本研究以「台商分偶家庭的親職認知與實踐」為主題，先探討分偶前父母親對於親職的認知與實踐狀況，並探究分偶後父母親在親職認知與實踐方面的不同，進而瞭解分偶對於父母親在親職實踐方面所帶來的困難以及其因應之道。研究者採用質性研究的半結構式訪談方式蒐集資料，研究對象為三個家有3-8歲子女的台商分偶家庭父母親。

研究結果如下：
一、親職認知不易受到分偶影響
認知是透過時間、社會文化和個人經歷累積而來。本研究訪談的三位父親至中國工作最長三年，最短七個月，對父親和母親而言，較不容易在短時間內於觀念上產生大幅度的改變。除此之外，研究者認為認知的改變也端看受訪者自己對於改變的覺察如何，也就是受訪者是否有自發性地發現自己在思想上的改變。

二、台商父親的間歇性父職實踐
本研究突顯台商分偶家庭的父親已不只將自己視為養家者，更希望在多方面實踐父親的職責。而與一般家庭最大的不同就在於台商父親的父職實踐呈現間歇性的型態，雖然分偶的家庭型態讓台商父親只能以間歇性或彈性的方式來實踐父職，但也因為如此而增加他們願意實踐父職的動力，使他們有機會能實踐父職時，行動更為積極。

三、分秒必爭、階段性喘息、居中協調的分偶家庭母職實踐
對身為職業婦女的台商分偶家庭母親而言，分偶前後的差距主要在於將事業與家庭兩方取得平衡，要與時間賽跑，分秒必爭；而當分偶家庭父親返台時，母親能稍做休息，不論在家務育兒或精神層面上都是一種喘息。另外，母親通常扮演父親與孩子間的黏著劑，在父子女關係中扮演重要的協調角色。

四、分偶家庭的適應之道
從分偶的適應之道來看，三個家庭各自運用不同的資源與方式，例如親友、家人等，或是透過溝通、改變親職實踐方式的改進，尋求比較適合處理家庭情感與經濟維繫平衡點的方式。

根據上述研究結果，分別對台商分偶家庭的父母親、學校、機構及後續研究者提出建議。

In order to understand the perception and practice of parenthood in Taiwanese businessman family, researcher carried out semi-structured interviews with fathers and mothers from Taiwanese businessman’s families. Researcher also intends to know that after Taiwanese businessman leaving from home, what’s the perception and practice of parenthood and how they solve the difficulties and problems when parenting.

The findings are as follows:
1. The perception of parenthood in Taiwanese businessman’s families are not easy to be effected after Taiwanese businessman leaving from home.
2. Fathers in Taiwanese businessman families are not only play the role of breadwinner, but expect more devotion and interaction in family.
3. Mothers in Taiwanese businessman families struggle to keep balance between work and family. And they are much more important in father-children relationships.
4. Every Taiwanese businessman families tried to overcome difficulties after the family are separated. They have their own way to adapt their family life, for example, the support network of original family and friends, improving the way of parenting, etc.
According to the findings, suggestions regarding to Taiwanese businessman family are proposed to families, schools and institutions.

壹、中文部分
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