本研究以自身的定向越野經歷為起點,以現象學方法描述過程中所感受之優美與崇高, 進而呈現其美學價值與意義。定向越野係指參賽者藉由定向地圖和指北針輔助,獨自導航 穿越未知的比賽區域,依據地圖上賽程的指示,依序到達設於現地的檢查點,以最短時間 完成者為優勝。在定向越野的比賽中,定向運動員面對自我、他者和大自然環境,不僅身 歷其境體現到無概念的普遍性和必然性、無利害性和無目的性的美,更突破想像將客體的 崇高感轉化成內在的崇高情壞。整體而言,定向越野的參與過程凸顯出人性之美、自我道 德的崇高、確定和重複之美、未定和差異之崇高,以及「人—自然」渾然天成的圓滿境界。 最終,研究者希冀傳達對自然和人文環境的關懷,共創一個共生共榮的生活世界。

This research adopts the phenomenological research method to describe the beautiful and the sublime in orienteering embodied experience, and aims to present aesthetic values and meanings in the practice. In orienteering, runners must navigate independently through the terrain aided only by map and compass. They visit a number of controls marked on the ground, and compete against the clock. In orienteering, orienteers experience the beautiful in Kant’s concepts, which composed of disinterestedness, universality, purposeless purposiveness and necessity. They also sensed the sublime that is shifted between object and subject. To sum up, participating in orienteering provides one to discover the beauty of humanity and the sublime of morality. Further, to experience the harmony of certainty and repetition, and the conflict of uncertainty and difference. And finally, to achieve an “oneness of human and nature” world. The writer hope to deliver a peaceful message to bridge the gap between human and the Nature, and create a lived world that is beneficial to each other.

Bammel, Gene, & Burrus-Bammel, Lei Lane，《休閒與人類行為》（涂淑芳譯），臺北：桂冠出版，1996。
Dava Sobel，〈序—致地圖之愛〉，（賽門．加菲爾 (Garfield, Simon) 著），《地圖的歷史：從石刻地圖到Google Maps，重新看待世界的方式 (On the Map: Why the World Looks the Way it Does)》（鄭郁欣譯），臺北：馬可孛羅文化，2014。
Gerrig, R. J., & Zimbardo, P. G.，《心理學》（游恆山編譯），臺北：五南圖書，2006。‬‬‬‬
于少全，〈淺談體育教學中的美育教育〉，《遼寧師專學報（自然科學版）》，6.2（遼寧，2004）：47-48。
大理高中，〈地理資訊網頁〉，http://www.tlsh.tp.edu.tw/~t127/yang5/tai02.htm, 2015年4月25日檢索。
文哲 (Wenzel, C. H.)，《康德美學 (An Introduction to Kant’s Aesthetics: Core Concepts and Problems) 》（李淳玲譯），臺北：聯經，2011。
王國維，《王國維詩詞全編校注》（陳永正箋注），廣州：中山大學出版社，2000。
王鈞林、周海生譯注，《孔叢子：論書》，北京：中華書局，2012。
王鑫，《戶外教學發展史及思想之研究》，臺北：行政院國家科學委員會，1995。
加斯東．巴舍拉 (Bachelard, Gaston)，《空間詩學》，（龔卓軍、王靜慧譯），臺北：張老師文化，2003。
卡爾．雅斯培 (Jespers, K.)，《康德》（賴顯邦譯），臺北：久大文化，1986。
古姆布莱希特 (Gumbrecht, H. U.)，《體育之美：為人類的身體喝彩 (In Praise of Athletic Beauty) 》（叢明才譯），上海：上海人民出版，2008。
司馬遷，《史記卷47．孔子世家》，臺北：文光，1954。
休姆 (Hume, D.)，〈論鑑賞的標準〉，《休姆散文集》（楊適等譯），臺北：志文，1990。
休姆 (Hume, D.)，《人性論（下冊）》（關文運譯），北京：商務印書館，1980。
匡金龍，〈試談體育教學中的美育及實施〉，《科技信息》，33（山東，2007）：46-47。
安伯托．艾可 (Eco, U.)，《美的歷史 (History of Beauty) 》（彭淮棟譯），臺北：聯經，2006。
朱志榮，《康德美學思想研究》，臺北：秀威資訊科技，2011。
朱熹，《四書集註》，臺北：學海，1989。
何兆武，〈譯序〉，《論優美和崇高感》（康德 (Kant I.) 著），北京：商務印書館，2001。
余杰霖、楊昌展和陳俊民，〈從世界錦標賽成績探討國際登山車定向越野競賽實力〉，《中正體育學刊》，4（嘉義，2015）：31-45。
吳文忠、林玫君和錢紀明，《體育史》，新北：正中書局，2013。
吳忠誼，〈他者經驗的萌發—一種教練主體經驗的澄清〉，臺北：國立台灣師範大學體育學系博士論文，2012。
吳明彥，〈如何繪制簡易校園定向運動地圖：以中正大學為例〉，《大專體育》，76（臺北，2005）：85-89。
吳姿瑩，〈定向運動C級教練專業能力之研究〉，臺南：國立臺南大學運動與健康研究所，2005。
吳崇旗和巫昌陽，〈定向運動課程對生活效能與團隊凝聚力之影響研究〉，《運動休閒管理學報》，5.2（臺中，2008）：19-31。
吳崇旗和謝智謀，〈探討戶外冒險教育的效益〉，《中華體育季刊》，20.3（臺北，2006）：43-53。
宋海燕等，〈同美育的視角看健美操運動〉，《赤峰學院學報（自然科學版）》，25.10（內蒙古，2009）：102-103。
李美芬、謝宗恒、王俞淵和李彥希，〈從真實性與觀光吸引力觀點探討阿里山達邦鄒族部落觀光發展及文化保存〉，《戶外遊憩研究》，28.3（臺北，2015.09）：1-35。
杜治華，〈競技體操美學探析〉，《湖北體育科技》，29.2（湖北，2010）：151-153。
周婉婷和許立宏，〈淺談水上芭蕾的運動美學鑑賞〉，《雲科大體育》，10（雲林，2007）：67-75。
林佑其，〈审美教育融入体育教学〉，《宜賓學院學報》，10.7（四川，2010）：123-124。
林志遠和張君如，〈校園（公園）定向運動之賽程設計探析〉，《大專體育》，97（臺北，2008）：1-7。
林志遠和張君如，〈校園定向運動教學之設計與實踐〉，《中華體育季刊》，19.2（臺北，2005）：64-74。
林禹良，〈定向運動發展概況〉，《大專體育》，70（臺北，2004）：95-98。
林務局，〈臺灣山林悠遊網，定向瘋越野〉，http://recreation.forest.gov.tw/ET/ET_3_1.aspx, 2015年4月25日檢索。
柏克 (Burke, E. )，《崇高與美之源起 (A Philosophical Enquiry into the Origin of Our Ideas of the Sublime and Beautiful) 》（林盛彬譯），臺北：典藏藝術家庭，2012。
段義孚 (Yi-fu, Tuan)，《恐懼 (Landscapes of Fear) 》（潘桂成等譯），新北：立緒文化，2008。
洪盈甄，〈中學生校園定向活動之探究─以臺中市后綜高中國中部為例〉，彰化：國立彰化師範大學地理學系碩士論文，2012。
胡小明，〈體育美學研究述評〉，《體育學刊》，15.10（廣東，2008）：1-8。
胡小明，《體育美學》，四川：教育出版社，1978。
胡伊青加 (Huizinga, J.)，《人: 遊戲者 (Homo Ludens: A Study of the Play- Element in Culture)》（成窮譯），貴州：貴州人民出版社。
胡伊青加 (Huizinga, J.)，《遊戲人》（成窮譯）（王作紅、李明宗和李永海校），臺北：康德出版社。
胡塞爾 (Husserl, Edmund)，《邏輯研究》第二卷第一部分，（倪梁康譯），上海：上海譯文出版社，2006。
范伯倫 (Veblen, T.) ，《有閒階級論 (The Theory of the Leisure Class) 》（李華夏譯），臺北：左岸文化，2007。
孫任弘，〈定向運動在臺灣〉，《大專體育》，94（臺北，2008）：113-117。
孫梅，〈體育教學中的審美教育〉，《體育成人教育學刊》，21.4（武漢，2005）：83-84。
孫红元，〈淺談健美操美感意識的培養〉，《焦作大學學報》，20.4（河南，2006）：99-100。
索科羅斯基 (Sokolowski, R.)，《現象學十四講 (Introduction to Phenomenology) 》（李維倫譯），臺北：心靈工坊，2004。
郝俊，〈美育教育在健美操教學中的作用〉，《赤峰學院學報（自然科學版）》，25.5（內蒙古，2009）：146-147。
馬丁．布伯 (Buber, M.)，《我與你 (I and thou) 》（陳維剛譯），臺北：桂冠，1991。
馬勇志等，〈淺談美育在體育教學中的體現〉，《北京聯合大學學報（自然科學版）》，20（北京，2006）：121-123。
高大維，〈定向運動者參與動機與體驗滿意度之研究〉，臺南：立德大學休閒管理研究所碩士論文，2007。
國家教育研究院，〈雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網－體育（運動）〉，http://terms.naer.edu.tw/detail/1312660/?index=4, 2014年12月1日檢索。
康德 (Kant, I.)，〈實用人類學〉，《康德著作全集第7卷—學科之爭、實用人類學》（李秋零譯），北京：中國人民大學出版社，2008。
康德 (Kant, I.)，〈關於美感和崇高感的考察〉，《康德著作全集第2卷—前批判時期著作II (1757-1777) 》（李秋零譯），北京：中國人民大學出版社，2004。
康德 (Kant, I.)，《判斷力批判 (Critique of Judgment) 》（鄧曉芒譯），臺北：聯經，2004。
康德 (Kant, I.)，《實用人類學》（鄧曉芒譯），上海：上海人民出版社，2002。
康德 (Kant, I.)，《實踐理性批判 (Critique of Practical Reason) 》（鄧曉芒譯），臺北：聯經，2004。
康德 (Kant, I.)，《論優美感與崇高感》（何兆武譯），北京：商務印書館，2001。
張成林，〈運動觀眾美感經驗的現象學探討〉，臺北：國立臺灣師範大學體育學系碩士論文，1988。
張成林，〈體育運動美學初探〉，《光武學報》，16（臺北，1991）：445-462。
張秀卿等，〈2011年深圳世界大學運動會女子競技體操高低槓競賽難美分布特徵〉，《大專體育》，123（臺北，2012）：35-41。
張哲豪，〈從定向越野的概念中想像身體在空間中的移動〉，花蓮：國立東華大學藝術創意產業學系碩士輪文，2014。
張雪珠，〈康德的「人性之美感與尊嚴感」的思想〉，《哲學與文化》，30.7（臺北，2003）：141-157。
張堯均，《隱喻的身體—梅洛龐蒂身體現象學研究》，杭州：中國美術學院出版社，2006。
張穎，〈健美操教學與美育〉，《武漢體育學院學報》，44.8（武漢，2010）：97-100。
曹俊峰，《康德美學導論》，臺北：水牛出版，2003。
梁福鎮和高佑婷，〈李歐塔崇高美學的教育涵義探究〉，《彰化師大教育學報》，14（彰化，2008）：1-20。
梅洛龐蒂 (Merleau-Ponty, M.)，〈塞尚的疑惑〉，（龔卓軍譯）。http://interart.nknu.edu.tw/sites/default/files/塞尚疑惑.pdf, 2015年11月20日檢索。
梅洛龐蒂 (Merleau-Ponty, M.)，《世界的散文》，（楊大春譯），北京：商務印書館，2005。
梅洛龐蒂 (Merleau-Ponty, M.)，《可見的與不可見的》（羅國祥譯），北京：商務印書館，2008。
梅洛龐蒂 (Merleau-Ponty, M.)，《行為的結構》（楊大春、張堯均譯），北京：商務印書館，2010。
梅洛龐蒂 (Merleau-Ponty, M.)，《知覺現象學》（姜志輝譯），北京：商務印書館，2005。
梅洛龐蒂 (Merleau-Ponty, M.)，《眼與心》（龔卓軍譯），臺北：典藏藝術家庭，2007。‬‬‬
梭羅 (Thoreau, Henry David) ，《湖濱散記 (Walden) 》（樂軒譯），臺北：臺灣商務，2010。
莊珮琪，〈Friluftsliv—斯堪地那維亞的自然生活〉，《身體文化學報》，22（臺北，2016.06）：尚未出版。
莊珮琪，〈自然環境下的身體文化探究〉，《運動文化研究》，23（臺北，2013.12）：35-71。
莊琬婷，〈盧梭自然概念之教育蘊義〉，臺北：國立臺灣師範大學教育學系碩士論文，2005。
莫倫 (Moran, D.)，《現象學導論 (Introduction to Phenomenology) 》（蔡錚雲譯），臺北：桂冠圖書，2005。
許立佳，〈校園觀察新招式—定向運動〉，《師友月刊》，541（臺北，2012）：86-87。
許紋雀，〈北部某定向俱樂部定向運動參與者涉入程度及其相關因素探討〉，臺北：國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系在職進修班碩士論文，2013。
許義雄，《體育學原理》，臺北：臺灣師大體育學會，1977。
許綺玲，〈〈環法自行車大賽一如史詩〉－試論羅蘭巴特的神話解析書寫〉，《中央大學人文學報》，41（桃園，2010）：65-91。
連振杰，〈女子三級跳遠的審美透視〉，《體育學報》，30（臺北，2001）：229-235。
連振杰和黃宏春，〈田徑運動崇高美啓示〉，《中華體育季刊》，12.3（臺北，1998）：4-10。
郭宏仁，〈定向運動簡介〉，《大專體育》，29（臺北，1997）：11-14。
陳宇家和陳石泉，〈對短跑運動的美學分析〉，《湖北體育科技》，27.6（湖北，2008）：637-638。
陳志立，〈簡論體育中的美育〉，《洛陽工業高等專科學校學報》，16.5（河南，2006）：67-68。
陳俊民和楊亮梅，〈兩岸三地定向越野世界排名賽舉辦情形與選手表現之分析〉，《中正體育學刊》，3（嘉義，2013）：73-82。
陳冠樺，〈臺灣地區戶外教育相關碩士班課程規劃之比較研究〉，臺北：國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系碩士論文，2011。
陳威勳和張家銘，〈多元智慧應用於定向運動課程規劃之探討〉，《嘉大體育健康休閒期刊》，7.1（嘉義，2008）：195-205。
陳詩美，〈定向越野運動課程對國小學童注意力與團隊凝聚力之研究〉，嘉義：國立嘉義大學體育與健康休閒學系研究所碩士論文，2013。
陳詩美、盧瑞山和黃芳進，〈定向越野運動課程對國小學童注意力及團隊凝聚力之研究〉，《嘉大體育健康休閒期刊》，13.2（嘉義，2014）：1-10。
陳嘉遠和張至滿，〈男子競技體操優勢策略致勝規律研究：吊環項目難、美優先順序規律對競賽成績影響差異分析〉，《大專體育學刊》，7.2（臺北，2005）：169-185。
陶淵明，《陶淵明集》（逯欽立校注），北京：中華書局，1979。
麥克．布斯 (Booth, Michael) ，《下一個全球超級典範，北歐：經濟富足、人民幸福，全球跟著北歐學 (The Almost Nearly Perfect People)》（張家綺譯），臺北：商周出版，2014。
斐德利克．葛霍 (Gros, Frederic) ，《走路，也是一種哲學》，（徐麗松譯），臺北：八旗文化，2015。
曾振源，〈定向越野運動教練專業能力認知之研究〉，臺南：康寧大學休閒管理研究所碩士論文，2011。
湯志傑，〈養生、競賽遊戲與鍛鍊：本土運動觀念初探〉，《社會分析》，2（臺北，2011）：87-148。
湯志傑，〈體育與運動之間：從迥異於西方「國家／市民社會」二分傳統的發展軌跡談運動在臺灣的現況〉，《思與言：人文與社會科學雜誌》，47.1（臺北，2009）：1-126。
程峻和王丁財，〈運動美學之探討〉，《大專體育》，85（臺北，2006）：86-91。
菲利普・希伯爾 (Philipp Hübl)，《跟著白色的兔子走，到哲學的世界裡去：你如何看待自己與他人的存在？》（王榮輝譯），臺北：橡實文化，2015。
視覺素養學習網，〈古希臘時代〉，http://vr.theatre.ntu.edu.tw/fineart/sculpture-wt/greek/discobolus.htm, 2014年12月8日檢索。
黃枝興等，〈運動之美〉，《高應科大體育》，2（高雄，2003）: 54-58。
黃芳進，〈運動美學詮釋－高達美的藝術理論與運動世界之對話〉，臺北：國立臺灣師範大學體育學系博士論文，2007。
黃淑貞等，〈分析女子競技體操運動的難、美、新、穩結構編配與觀賞性價值〉，《身體活動與運動科學學刊》，1.2（臺中，2012）：27-33。
黃榮男，〈莊子思想對現代體育的啟示－以運動美學為中心〉，嘉義：南華大學哲學與生命教育學系碩士論文，2012。
黃璐和邱新宇，〈街舞運動美的表現特徵〉，《體育成人教育學刊》，21.6（武漢，2005）：27-28。
黃觀，〈體育教學中的美育渗透〉，《大連教育學院學報》，23.2（大連，2007）：30-30。
奧根．赫立格爾 (Herrigel, Eugen)，《射藝中的禪》（顧法嚴譯），臺北：慧炬出版社，1979。
楊大春，《梅洛龐蒂》，臺北：生智，2003。
楊大春，《解構主義》，臺北：揚智文化，1994。
楊昌展，〈從世界運動會與世界錦標賽成績探討國際徒步定向越野競賽實力〉，《中華體育季刊》，23.3（臺北，2009）：157-169。
楊洪，〈論乒乓球運動的美學特徵〉，《洛陽師範學院學報（哲社版）》，29.5（河南，2010）：108-110。
楊婕媺，〈極限跑者美感經驗之表現與詮釋〉，臺北：國立臺灣師範大學運動與休閒管理研究所碩士論文，2010。
溫裕豐，〈網球運動美學之研究〉，高雄：樹德科技大學經營管理研究所碩士論文，2010。
葉為谷、張志青、張家瑜、黃芃瑞，〈大學生定向運動參與動機之研究〉，《休閒保健期刊》，7（彰化，2012）：91-99。
農林航空測量所，〈圖資介紹〉，http://www.afasi.gov.tw, 2015年4月25日檢索。
漢尼·艾希柏 (Eichberg, Henning)，《身體文化研究：由下而上的人類運動現象學 (The Study of Body Culture- Towards a Bottom-Up Phenomenology of Human Movement) 》（李明宗、莊珮琪譯），臺北：臺灣身體文化學會、康德出版社，2015。
維基百科，〈地圖〉，https://zh.wikipedia.org/wiki/地图, 2015年4月25日檢索。
維基百科，〈指南針〉，https://zh.wikipedia.org/wiki/指南针, 2015年4月25日檢索。
聞祝達、李聖堂，〈定向運動與環境創意教學應用〉，《地圖：中華民國地圖學會會刊》，18（臺北，2008）：117-125。
臺北市政府都市發展局，《臺北市一千分之一數值值地形圖編碼及圖式》，臺北：臺北市政府都市發展局，2004。
臺北市政府都發局，〈都市測量〉，http://www.udd.gov.taipei/pages/detail.aspx?Node=115&Page=553, 2015年4月25日檢索。
臺灣外展教育基金會，〈社團法人中華探索教育發展協會簡介〉，http://www.obtaiwan.org/?FID=16&CID=175, 2014年12月1日檢索。
赫伊津哈 (Huinziga, Johan)，《中世紀的衰落》（劉軍等譯），北京：中國美術院出版社，1997。
劉一民，〈人為遊戲之靈〉，《運動哲學研究—遊戲、運動與人生》，臺北：師大書苑，1991。
劉一民，〈運動風格經驗的現象學探討—風格與反風格間的周旋〉，《運動文化研究》，18（臺北，2011）：7-39。
劉一民，〈運動經驗的現象學考察—透過運動觀照生命本體〉，《臺灣師大體育研究》，3（臺北，1997）：83-100。
劉一民，〈臺灣運動現象學研究底蘊探源—哲學、方法與生存實踐的導入〉，《運動文化研究》，27（臺北，2015）：尚未出版。
劉欣華等，〈乒乓球教学中的美學研究〉，《體育成人教育學刊》，24.1（武漢，2008）：85-86。
劉國忠，〈寓美育於體育教學之中〉，《遼寧師專學報（自然科學版）》，5.2（遼寧，2003）：58-59。
劉鵬舉和郭長利，〈健美操教學中實施審美教育的方法〉，《承德民族師專學報》，28.2（河北，2008）：108-109。
潘婧，〈試析健美操運動審美價值〉，《安徽教育學院學報》，23.6（安徽，2005）：116-117。
潘襎，〈推薦序－柏克經驗論美學與十八世紀〉，（柏克 (Burke, E.) 著）《崇高與美之源起 (A Philosophical Enquiry into the Origin of Our Ideas of the Sublime and Beautiful) 》，臺北：國家教育研究院＆典藏藝術家庭，2012。
蔡明達和沈易利，〈淺談健美運動之身體美〉，《國立臺灣體育學院體育學系（所）刊 》，7（臺中，2007）：73-82。
蔡欣延和周宏室，〈從Adorno的美學觀點論「身體」運動教育的價值〉，《中華體育季刊》，18.3（臺北，2004）：107-115。
蔡健鈞，〈談體育教學中如何體现美育〉，《遼寧高職學報》，11.12（遼寧，2009）：90-91。
鄭昭明，《認知心理學—理論與實踐》，臺北：桂冠，2006。
盧梭 (Rousseau, J. J.) ，《爱彌兒：論教育 (Emile) 》（李平漚譯），北京：商務印書館，2009。
賴進貴，〈中小學地圖認知之研究〉，《地圖》，10（桃園，1999）：49-58。
謝哲青，〈推薦序—天堂般美好的科學〉（Garfield, Simon 著），《地圖的歷史：從石刻地圖到Google Maps，重新看待世界的方式 (On the Map: Why the World Looks the Way it Does) 》，臺北：馬可孛羅文化，2014。
賽門．加菲爾 (Garfield, Simon) ，《地圖的歷史：從石刻地圖到Google Maps，重新看待世界的方式 (On the Map: Why the World Looks the Way it Does) 》（鄭郁欣譯），臺北：馬可孛羅文化，2014。
鍾芝憶，〈運動家之眼—身體與羽球世界深刻互動的痕跡〉，臺北：國立臺灣師範大學體育學系博士論文，2015。
韓素梅，〈體育美學淺議〉，《洛陽師範學院學報（哲社版）》，26.2（河南，2007）：89-92。
韓嬰，《韓詩外傳·卷三》（許維遹校釋），北京：中華書局，1980。
簡淑婕，〈高職學生參與定向越野流暢經驗與團隊凝聚力及身心健康關係研究〉，臺北：國立臺灣師範大學體育學系碩士論文，2011。
顏桂妙，《休閒遊憩教育》，臺北：前程出版社，2007。
蘇軾，《蘇軾詩集》，（王文誥輯註、孔凡禮點校），北京：中華書局，1982。
“About the IOF- About Orienteering,” International Orienteering Federation, http://orienteering.org/about-orienteering/, Apr 25 2015.
“About the IOF- History,” International Orienteering Federation, http://orienteering.org/about-the-iof/history/, Apr 25.2015.
“All Gear,” Silva, http://silva.se/all-gear?tid%5B%5D=64, Apr 25 2015.
“Analyze Your Map Reading in Orienteering,” Martin Lerjen, http://www.arua.ch/bilder/0706_VisionaryHeadstart.pdf, Jun 22 2007.
“Beginner's Guide,” Columbia River Orienteering Club, http://www.croc.org/content/beginners-guide-0, Apr 25 2015.
“Definition of Sport,” SportAccord, http://www.sportaccord.com/about/membership/definition-of-sport.php, Dec 1 2014.
“Discussions- Thumb Compass vs. Base Plate,” Attack Points, http://www.attackpoint.org/discussionthread.jsp/message_53236, Apr 25 2015.
“Event center,” World Oirneteering Championships 2012, http://www.woc2012.ch/files/maps/maps_ldf.pdf, Aug 25 2015.
“Fridtjof Nansen,” Wikipedia, https://en.wikipedia.org/wiki/Fridtjof_Nansenhttp://en.wikipedia.org/wiki/Abraham_Maslow, Dec 1 2014.
“Gueorgiou, Nordberg and Smola awarded International Fair Play Diploma of Honour,” International Orienteering Federation News, January 22, 2010, http://news.worldofo.com/2015/08/24/updates-from-international-orienteering-coaches-conference-2015/, Jan 10 2016.
“Inside Orienteering (Finland, 2012),” International Orienteering Federation, http://orienteering.org/resources/publications/inside-orienteering/.
“Just Like That,” Minna Kauppi, http://www.minnakauppi.com/en/node/282, Jun 23 2014.
“Main Page,” Junir World Orienteering Championships 2015, http://www.jwoc2015.org, Aug 25 2015.
“Mapping,” International Orienteering Federation, http://orienteering.org/resources/mapping/, Apr 25 2015.
“Martin Johansson,” Wikipedia, https://en.wikipedia.org/wiki/Martin_Johansson_(orienteer,_born_1984), Jan 10 2016.
“Navigation Techniques,” The Orienteering Association of Western Australia, http://wa.orienteering.socialfx.net/coaching/NavDashTips/, Apr 25 2015.
“Navigation Tips – Part One,” Northern Guiding, http://www.northernguiding.co.uk/navigation-tips-part-one/, Apr 25 2015.
“Norway,” Wikipedia, https://en.wikipedia.org/wiki/Norway, Apr 25 2015.
“Orienteering World (Finland, 2005- ),” International Orienteering Federation http://orienteering.org/resources/publications/orienteering-world/.
“O-Skolen- Nivå 3- Arbeidsark 2. Flybilde kartbilde,” Norges Orienteringsforbund, http://www.o-skolen.no/dokumenter/1270557864-NOF_TIN_ARBEIDSARK_2_2010.pdf, Apr 25 2015.
“O-Skolen- Nivå 3- Arbeidsark 5,” Norges Orienteringsforbund, http://www.o-skolen.no/dokumenter/1270557936-NOF_TIN_ARBEIDSARK_5_2010.pdf, Apr 25 2015.
“O-Skolen- Nivå 3- Karttegnstafett med foto,” Norges Orienteringsforbund, http://www.o-skolen.no/dokumenter/1270557771-NOF_KARTTEGNSTAFETT_2010.pdf, Apr 25 2015.
“O-Zine (Finland, 2001-2011),” International Orienteering Federation, http://orienteering.org/resources/publications/o-zine/.
“Photo Gallery,” World Orienteering Championships 2012 Switzerland, http://www.woc2012.ch/en/photo-gallery.html, Apr 25 201.
“Photos,” Fjord-O-Vest-2014 Facebook, https://www.facebook.com/pages/Fjord-O-Vest-2014/265551016930315?sk=photos_stream, Apr 25 2015。
“Photos,” World Orienteering Championships 2013 Finland Facebook, https://www.facebook.com/woc2013vuokatti/photos_stream, Apr 25 2015.
“Recommendation No. R (92) 13 REV of the Committee of Minsters to Member States on the Revised European Sports Charter,” Council of Europe, https://wcd.coe.int/ViewDoc.jsp?id=206451, Dec 1 2014.
“Resources,” Orienteering Canada, http://www.orienteering.ca/wordpress/wp-content/uploads/Handrails.pdf, Apr 25 2015.
“Roald Amundsen,” Wikipedia, https://en.wikipedia.org/wiki/Roald_Amundsen, Dec 1 2014.
“Route to Christmas: Day21 2015,” World of O, http://news.worldofo.com/2015/12/21/route-to-christmas-day-21-2015/, Dec 21 2015.
“Sven Hedin,” Wikipedia, https://en.wikipedia.org/wiki/Sven_Hedinhttp://en.wikipedia.org/wiki/Abraham_Maslow, Dec 1 2014.
“Sweden,” Wikipedia, https://en.wikipedia.org/wiki/Sweden, Apr 25 2015.
“Tero’s Technique,” Okansas.blogspot.com, http://okansas.blogspot.tw/2008/04/teros-technique.html, Apr 27 2008.
“Thierry Gueorgiou,” Wikipedia, https://en.wikipedia.org/wiki/Thierry_Gueorgiou, Dec 10 2015.
“Updates from International Orienteering Coaches Conference 2015,” World of O, http://news.worldofo.com/2015/08/24/updates-from-international-orienteering-coaches-conference-2015/, Jan 10 2016.
“Vikings,” Wikipedia, https://en.wikipedia.org/wiki/Vikings, Apr 25 2014.
“Wandervögel,” Wikipedia, https://de.wikipedia.org/wiki/Wandervogel, Dec 1 2014.
Attack Point: Performance and Training Tools for Orienteering Athletes, http://www.attackpoint.org.
Bagness, M., Orienteering Handbook, London: Ward Lock, 1995).
Borden, Sam, “Orienteering’s Key to Winning: Not Getting Lost,” The New York Times, July 8 2015, Sport, http://www.nytimes.com/2015/07/09/sports/orienteering-thierry-gueorgiou-key-to-winning-not-getting-lost.html?_r=0, Jul 10 2015.
Bourdieu, P., Distinction: A Social Critique of the Judgement of Taste, Cambridge, MA: Harvard University Press, 1984.
Chuang, Pei-Chi, “The Formation of Intentionality while Orienteering in Terrain,” 2013 International Association for the Philosophy of Sport Conference (CA: California State University, Fullerton, 2013.09).
Dahle, B., “Norwegian ‘Friluftsliv’- Environmental Education as a Life Long Communal Process”, USDA Forest Service, No.RMRS-P-27, USA, 2003.
Downs, R., & Stea, D., Images and Environmental: Cognitive Mapping and Spatial Behavior, Chicago: Aldine, 1973.
Eichberg, H., “Outdoor activities and landscaping: Understanding Natures in Plural,” Sport, Ethics and Philosophy, 3.2 (London, 2009): 193-214.
Eichberg, H., “Stopwatch, horizontal bar, gymnasium: The technologizing of sports in the 18th and early 19th centuries,” Journal of the Philosophy of Sport, 9 (London, 1982): 43-59.
Eventor- Norsk Orienterings Sentrale IT-System, http://eventor.orientering.no/Events.
Føllesdal, Dagfinn, “Husserl on Evidence and Justification,” In Edmund Husserl and the Phenomenological Tradition- Essays in Phenomenology. ed. Sokolowski, R., Studies in Philosophy and the History of Philosophy, 18 (Washington, D.C.: The Catholic University of America Press): 107-129.
Gelter, H., “Friluftsliv: The Scandinavian Philosophy of Outdoor Life”, Canadian Journal of Environmental Education, 5/summer (Canada, 2000): 77-78.
Golledge, R. G., Wayfinding Behavior: Cognitive Mapping and Other Spatial Processes, Baltimore: John Hopkins University Press, 1999.
Hart, R. A., & Moore, G. T., The Development of Spatial Cognition: A Review, Chicago: Aldine, 1973.
Henderson, B., “Lessons from Norway: Language and Outdoor Life”, Pathways: The Ontario Journal of Outdoor Education, 13.3 (Ontario, 2001): 31-32.
Howe, L. A., “Different Kinds of Perfect: The Pursuit of Excellence in Nature-Based Sports”, Sport, Ethics and Philosophy, 6.3 (London, 2012): 353-368.
International Council of Sport and Physical Education, Declaration on Sport, Paris: International Council of Sport and Physical Education, 1964.
International Orienteering Federation, Competition Rules for International Orienteering Federation Foot Orienteering Events, Finland: International Orienteering Federation, 2015.
International Orienteering Federation, Competition Rules for International Orienteering Federation Trail Orienteering Events, Finland: International orienteering federation, 2015.
International Orienteering Federation, International Specification for Orienteering Maps, Finland: International Orienteering Federation, 2000.
International Orienteering Federation, International Specification for Sprint Orienteering Maps, Finland: International Orienteering Federation, 2007.
International Orienteering Federation, International Specification for Control Description, Finland: International Orienteering Federation, 2004.
Jastrow, Joseph, Fact and Fable in Psychology, Houghton: Mifflin and Co, 1900.
Kocbach, Jan, “Team Fairplay,” https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Team_Fairplay.jpg#/media/File:Team_Fairplay.jpg, Jan 10 2016.
Krein, K. J., “Nature Sports”, Journal of the Philosophy of Sport, 41.2 (London, 2013): 193-208.
Merleau-Ponty, M., Nature: Course Notes from the Collège de France, Illinois: Northwestern University Press, 2003.
Meyer, Judith M.W., “Map skills instruction and the child's developing abilities,” Journal of Geography, 72 (London, 1973): 27-35.
Norwegian School of Sport Sciences, http://www.nih.no/en/.
OK Pan Aarhus, http://www.okpan.dk/web/.
O-Ringen, http://www.oringen.se/english.1_en.html.
OSI orientering, http://osi-orientering.com.
Palmer, P., The Complete Orienteering Manual, UK, Wiltshire: The Crowood Press, 1997.
Shaw, P., The Sublime, London, Routledge, 2007.
World of O- the Best Start Point for International Orienteering News, http://worldofo.com.
Zürcher S, Clénin G., & Marti B., “Uphill Running Capacity in Swiss Elite Orienteers,” Scientific Journal of Orienteering, 16 (Finland, International Orienteering Federation, Oct 2005): 4-11.