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| 研究生： |
戴遠成 DAI, YUAN-CHENG |
|---|---|
| 論文名稱： |
密集與分散練習對間斷與連續動作學習的影響 |
| 指導教授： |
簡曜輝
Chien, Lau-Hoei |
| 學位類別： |
碩士 Master |
| 系所名稱： |
體育學系 Department of Physical Education |
| 畢業學年度： | 73 |
| 語文別： | 中文 |
| 中文關鍵詞： | 密集練習 、分散練習 、間斷動作 、連續動作 、保留效果 、學習效果 、體育科學 |
| 論文種類： | 學術論文 |
| 相關次數： | 點閱：209 下載：0 |
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本研究的目的是：(一)比較密集與分散練習對間斷動作的學習效果及保留效果的影響
；(二)比較密集與分散練習對連續動作的學習效果及保留效果的影響。
以一百二十位台北縣立板橋國中七十三學年度一、三年級男生為研究對象。
1.間斷動作
以網球擲法為動作學習項目，經隨機分配到下列三組：一、密集練習組(一)；二、密
集練習組(二)與三、分散練習組，經過十二次試擲後，間隔一週、兩週、一個月後，
共計三次保留測驗。
2.連續動作
以動態平衡為動作學習項目，經隨機分配到下列三組：一、密集練習組(一)；二、密
集練習組(二)與三、分散練習組，經過十八次試做後，間隔一週、兩週、一個月後，
共計三次保留測驗。
所得成績以單因子變異數分析法，單因子共變數分析法，t 考驗和杜凱法事後比較等
統計方法，進行學習效果、復憶成績、保留效果的探討。
在本研究範圍內，經分析得到如下結論：
一、在間斷動作學習方面，分散練習組較密集練習組(一)及密集練習組(二)為好。一
週、兩週、一個月後的保留效果，密集練習組(二)和分散練習組沒有顯著差異。
二、在連續動作學習方面，分散練習組較密集練習組(一)及密集練習組(二)為好。一
週、兩週、一個月後的保留效果，密集練習組(一)、密集練習組(二)和分散練習組沒
有顯著差異。
