本研究基於美術鑑賞教學之重要性與落實之困境，提出以電腦網路輔助學校美術鑑賞教學之構想。為驗證此一方法應用推展之適切性與可行性，乃以系統分析的研究理念，進行需求性與可行性之文獻分析探討，並且進行其應用與設計的理論探討與實際案例之雛型開發，以期能透過美術教師對網路上美術鑑賞CAI的設計與應用之參與，促進學校美術教育之革新與擴展。
因此，本研究之目的在於：
(一)了解發展網路上的美術鑑賞CAI軟體對輔助學校美術鑑賞教學之適切性。
(二)了解網路上鑑賞CAI之教學設計。
(三)了解網路上美術超媒體CAI課程軟體設計之原理與原則。
(四)以輔助中學美術鑑賞教學為例，實際發展一個架構於網路情境的美術鑑賞CAI課程軟體。
茲依據研究的結果發現，提出以下四個取向之研究結論：
(一)網路上美術鑑賞CAI設計之發展取向：網路上美術鑑賞CAI設計的發展取向，應該同時朝向符應美術教師鑑賞教學支援需求、學校個別化教學需求、以及終生學習社會的遠距學習需求等方向積極的努力。
(二)網路上美術鑑賞CAI設計者之訴諸取向：為了要真正達到輔助改善當前學校美術鑑賞教學之績效，網路上美術鑑賞CAI的設計發展應朝向訴諸於所有教師共同參與之方向而努力，以使CAI教材的設計與應用，能充分發揮群策群力之分工效能，促使多元文化教育與個別化教學之美術鑑賞教學目標得以真正實踐。
(三)網路上美術鑑賞CAI設計之教學方法取向：網路上美術鑑賞CAI的教學方法策略之運用，應該在教學目標與學習者能力之考量下，盡量採取豐碩而富有變化性及啟發性的教學方法與策略來加以設計，而不當僵化的採用某一教學方法模式，如此才能透過豐富的教學方法策略之運用，促使學習者能對藝術鑑賞培養出一種靈活的探索能力與知覺的敏感度，以豐碩學習之成效。
(四)網路上美術鑑賞CAI設計之應用型態取向：在當前學校美術教育對電腦輔助美術鑑賞教學之迫切需求下，現階段的網路上美術鑑賞CAI課程軟體設計，當以具有個別化教學潛能之協同教學應用型態的設計建構為主要發展方向，而投影教學應用型在當前電腦硬體設備尚不足之過渡階段，也是一可行性較高而又具有輔助鑑賞教學功能之權變應用方式。
(五)CAI在美術鑑賞教學上之應用取向：在現今美術教師設計智慧型CAI於輔助鑑賞教學之可能性的限制中，對於網路上美術鑑賞CAI在學校美術課堂教學中的應用取向，當以定位於輔助教師教學不足之「輔助型」（adjunct）的應用角色為主，以使CAI媒體的使用能在教師妥善的教學設計策劃下，與傳統的教師教學方法各自扮演彼此最適切的教學角色，如此一來，才能真正落實美術鑑賞教學多元的教育目標與功能，發揮美術教育之績效。
並藉由文獻探討及實務經驗，分別提出對美術鑑賞CAI設計發展、及對教育行政單位、和對進一步研究等方面之建議。