. R. (2002). Grandmothers as Surrogate Parents. (U. S. D. o. Education, Trans.) (pp. 34p.). Educational Resources Information Center: Office of Educational Research and Improvement.

Woodworth, R. S. (1996). You're not alone…you're one in a million. Child Welfare. Journal of Policy, Practice, and Program, 75(5), 619-635.