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| 研究生： |
郭秀鳳 Kuo, Hsiu-Fong |
|---|---|
| 論文名稱： |
幼兒家長與幼教工作者對實施融合式幼兒教育意見之探討 A Study of Attitudes and Viewpoint of Teacher and Parents Toward Inclusive Preschool Education |
| 指導教授： |
王天苗
Wang, Tian-Miao |
| 學位類別： |
碩士 Master |
| 系所名稱： |
特殊教育學系 Department of Special Education |
| 論文出版年： | 1996 |
| 畢業學年度： | 84 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 146 |
| 中文關鍵詞： | 融合 、幼兒教育 |
| 英文關鍵詞： | INCLUSIVE EDUCATION, PRESCHOOL |
| 論文種類： | 學術論文 |
| 相關次數： | 點閱：240 下載：0 |
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本研究之主要目的在了解幼兒家長及幼教工作者對融合式幼兒教育的態度
，並探討他們對特殊幼兒的教育安置意見，以及對實施融合式幼兒教育問
題與建議之看法。研究工具為自編之調查表，調查對象包括579位一般幼
兒家長、198位特殊幼兒家長、220位普通幼教工作者、及100位特殊幼教
工作者。研究結果指出：特殊幼兒家長和特殊幼教工作者對融合教育的態
度比一般幼兒家長和普通幼教工作者更為正向。研究也發現，大部分的家
長與幼教工作者同意「在普通班上課，另外安排一些特別的輔導」最適合
有輕微發展遲緩、輕微心智障礙、肢體障礙、身體病弱、語言障礙、情緒
障礙及學習障礙之幼兒。相對的，嚴重發展遲緩、嚴重心智障礙、多重障
礙、視障及聽障幼兒被認為適合在比較隔離的特殊班級或特殊學校。特書
教育教學資源及教師專業能力缺乏為家長和幼教工作者認為實施融合式幼
兒教育之主要問題。
