吾國文辭，自先民初造書契以降，已歷數千年，其創體運用，代有興革，或詩或騷，或散或駢，皆成大國，亦備矣夫！然亦以此之故，異代文辭，每多杆格，必溝通有道，方得融會，而了其義蘊。此所以兩漢以來，學者探求經義，必以小學為津梁也。唯小學之中，又有殊科，吾國學者，向所究心，多在文字聲韻訓詁，至於字詞相配之方□。先後參差之故，則悉待學者之神明自得。職是之故，凡□□法之引證參究，考校異同，發明義例諸事，盡付闕如。洎乎清節世，王伯申、俞曲園輩始漸有所開。然斷言片簡，尚不能為系統之作，及西學東漸，遂有引異方之學，以解析規範吾國文辭者，其尤即馬氏文通也。然眉叔窮十餘年之功，圖以拉丁語法，律吾經史子諸書，而終未得切要和合者，則以人之天賦情意，雖或無大異，然其表達方式，則固難盡同，以彼方此，能不鑿枘！於是學者改弦易轍，而經從本國文辭之分析歸納入手，數十年來，成績斐然，有關文法學之論著，公諸世者，輒有見焉。如王了一、呂叔湘、黎錦熙、高明凱與夫許師詩英，皆以此稱，雖諸家所見，時有乖異，未成一統，然途經既正，則假以時日，吾國文法學，必能有根柢堅實，系統完備之期，發為大用，亦必能融通前後篇籍，而示後學者以簡要之津梁也。瑞早從許師詩英遊，即心響文法之學，誠願於此，一蓋棉薄。前此又聞之許師，云：研究中國文法，須分期分書，以科學方法分析探討，觀其原始現象，然後會通之例可得，蹉跎之義乃明，許師既以此義勉諸生，復身體力行，親撰論語二十篇句法研究。瑞不敏，敢從其後，因窮神究心，以一年之力，撰成孫子語法探究一文，以明其一時一地之語法。雖拘墟一隅，似無當於大體，然他日有大才者出，或於此有所取資，則未學者之願也。
民國六十年六月謝新瑞序於國立臺灣師範大學。