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| 研究生： |
盧志銘 Lu, Chih-Ming |
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| 論文名稱： |
幼兒音樂欣賞引導之研究 A Study of Infant Music Appreciation Guide |
| 指導教授： |
陳茂萱
Chen, Mao-Shuen |
| 學位類別： |
碩士 Master |
| 系所名稱： |
音樂學系 Department of Music |
| 論文出版年： | 2001 |
| 畢業學年度： | 89 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 162 |
| 中文關鍵詞： | 幼兒音樂 、音樂欣賞 、音樂教學 、音樂引導 、功能性音樂 、鑑賞性音樂 |
| 英文關鍵詞： | Infant Music, Music Appreciation, Music Teaching, Music Guiding, Functional Music, Appreciational Music |
| 論文種類： | 學術論文 |
| 相關次數： | 點閱：422 下載：38 |
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§論文摘要
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本論文以幼兒階段的音樂欣賞引導為主要的研究重心。有別於一般在學校中所進行的制式教程，音樂欣賞引導強調的是非正式的教學方式，以簡單的音樂要素學習為主要的引導訴求，同時亦著重幼兒音樂聽想(心聽)能力的自然養成。透過文獻的探討，分別歸納並演繹出「鑑賞性」與「功能性」的音樂引導教學方法，協同音樂欣賞引導認知與情意能力活動的配合，提升幼兒自發性的學習意願。
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鑑賞性音樂欣賞引導的運用，在於配合某個故事、圖畫或是主題(標題)，使幼兒運用其豐富的想像力與創造力去感受所給予的音樂課題，是屬於配合感性思考，讓他(她)們「靜態地」參與的一種智慧型音樂欣賞活動。至於題材的取用，除了全新創作的標題性音樂之外，亦囊括了為豐富幼兒多元文化思考而重新予以包裝的固有樂曲。
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相較於鑑賞性音樂的引導，功能性音樂欣賞引導所強調的是各種音樂要素及基本概念的「教育功能」。樂曲中會設計單一或二至三項如節奏、曲調、音階形式、力度、句法、……以及音樂風格等的要素組合，讓幼兒能夠獨自、與同伴或是與其父母一起，藉由簡單的「鍵盤遊戲」、「節奏跟隨」、「肢體律動」或是「親子活動」等的方式去體會音樂的進行，是屬於「動態地」欣賞，並著重親身參與的一種統合型音樂欣賞活動。
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音樂欣賞引導在實施上的建構性規劃是必要的。蘊含要素教學的設定，加上配合聽覺、視覺、觸覺以及動覺等感官運用的活動設計，除了能夠讓幼兒在遊戲中進行既定的教育行程，亦可使幼兒在音樂基礎能力的培養上產生事半功倍的學習績效；此外，融入美感經驗的鑑賞性教學，則能夠徹底活化幼兒腦神經徑的連結，全面提升幼兒豐富的想像力與創造力。
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論文的最後部份，建議音樂欣賞引導這一主題未來的後續研究者，可以針對人生其他不同的階段發展，嘗試去作不同的引導設計與教學規劃。然而就家長的角色扮演上，最重要的，莫過於陪伴自己的孩子在這一路上「一起學習、共同成長」。
參考書目
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一、中文書籍部份：
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1. 呂穎青譯(1999)，孩子的心智工程，台北：商智文化事業公司，
譯自John Mike (1997)。
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5. 許月貴、鄭欣欣、黃靜瑩譯(2000)，幼兒音樂與肢體活動：理論
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7. 張渝役著(1998)，幼兒音樂教材教法，台北：五南圖書出版公
司。
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8. 陳幗眉主編(1999)，幼兒心理學，北京：北京師範大學出版社。
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9. 黃麗卿著(1998)，創意的音樂律動遊戲，台北：心理出版社。
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10. 黃友隸著(1982)，音樂教學技術，香港：音樂研究社。
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11. 曾焜宗著(1997)，音樂的教育功能，高雄：復文圖書出版社。
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12. 莊惠君譯(2000)，幼兒音樂學習原理，台北：心理出版社，譯自
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13. 趙琴著(1978)，音樂隨筆，台北：東大圖書公司。
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14. 編輯部譯(1990)，小寶寶的音樂教育，台北：昇陽出版社，譯自
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15. 蔣一民著(1987)，音樂美學，台北：五南圖書出版公司。
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16. 謝舒、謝瑞蘭譯(1988)，聲音的自然療法：用音樂與聲音自我治
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17. 謝苑玫著(1994)，音樂教育散論，高雄：復文圖書出版社。
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二、外文書籍部份：
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1. 高萩保治著(1982)，音樂鑑賞教育法(第二版)，日本：音樂之友
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三、論文部份：
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的研究」，國立臺灣師範大學音樂研究所碩士學位論文。
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2. 陳姿光撰(1998)，「流行音樂運用於國中音樂欣賞教學之研
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3. 顧如君撰(2000)，「高中音樂才能班音樂欣賞課程設計與教材統
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四、辭典部份：
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1. 林勝儀譯(1999)，標準音樂辭典(第一版)，台北：美樂出版社，
譯自音樂之友社編(1991)。
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2. 康謳主編(1995)，大陸音樂辭典(第十一版)，台北：全音樂譜出
版社。
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3. 張春興編(2000)，張氏心理學辭典(修正版)，台北：東華書局。