簡易檢索 / 詳目顯示
| 研究生： |
俞懿嫻 Yu, Yi-Xian |
|---|---|
| 論文名稱： |
胡賽爾早期意向性概念及其在教育上的蘊莪 |
| 指導教授： |
楊深坑
Yang, Shen-Keng |
| 學位類別： |
碩士 Master |
| 系所名稱： |
教育學系 Department of Education |
| 畢業學年度： | 71 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 50 |
| 中文關鍵詞： | 胡賽爾 、教育哲學 、歷史法理論分析法 、詮釋學法 、布南他諾 、亞里斯多德 、教育 |
| 英文關鍵詞： | EDUCATION |
| 論文種類： | 學術論文 |
| 相關次數： | 點閱：604 下載：0 |
| 分享至: |
| 查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
本研究主要根據布南他諾（Franz Brentano）與胡賽爾、及亞里斯多德、聖多瑪斯等
人的原著，並佐以重要的次級研究資料，與教育哲學有關著作多種。所採方法，主要
是教育哲學研究法中的模式法，兼採歷史法理論分析法，及詮釋學法。
通過以上研究歷程，可得研究結果為：
（一）教育之為實踐的活動，必須有理念的形上基礎。
（二）教育目的在開展主體的意義行動，並通過意義行動，建立主體與外在世界的關
聯。
（三）教育規準可定為：教育應為促進主體不斷自我超越的實踐活動應為主體趨向理
念統一性的意義行動了應為建立主體與外在世界意義關聯的活動。
