本研究的主要目的旨在探討女性公務員終身學習需求，並分析不同背景變項的女性公務員終身學習需求之相關情形，且瞭解女性公務員在參與終身學習所可能遭遇到的困難與問題及有效促進其參與終身學習的誘因，期藉此研究發現，以提供相關單位在規劃女性公務員終身學習活動之參據。
為達上述目的，首先透過文獻探討，由終身學習與我國公務人力培育、成人學習需求理論與相關研究、婦女發展與學習需求與婦女參與終身教育及其相關因素研究等四方面進行文獻探討；其次，本研究主要採問卷調查法，以自編「女性公務員終身學習需求之研究問卷」作為研究工具，並以服務於臺北市政府教育局、社會局、衛生局之銓敘合格之女性公務員為研究對象，採立意抽樣，有效樣本為242位。調查所得資料係以平均數、標準差、單因子變異分析及薛費事後多重比較等統計方法加以處理，得到下列結論：
一、就學習需求的整體趨向而言，女性公務員以「職業進展知能」的學習為首要，其次依序為「自我發展知能」、「家庭人際關係與子女教養知能」、「休閒生活與興趣嗜好知能」、「健康與運動知能」、「家庭生活管理知能」和「社會與政治知能」之學習需求。
二、女性公務員的需求與其背景變項有關，部份並存有顯著差異性。
三、女性公務員認為終身學習「非常需要」有56.2﹪，認為「需要」為43.4﹪，二項總和已高達99.6﹪，顯見終身學習對女性公務員的重要性。
四、女性公務員參與終身學習活動，以「提昇工作專業知能」為主要目的，其次依序是「滿足自我的成長」、「取得晉升資格及機會」、「提高生活情趣」和「結交新朋友」。
五、女性公務員參與終身學習會遭遇到的困難和問題以「所任職務工作繁重，無暇參與終身學習」、「任職機構首長不喜歡部屬參與終身學習」和「家庭因素造成不便，不利進行終身學習」等之同意度最高。
六、女性公務員認為能有效促進參與終身學習活動的誘因以「實施終身學習假」最高，其次為「列入升遷要件」及「補助經費」。
依據上述之研究結論，本研究提出下列建議：
一、對臺北市政府女性公務員終身學習需求，應以職業進展知能為首要，且不同背景變項的女性公務員學習需求部份存有顯著差異。
二、對公務機關規劃辦理女性公務員終身學習活動，宜瞭解女性公務員所遭遇到的困難和問題，並實施終身學習假之積極誘因。
三、對後續之研究，宜擴大研究對象之選取並兼採量化與質化的研究方法。

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銓敘部：http://www.mocs.gov.tw/
考選部：http://www.moex.gov.tw/
臺北市政府人事處：http://www.dop.taipei.gov.tw