資訊時代的來臨，科技的創新與研發。促使圖文傳播工業的快速發展，產業的作業型態與流程隨著數位時代來臨而產生極大的轉變。「印刷(printing)」一詞已無法代表圖文複製工業之所有內涵。臺灣地區之高職印刷教育，以台北、台中及高雄各設置一所高職印刷科為主，為跟隨時代與科技的脈動及符合產業型態的轉變，民國九十一年高雄高工「印刷科」已率先更改科名為「圖文傳播科」，並且完成第一屆招生。目前大安高工及台中高工亦已通過申請更改科名計劃，預定於九十二學年度起正式更改科名為「圖文傳播科」。在三校對於印刷教育重新定位的同時，有關教育目標的定訂、課程設計、教材編製與教學設備規劃等問題，應透過專業能力分析與建構，以具備符合產業現況的特性，才能和未來發展趨勢相呼應，進而培育出真正走在圖文傳播科技尖端的產業人才。根據上述研究之背景與動機，本研究之研究目的有以下三點：一、分析圖文傳播科學生應具備之專業能力工作項目內涵。二、探討學術界及產業界專家對高職圖文傳播科學生應具備專業能力之意見。三、建構高職圖文傳播科學生應具備之專業能力項目。本研究旨在建構高職圖文傳播科學生應具備之專業能力項目，主要針對圖文傳播科技基礎技術人員所需專業工作項目及其內涵進行行業分析。分析主要採用「文件分析法」、「問卷調查法」及行業分析法之「Delphi」實施，研究對象分為學術界以及產業界兩類。研究結論建構出高職圖文傳播科學生應具備專業能力項目表，其中包含四項作業單元，分別為「攝影與媒體設計」單元、「印前與數位製作」單元、「製版印刷作業」單元、「品質檢測與管制」單元及38項專業能力項目。

The aim of this study was to develop the professional competency of GraphicArts communication for graduates of vocational high school.
The purpose of this study was to explore the professional competencies for graduates majoring in Graphic Communication of vocational high school. The primary aims of this study are:
1.To analyze the professional competencies connotations for graduates majoring in GraphicArts Communication.
2.To explore the opinion of the professional competencies for graduates majoring in Graphic Communication of vocational high school between academicians and practitioners.
3.To build the professional competencies needs for graduates of vocational high school.
The following methodologies were selected and adapted:document analysis, questionnaire survey and trade analysis of Delphi.
According to the conclusions of the study are the professional competencies for graduates majoring in Graphic Communication of vocational high school include four domains(Photography and media design, prepress and digital workflow, platemake and press, quality evaluation and control ) and thirty-eight items.

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