摘 要
本研究旨在探討國民小學學務主任工作壓力與因應策略之間的關聯性。研究者依據研究目的、文獻探討結果及研究假設並參考指導教授、 專家、學者等意見建立研究架構，編擬研究程序。本研究採用問卷調查 研究法，研究者編制「臺北縣市國民小學學務主任工作壓力與因應策略
之研究」問卷，針對臺北縣市國民小學學務主任採普查方式進行問卷調查，再以SPSS 13.0統計套裝軟體統計分析其結果。
研究工具為研究者自編國民小學學務主任工作壓力量表及因應策略量表，採用平均數、標準差、 t考考驗、單因子變異數分析、 Pearson積差相關等統計方法進行分析。
根據資料分析之結果，本研究獲致以下之結論：一、國民小學學務主任工作壓力屬於中等略低程度，其中以「時間壓力」層面最高。二、國民小學學務主任採用因應策略屬於中等略偏高程度，其中以「問題解決」策略運用最高。三、國民小學學務主任在面臨工作壓力時，大多採取正向的因應策略去解決問題，較少使用負面的因應策略方式。四、「男性」、「31-40歲」在工作壓力各構面中皆為最高。五、各工作壓力分組與「問題解決」、「尋求支持」、「情緒調適」、「延宕處理」、「整體因應策略」等因應策略層面達到顯著相關。根據以上研究結果，本研究對教育行政相關單位、學校校長、國小學務主任提出具體建議，以降低學務主任工作壓力，並有效運用因應策略。

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