本研究之目的在於探討（一）瞭解高中學校合球運動績優生生涯發展狀況與生涯阻礙的現況；（二）分析不同背景變項之高中學校合球運動績優生在生涯發展狀況的差異；（三）分析不同背景變項之高中學校合球運動績優生在生涯阻礙的差異；（四）探討高中學校合球運動績優生之生涯發展狀況與生涯阻礙間的相關。研究對象以參與合球比賽之高中學校，共4 校，每校28 人，共發放112 份問卷，回收問卷102 份，剔除資料填答不全者，合計有效樣本為85 份，有效回收率為83﹪。以「高中學校合球運動績優生的生涯發展狀況與生涯阻礙問卷」為研究工具。資料處理採敘述統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關。其結果主要為：一、高中學校合球運動績優生在生涯發展情形尚可，各分構面上以生涯信念發展最佳；二、高中學校合球運動績優生在生涯阻礙上，以「缺乏自信」、「資訊探索不足」及「刻板印象」阻礙情形較高；三、高中學校合球運動績優生之不同背景變項大都與生涯發展間無關係性存在，僅發現不同年級在生涯計畫上達顯著差異，三年級之運動績優生
在生涯計畫發展情形高於一年級；四、高中學校合球運動績優生之不同背景變項大都與生涯阻礙間無關係性存在，僅發現女生缺乏自信上高於男生；學業成績59 分以下之運動績優生在「學用不符」高於60～69 分及70～79 分之運動績優生；五、生涯發展與生涯阻礙間呈顯著負相關，其結果表示生涯發展情形越佳其生涯阻礙情形愈少。

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