摘 要
本研究旨在探討國小運動代表隊和非運動代表隊學童在生活適應的差異情形。本研究以桃園縣績優運動代表隊所屬的八所學校五、六年級學生431人為研究對象。並以國小學童生活適應量表（吳新華，民85）施測，共得有效問卷運動代表隊學童225份及非運動代表隊學童206份，共431份。所得資料以SPSS統計套裝軟體處理，進行描述統計、t-test的比較分析，歸納研究結果得到以下結論：
一、國小運動選手的生活適應情形介於普通與良好之間，並沒有適應不良的情形產生。
二、國小運動選手與非運動選手在生活適應的「社會適應」指標比較上有差異，且
運動選手優於非運動選手。
三、女生在「功課與遊戲的調適」優於男生，而男生在「自我接受度」優於女生。
四、五年級運動選手在「自我接受度」以及「心理堅忍度」均優於六年級運動選手。
最後，根據本研究結論，提出在教育與運動訓練的應用及未來研究的建議。
關鍵詞：國小學童、運動選手、生活適應

Summary
The purpose of this research is to show the difference of the life adjustment between students who are the members of the school athletic teams and general students. These students who were investigated are in the fifth and sixth grades from eight different elementary schools that are having great records on sports in Taoyuan Hsien.
By taking the test (Hsin- Hua Wu, 1996) there were 431 available questionnaires. This data has been analyzed by using the software of SPSS. The conclusions are as below:
1. Athletes’ situations of the life adjustment are between average and good.
2. There is difference on the item of social adjustment between athletes and general students. Athletes can do better than general students.
3. On the item of adjustment of schoolwork and leisure, girls are doing better than boys; but boys are more outstanding on the item of self- acceptance than girls.
4. The fifth grades have better abilities on the item of self- acceptance and psychological fortitude than the sixth grades.
Based on this research, I strongly suggest to do more training on education and physical education.
Keywords: elementary school students, athletes, life adjustment

參考文獻
中文部分
王柏元（民88）：台中縣國小原住民學童家庭因素與活適應之相關研究。臺南師範學院教育學系國民教育研究所碩士論文。
王若蘭、林淑梨、黃慧真譯（民83）：人格心理學。台北：心理出版社。
石樹培（民80）：台北縣提前入學兒童學學業成就與生活適應之研究。文化大學兒童福利研究所碩士論文。
朱敬先（民84）：教育心理學。台北：五南圖書出版社。
江睿霞（民83）：父母婚姻衝突對兒童生活適應之影響。國立政治大學教育學系
碩士論文。
余啟明（民83）：國小單親兒童其學業成就、自我觀念與生活適應相關因素之研究。國立台中師範學院初等教育研究所碩士論文。
吳文忠等譯（民86）：運動心理學。台北：五南圖書出版社。
吳淑玲（民88）：台南市國小學生家庭因素，性別角色與其自我概念、生活適應之相關研究。台南師範學院國民教育研究所碩士論文。
吳新華（民80）：國小學童生活適應之研究。台南師院初等教育學報，4期，199-254。
吳新華（民85）：國小學童生活適應量表。台北：心理出版社。
吳武典、陳香蓉（民67）：制握信念與學業成就，自我概念、社會互動之關係及其改變技術。台北：師大教育研究所輯刊，第19期，163-176。
林美吟（民74）：台北市國小資優學童與普通兒童之生活適應之比較研究。行政院國家科學委員會輔助專題研究報告。
林宜美、李新鏘、陳美君、陳碧玉譯（民89）：健康心理學：行為與健康入門。台北市：
心理出版社。
林清江（民72）：文化發展與教育革新。臺北: 五南出版社。
林瑩珊（民89）：國小學童依附關係、失落關係與生活適應。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
胡月娟譯（民80）：實用人類發展學。台北：匯華圖書出版社。
何榮桂（民69）：國小資賦優異學生認知能力、學習成就與生活適應之分析。台灣師範大學教育研究所碩士論文。
洪冬桂（1986）：我國大學生適應問題、因應行為、求助偏好及其相關因素之研究。台灣大學教育研究所碩士論文。
高明珠（民88）：國小兒童親子關係、內外控人格頃向、社會支持與其生活及學習適應相關之研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文。
馬啟偉（1996）：體育心理學。北京：高等教育出版社。
袁儷綺（民91）：獨身學童性別、年級與其依附關係、生活適應之相關研究。國立台南師範學院輔導教學系碩士論文。
莊千蕙（民83）：出生序與父母管教方式對兒童的社會興趣及人格適應的影響。台北：政治大學教育研究所碩士論文。
莊明貞(民72)：國中學生學校生活素質與學校適應行為的關係。台灣師範大學教育研究所碩士論文。
陳李綢（民85）：大學生生活適應量表之編製研究報告。教育部委託。
陳李綢（民85）：如何處理中小學生在學校適應問題。測驗與輔導，第39期，616。
陳怡如、陳孟文（民90）：運動對兒童中期身心影響之探討。台灣體育學報,9,117-182。
陳昭廷（民91）：台灣中部地區國民小學資賦優異學生生活適應之調查研究。國立彰化師範大學特殊教育學系碩士論文。
陳貴龍（民76）：國民小學學生生活適應之比較研究。輔導學報,10,121-141。
黃月美（民85）：單親兒童生活適應相關因素及團體輔導效果之研究。國立屏東師範學院初等教育學系碩士論文。
黃玉臻（民86）：國小學童A型行為、父母管教方式與生活適應相關之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文。
張春興、林清山(民78)：教育心理學。台北：東華書局。
張春興（民81）：張氏心理學辭典。台北：東華書局。
傅宏（民81）：兒童青少年心理治療。合肥：安徽人民出版社。
曾肇文（民85）：國小學童學校壓力、因應方式、社會支持與學校適應之相關研究。國立新竹師範學院初等教育學系碩士論文。
路約君（民67）：少年人格測驗。台北：中國行為科學社。
楊秀宜（民87）：犯罪青少年的家庭分化系統與其人格特質之相關研究。國立高雄師範
大學輔導研究所碩士論文。
蔡玉瑟、簡茂發、 張鎮城（民82）：國小單親兒童與雙親兒童生活適應之比較研究。中國測驗學會測驗年刊，第40輯，271-290。
蔡玉瑟（民83）：資優生的人格特質與其學習行為、生活適應之相關研究。台中師範學院初等教育研究所碩士論文。
蔡春美（民64）：兒童智慧心理學。台北：文景。
劉焜輝（民74）：師大學生自我概念與生活適應關係之研究。台灣師範大學學生輔導中心。
劉佑星（民74）：國民小學視覺障礙學生自我觀念，成就動機與生活適應之研究。高雄師範學院教育研究所碩士論文。
盧俊宏（民83）：運動心理學。台北：師大書院。
賴保禎、簡育仁（民70）：心理衛生。台北：中國行為科學社。
簡茂發（民75）：大學生適應問題及其相關因素之研究。台灣師範大學教育研究集刊，28集，1-90。
簡茂發（民76）：心理測驗與統計方法。台北：心理。
羅婉麗（民90）：國中小學生生活適應之訪談、評量與調查研究。國立成功大學教育研究所碩士論文。
西文部份
Ainsworth, M.D.S. (1989). Attachment Beyond Infancy. American psychologist, 44, 709-716.
Allport, G. W. (1961). Pattern and growth in personality. New York: Holt, and Winton.
Angira, K. K. (1990). A study of adjustment in relation to familys tructure and birth order Indian. Journal of Current Psychological Research, 5,69-73.
Arkoff, A. (1968). Adjustment and mental health. New York: McGraw-Hill Book Company.
Bosscher, R. J. (1993). Running and mixed physical exercises with depressed psychiatric padients. Special Lssue: Exercise and psychological well-being. International Journal of Sport Psychology,24,170-184.
Brown, J. D. & Lawton, M. (1986). Stress and well-being in adolescence：The moderation role of physical exercise. Journal of Human Stress,12,125-131.
Brown, J. D. (1991). Staying fit and staying well：Physical fitness as a moderator of life stress. Journal of personality and social Psychology,60,555-561.
Calfas, K. J.＆Taylor, W. C.(1994) . Effects of physical activity on psychological variables in adolescents. Pediatric exercise science,6,406-423.
Chickering, A. W. (1969). Education and identity.：N.Y. Jossey-Bass Inc.
Coie, J. D., Dodge, K. A., & Kupersmidt, J.(1990). Peer group behavior and social status. In S. R. Asher & J. D. Coie (Eds.), Peer Rejection in Childhood. New York: Cambridge University Press.
Ford, M. E. (1994). A living systems approach to the integration of personality and intelligence, In Sternberg, Personality and Intelligence.p188-218,Cambridge press.
Frey, J. H. and Eitzen, D. S. (1991). Sport and Society Annual Review of Sociology, 17, 503-522.
Gallagher, R., & Cowen, E.L. (1977). Birth order and school adjustment problems. Individual Psychology, 33, 70-77.
Gruber, J. J. (1986). Physical activiey and self-esteem development in children: American Academy of Physical Education Paper,19, 30-48.
Haskell, W. L., Montoye, H. J., & Orenstein, D. (1985). Physical activiey and exercise to achieve health related Physical fitness components. Public Health Reports, 100, 202-211.
Hinkle, J. S. (1992). Aerobic running behavior and psychotherapeutics：Implications for sports counseling and psychology. Journal of sport Behavior,15,263-277.
Lazarus, R. S. (1976). Pattems of adjustment. New York: McGraw-Hill.
Mackinnon, K. R. (1983). Factors relevant to child adjustment in single-parent families: Dissertation Abstracts International. 48/12-A, 3048.
Maslow, A. H. (1970). Motivation and personality. New York: Harper and Row.
Miller, L. C. (1972). School behavior check list：An inventory of deviant behavior for elementary school children. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 38, 134-141.
Myrick, R. D. (1987). Developmental guidance and counseling：A practical approach. Minneapolis, MN：Educational Media.
Nunn, G. D., Parish, T. S. & Worthung, R. T. (1983). Perceptions of personal and familial adjustment by children from intact, single-parent, and reconstituted families.Psychology in the schools. 20, 166-174.
Shulan, J., Guiping, J., & Qicheng, J. (1986). Comparative study of behavioral qualities of only children and sibling children. Child Development, 57,357-361.
Smart, M. S. (1972). Children Development and Relationshups,2nd edition. New York:Macmillan Publishing Co.,Inc.
Sonstroem, R. J. (1984). Exercise and self-esteem. Exercise and Sport Sciences Reviews, 12, 123-155.
Tattersfield, C. R. (1971). Competitive Sport and personality：Unpublished doctoral dissertation. University of Durham.
U.S.Department of Health and Human Services. (1996). Physical activity and health：A report of the Surgeon General. Washington, DC：Author.
Wallerstein, J. S. (1976). The effects of parental divorce：Experiences of the child in later latency. American Journal of Orthopsychiatry.2 (4), 256-268.