由於現行地理課程於民國72年時修訂的幅度較大，且課程實施工作尚未受到重視，造
成民國72年正式實施課程此之地教教師教學上的困擾，為瞭解國中地理教師實施現行
地理課程之狀況，以作為日後改進國中地理教師之依據，故進行本研究，本研究目的
有四項：
1.瞭解國中地理教師對現行地理課程之教學目標材內容的認識，教學方法，評量方式
的實際運作情形。
2.瞭解國中地理教師對現行地理課程之教學目標材，教學內容教學方法，及評量方式
之意見。
3.瞭解國中地理教師實行現行地理課程時，對研習活動及學校行政支持的的滿意情形
及意見。
4.瞭解國中地理教師在實施現行地理課程時所遭遇的困難及改進意見。
本研究採調查研究法，利用自編「現行國中地理科課程實施狀況調查問卷」為研究工
具，選取台北巿、高雄巿、及台灣省共520 名專任或兼任地理教師為研究對象，並將
問卷調查所得資料利用次數分配與卡方二種統計方式，進行分析。
根據研究結果發現，大多數地理教師均認同現行地理課程之價值，且認為現行地理課
程，不論在教法及評量方式，都比舊課程多樣化。但是，對地理實察的實施、新教材
研習的參與以及學校單位的行政支持較不滿意，根據結論研究者提出七項建議：
一、編製「地理課程實施手冊」
二、強化新教材研習的功能
三、改進地理科教學目標的述寫方式並評量其適切性
四、重新評估區域地理與地理總編之編排順序
五、重新評估實施地理實察的可行性
六、改進「問題與討論」取材的內容
七、設立全國性地理課程常設研究機構