獨立的考試制度，是五權憲政的特色，也是因襲並改良我國科舉考試制度所成。各國
考試權均附屬於行政權之下，考試制度可說是具有行政意義的。我國則依據 國父遺
教之提升到政治意義的範疇，其主要的目的，該不祗是拔擢文官，而是及於政治精英
之選拔。中央政府播遷來台後，留學生漸漸成為知識分子的主流，今後應如何以考試
代替輔導之現制，是值得加以研究的問題。
本論文以「現行考試制度與留學生考用問題之研究」為題，在結構上除緒論、結論外
、分五章加以探討，其主旨分別為：
「緒論」，說明研究的動機、方法與範圍。
第一章「考試制度與精英之選拔」，係從五權憲法原理中探討考試權之意義，並略述
考試鱟度的歷史沿革及分析其功能，且兼論政治發展、社會變遷下，考試制度的適應
問題。
第二章「留學政策與人才培育」，分清末、民國成立後大陸淪陷前及來台後三期，探
究各期留學政策之春點所在，及人才培育的情況。
第三章「留學生對應考試缺乏興趣之因素分析」，運用心理、社會、政治制度諸方面
的研究途徑，剖析來台後留學生對應考試缺乏興趣之因。
第四章「考試制度對留學生人力運力之政治及行政意義」，從政治平等、精英政治及
行政等三方面闡述考用留學生之意義。
第五章「釐訂制度規章妥善考用留學之精英」，係對考試及人事法規提出規劃建議，
並使留學生人力運用結合人力資源綜合開發計畫。
「結論」，敘明「中興以人才為本」，憲法考試制度，必須落實在拔擢精英實踐功效
上，且政治人才及行政人才的甄補，均須藉考試以行之，如此方是考試權獨立的精義
所在。