本研究主要目的在於深討國小一年級新生其個人及家庭方面之相關因素，對其學校生
活適應之影響；以提出建議，做為對國小一年級新生之入學適應，提仈有效輔導之參
考。
研究樣本取自台北市五所國小一年級之男女學生，並５１２名。研究工具包括「學生
在校行為問卷」、「家庭教育氣份問卷」及「基本資料調查表」。經問卷調查、施測
後，整理有效資料，進行因素分析、皮爾生積差相關、t 檢定、單因子變異數分析、
典型相關分析及多元逐步迴歸分析等統計分析。
根據統計分析結果，本研究獲得之研究結論，較重要的有下項幾項：
一、國小新生之個人因素中，以其學業成就、性別及排行，對其學校生活適應之影響
最為顯著。
二、國小新生之家庭因素中，以其家庭社經地位，對其學校生活適應之影響最為顯著
。
三、綜合國小新生之個人柔家庭因素，對其學業成就具有顯著影響之因素，並影響程
度大小，依次為智力、家庭社經地位、父母教育態度、性別、就讀幼稚園月數；共同
可解釋及預測其學業成就２４．８％的總變異量。
四、綜合國小新生之個人及家庭因素，對其學校生活適志具有顯者影響之因素，其影
響程水大小，依次為性別、學業成就、父母教育期望、排行、家庭社經地位、父母教
育態度，共同可解釋及預測其學校生活適應１４．５％的總變異量。
五、國小新生個人因素及家堥因素久各變項，對其各項學校生活適應具有影響作用。