第一章 導論 1.1研究動機與目的………………………………………………1 1.2論文架構與假設……………………………………3 第二章 文獻探討 2.1英語adverbial的分析 2.1.1英語adverbial定義 (by Quirk, Jackson, Sinclair)………9 2.1.2英語adverbial分類 2.1.2.1 semantic role (by Quirk, Jackson)………………12 2.1.2.2 grammatical function (by Quirk, Jackson)……………13 2.1.2.3 sentence inner or outer element by speaker (by Sinclair)15 2.1.2.4 adjunct、subjunct、disjunct、conjunct的比較……19 2.1.3 adjunct、subjunct的分析 2.1.3.1 adjunct分析………………………………………………22 2.1.3.2 process adjuct分析 2.1.3.2.1 instrument,means,agentive……………………………25 2.1.3.2.2 manner adjunct……………………………………………26 2.1.3.2.3 process adjunct 的比較………………………………30 2.1.3.3 subjunct分析…………………………………………………32 2.1.3.4 subject-oriented subjunct分析…………………………33 2.2漢語狀語的分析 2.2.1漢語狀語定義………………………………………………….37 2.2.2漢語狀語分類 2.2.2.1修飾功能與否…………………………………………………40 2.2.2.2內部結構…………………………………………………43 2.2.2.3句子關係……………………………………………………45 2.3小結………………………………………………………………48 第三章 狀語與adverbial比較分析 3.1漢語狀語與英語adverbial範圍 3.1.1 disjunct 與情態狀語…………………………………………49 3.1.2 conjunct與連接狀語…………………………………………51 3.1.3 process adjunct與動作伴隨環境狀語………………………52 3.1.4 subordinator與連詞…………………………………………54 3.2漢語狀語與英語adjunct.…………………………………………56 3.3漢語狀語與英語subjunct …………………………………………62 3.4小結 3.4.1現有分類法問題…………………………………………………66 3.4.2說話者參與成分與補語………………………………………67 第四章 漢語形容詞狀語(manner)的語意和句法討論 4.1 adjective與adverbial……………………………………………72 4.2漢語形容詞狀語的現況（朱德熙） 4.2.1單音節形容詞……………………………………………………74 4.2.2雙音節形容詞…………………………………………………77 4.3形容詞狀語的語意與句法………………………………………81 4.3.1無標誌的形容詞狀語 4.3.1.1無標單音節形容詞狀語…………………………………81 4.3.1.2無標雙音節形容詞狀語……………………………………84 4.3.2有標誌的形容詞狀語 4.3.2.1‘重疊’……………………………………………………85 4.3.2.1.1‘重疊’與單音節形容詞狀語…………………………85 4.3.2.1.2‘重疊’與雙音節形容詞狀語……………………89 4.3.2.2‘一點’…………………………………………………100 4.3.2.2.1‘一點’與時點（早、晚 / 快、慢）…………………100 4.3.2.2.2‘一點’與時頻（多、少）………………………………112 4.3.2.2.3‘一點’與地點（遠、進）………………………………115 4.3.2.3 小結 4.3.2.3.1句法成分………………………………………………117 4.3.2.3.2信息焦點處理……………………………………………120 第五章 教學語法 5.1病句分析 5.1.1錯誤分析…………………………………………………………127 5.1.2病句特點整理 …………………………………………………132 5.2教材分析 5.2.1漢語狀語的安排情況……………………………………………132 5.2.1.1時間狀語……………………………………………………133 5.2.1.2處所狀語………………………………………………………139 5.2.1.3動作伴隨環境狀語……………………………………………143 5.2.1.4句內、句外狀語的搭配………………………………………147 5.3建議…………………………………………………………………150 第六章 結論………………………………………………………153 參考書目………………………………………………………………160 表目錄 【表2-1】 adverbial subclass by semantic role………………12 【表2-2】adverbial subclass by grammatical role……………15 【表2-3】adverbial subclass by a speaker……………………16 【表2-4】Sinclair與Quirk、Jackson的adverbial 分類比較……18 【表2-5】adjunct與subjunct disjunct、conjunct 的比較………20 【表2-6】manner與means、instrument、agentive的比較…………31 【表3-1】 disjunct與情態狀語的比較……………………………50 【表3-2】conjunct與連接狀語的比較………………………………51 【表3-3】process adjunct與動作伴隨環境狀語的比較……………53 【表3-4】subordinator與連詞的比較………………………………55 【表3-5】 漢語部分狀語與時間順序之間的關係…………………58 【表3-6】英語adjunct、漢語部分狀語之間的比較………………60 【表3-7】 subjunct與漢語部分狀語的比較…………………………63 【表3-8】劉月華、李英哲狀語的比較………………………………66 【表3-9】英語adverbial與限制、描寫狀語的分類比較……………67 【表4-1】 adjective的分類以及其adjective+ly的功能…………73 【表4-2】 漢語qualitative形容詞作為狀語、補語的現象………74 【表4-3】以本文的分析，重新進行 ‘朱德熙形容詞狀語’的分類…80 【表4-4】無標、造句形式類單音節形容詞狀語的語意角色………83 【表4-5】無標單音節形容詞狀語語意角色、可接受的句法形式…83 【表4-6】 無標雙音節形容詞狀語的語意角色………………………84 【表4-8】重疊單音節形容詞狀語的語意情況………………………86 【表4-9】 重疊單音節形容詞狀語的語意角色………………………87 【表4-10】重疊雙音節形容詞狀語、補語的語意角色………………89 【表4-11】形容詞狀語與採用‘重疊’形式與否的情況…………96 【表4-12】形容詞狀語與受‘程度副詞’的修飾與否的情況………98 【表4-13】形容詞狀語與‘地’使用與否的情況……………………98 【表4-14】‘早’、‘晚’，‘快’、‘慢’的語意比較………103 【表4-15】‘早’、‘晚’，‘快’、‘慢’的英語相關詞彙…105 【表4-16】‘早、晚’/‘快、慢’的語意、句法關係以及狀、補語現 像 112 【表4-17】‘多’、‘少’的語意、句法現象………………114 【表4-18】狀語與‘是～的’ 信息結構的搭配情況………………122 【表5-1】 狀語、補語結構的缺用…………………………………128 【表5-2】 結構助詞的錯用.………………………………………129 【表5-3】 結構助詞的缺用…………………………………………130 【表5-4】 結構助詞的亂用………………………………………131 【表5-5】 时間狀、補語現象………………………………………133 【表5-6】 《視聽華語教材》，時間狀語的教學順序……………134 【表5-7】 對‘時間狀、補語教學安排’，本文與實用視聽華語教材的比較…137 【表5-8】 處所狀、補語現象……………………………………139 【表5-9】 《視聽華語教材》，處所狀語的教學順序……………140 【表5-10】 對‘處所狀、補語教學安排’，本文與實用視聽華語教材的比較…142 【表5-11】動作伴隨環境狀、補語現象……………………………144 【表5-12】《視聽華語教材》，動作方式狀語的教學順序………144 【表5-13】 《視聽華語教材》，其他動作伴隨環境狀語的教學順序…147 【表5-10】 本文對‘動作伴隨環境狀語的安排’ 的建議………154 圖目錄 【圖2-1】adjunct的句法關係與語意指向……………………………24 【圖2-2】manner process adjunct與狀語比較……………………31 【圖2-3】subject oriented subjunct 與狀語比較………………36 【圖2-4】兩派分類的差異比較………………………………………36 【圖3-1】‘Quirk’英語circumstance進入句子的現象……………56 【圖3-2】‘鄧守信’漢語circumstance進入句子的現象…………57 【圖3-3】本文漢語狀語分類…………………………………………69 【圖4-1】形容詞狀語‘句法形式’以及‘狀、補語使用’情況…95 【圖4-2】‘與謂語關係’ 關係與‘地’ 、‘重疊’之間的關係……100 【圖4-3】形容詞狀語分類……………………………………125 【圖4-4】漢語circumstance範圍…………………………………126 【圖5-1】本文對‘時間狀語的教學安排’ 的建議………………138 【圖5-2】本文對‘處所狀語的教學安排’ 的建議………………143 【圖5-3】本文對‘動作伴隨環境狀語的教學安排’ 的建議……147 【圖5-4】漢語狀語（短語）教學順序……………………………151