模特兒是時尚產業最基本的工作人員，完整的培訓課程對模特兒尤其重要，本研究模特兒經紀公司與大專院校在模特兒培訓課程差異。首先對比兩種不同的教育模式：模特兒經紀公司通常提供為期短暫、高度專業化的訓練課程，強調實際演出技巧、個人形象打造。而大專院校則提供長期、系統化的教育，學術知識、技術能力創新思維與職業倫理。
透過分析在這兩種培訓系統下的表現與職業發展進行比較，研究發現模特兒經紀公司培訓過後能夠迅速符合模特兒市場需求。大專院校教育背景的模特兒在職業發展在創新能力和多樣化發展方面表現更佳。
產學合作可以作為一種有效的教育模式，將模特兒經紀公司的實務經驗與大專院校的學程深度結合。提供實習機會，讓學生在真實工作環境中學習並應用其學術知識，技術技能。提升學生的就業率和專業技能，同時也為經紀公司帶來良好職業素養的新人，從根基推動整個時尚產業發展。產學合作是教育和行業發展雙贏的策略。

Models are the essential workforce in the fashion industry, and comprehensive training courses are particularly crucial for them. This study examines the differences between model training programs offered by model agencies and universities. Firstly, it contrasts the two different educational models: model agencies typically provide short-term, highly specialized training courses emphasizing practical performance skills and personal image development. On the other hand, universities offer long-term, systematic education covering academic knowledge, innovative technical skills, and professional ethics.
Through analyzing the performance and career development in these two educational backgrounds, the study found that models trained by model agencies can quickly meet the demands of the modeling market. Models with a university education background perform better in terms of innovation and diversified career development.
Industry-academia collaboration can serve as an effective educational model by integrating the practical experience of model agencies with the depth of university programs. It provides internship opportunities for students to learn and apply their academic knowledge and technical skills in real working environments, enhancing their employability and professional skills. At the same time, it brings new talents with good professional qualities to model agencies, thereby fostering the development of the entire fashion industry from its foundation. Industry-academia collaboration is a win-win strategy for both education and industry development.

丁璐（1989）。伸展台上的鳳凰。自由時報副刊。
丁璐（1989）。巧織時代的痕跡。自由時報副刊。
丁璐（1989）。搶購春天的市場。自由時報副刊。
丁璐（1989）。現場藝術的創造者。自由時報副刊。
王家玄（2012）。國內模特兒市場現況與迷思。運動研究， 21（2）， 頁87–102。
王家玄（2014）。時裝模特兒穿著高跟鞋在台步行走時之步態分析。國立體育大學體育研究所碩士論文。
王家玄（2017）。專業教育訓練對時尚模特兒養成之重要性：以臺北市立大學運動藝術學系模特兒組為例。大專體育，第 141 期，21-29 頁。
Tobe（2024）。「台灣模特兒產業大解密」從現況到令人在意的薪資行情一次公開。ASIF Fashion網站。 https：//asif-fashion.com/37547/
李嘉芸（2020）。模特兒經紀公司策略轉型之研究 以凱渥個案為例。國際時尚高階管理碩士在職專班碩士論文。
林均郁（2006）。從「林志玲現象」與「名模熱」看台灣名模產業與影視娛樂 產業之間的關係：一個政治經濟學分析。頁 1-5，頁 42-45。
邱莉玲（2007）。名模生死鬥。工商時報。
吳衛剛（2000）。時裝模特兒培訓教程第一版。中國紡織出版社。
郭子瑀（2010）。模特培訓機制與高等教育機構結合－以樹德科技大學為例。樹德科技大學應用設計研究所碩士論文。
崑山科技大學時尚展演事業系（2023）。時尚學程攜手凱渥培育新秀，黃冠螢站上台北時裝週伸展台。崑山科技大學時尚展演事業系官網。https//web.ksu.edu.tw/DTCHFMC/focusNews/detail/12919
新北市政府教育局（2022）。新北市2022年鬥艷時尚伸展台表演暨頒獎典禮，鬥艷創新時尚美學，首度板橋府中商圈Fashion Show。新北市政府教育局官網。https//www.ntpc.edu.tw/home.jsp?id=d127e0ce0f4f407b&act=be4f48068b2b0031&dataserno=04899f319bcb61596d18153a334d4007&mserno=cdfca8f4e3eeb6df81e43a5af771c42f
黃村杉（2023）。新北攜手黎明鬥艷決戰宜北北桃新秀引領臺灣未來時尚。Yahoo新聞。https//tw.news.yahoo.com/%E6%96%B0%E5%8C%97%E6%94%9C%E6%89%8B%E9%BB%8E%E6%98%8E%E9%AC%A5%E8%89%B7%E6%B1%BA%E6%88%B0-%E5%AE%9C%E5%8C%97%E5%8C%97%E6%A1%83%E6%96%B0%E7%A7%80%E5%BC%95%E9%A0%98%E8%87%BA%E7%81%A3%E6%9C%AA%E4%BE%86%E6%99%82%E5%B0%9A-112911011.html
王雅芬（2023）。新北時尚鬥艷秀名模人氣票選投票抽好禮。中時新聞網。https：//www.chinatimes.com/amp/campus/20230914004026-262301
葉立誠（2020）。時尚模特兒。台北：千華數位文化
Yin, R. K. (1984). Case study research: Design and Methods. London: Sage.