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研究生: 吳建昀
Chien-Yun Wu
論文名稱: 銀行業人力資源發展服務品質之研究
A Study of the Service Quality of Human Resource
指導教授: 方崇雄
Fang, Chung-Hsiung
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 科技應用與人力資源發展學系
Department of Technology Application and Human Resource Development
論文出版年: 2001
畢業學年度: 89
語文別: 中文
論文頁數: 135
中文關鍵詞: 人力資源發展服務品質服務品質差距服務品質構面人力資源發展服務品質管理模式
英文關鍵詞: Human Resource Development, Service Quality, Service Quality Gaps, Service Quality Dimensions, The HRD Service Management Model
論文種類: 學術論文
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  • 本研究主要目的在探討銀行業人力資源發展服務品質的議題,包括探討人力資源發展之服務品質差距及其對人力資源發展服務品質現況之影響、人力資源發展之服務品質構面及其對人力資源發展服務品質現況之影響、人力資源發展內部顧客人口統計變項是否會影響其對人力資源發展服務品質的認知程度等三部份。本研究之研究範圍,以Mafi 和 Jacobs(1998)所提的人力資源發展服務品質管理模式做為調查研究人力資源發展服務品質之模式基礎。研究對象為本國51家銀行業。問卷對象分為:人力資源發展主管、人力資源發展專業人員及接受過人力資源發展相關教育訓練服務的內部顧客。
    本研究採調查研究法進行。針對人力資源發展主管、人力資源發展專業人員及接受過人力資源發展相關教育訓練服務的內部顧客分別發出45份、174份、385份問卷,期間共回收有效問卷各為32份、65份、242份,回收率為:主管63 %、專業人員32%、內部顧客59%。據此進行實證研究。最後得到以下結論:
    一、銀行業由於(1)人力資源發展服務品質標準化程度偏低,(2)人力資源發展服務品質標準達成程度偏低,(3)人力資源發展內部顧客認知的服務品質低於期望的服務品質等服務品質差距現象,而降低了人力資源發展的服務品質。
    二、降低人力資源發展服務品質的主要構面為(1)有形性,(2)同理心,(3)確實性等構面。
    三、人力資源發展內部顧客人口統計變項中以「最高學歷」、「年齡」、「服務年資」及「職位別」在人力資源發展服務品質認知程度上差異較大。

    The purpose of this study was to explore the important issues of the service quality of human resource development (HRD) in banking. It included three parts: 1. HRD service quality gaps and their affection to HRD service quality in the current situation. 2. HRD service quality dimensions and their affection to HRD service quality in the current situation. 3. the effects of population statistics variables in HRD’s customers on the degree of their recognition in the service quality of HRD. The range of this study was based on the HRD Service Management Model made by Mafi and Jacobs (1998). The subjects of the questionnaire were HRD managers, professionals and customers in banking.
    The research method in this study was survey research. The questionnaire was mailed to 45 HRD managers, 174 professionals, and 385 customers. Finally, 32 HRD managers’ valid questionnaires were obtained and led to the return rate 63%, 65 professionals’ valid questionnaires were obtained and led to the return rate 32%, and 242 customers’ valid questionnaires were obtained and led to the return rate 59%. The following conclusions were made:
    1. There were three service quality gaps to reduce the service quality in HRD. (1) The degree of standardization in HRD service quality was too low. (2) The degree of reaching in HRD service quality standard was too low. (3) Customers’ recognition about the service quality of HRD was lower than their expectation.
    2. The main dimensions to reduce the service quality of HRD were as follows: (1) tangibles, (2) empathy, (3) assurance.
    3. The main differences among HRD customers’ population statistics variables in the service quality of HRD were as follows: (1) The educational background, (2) age, (3) working experience, (4) position.

    目 錄 謝誌 ……………………………………………………….. Ⅰ 中文摘要 ………………………………………………………... Ⅲ 英文摘要 ………………………………………………………... Ⅴ 目錄 ………………………………………………………... Ⅶ 表次 ………………………………………………………... ⅠⅩ 圖次 ………………………………………………………... ⅩⅢ 第一章 緒論 第一節 研究背景與動機…………..………….……………… 1 第二節 研究目的與待答問題………………………..….…… 3 第三節 研究範圍與限制…………………………………...… 6 第四節 重要名詞詮釋………..…………………………….… 8 第二章 文獻探討 第一節 服務品質相關理論…………………………………... 11 第二節 內部服務品質相關理論……………………………... 20 第三節 人力資源發展服務品質相關理論…………………... 27 第四節 教育訓練品質管理相關理論………………………... 41 第五節 文獻統整……………………………………………... 47 第三章 研究設計與實施 第一節 研究方法……..……………………………..………... 51 第二節 研究對象……………………………………………... 52 第三節 研究步驟……………………………………………... 53 第四節 研究架構……………………………………………... 54 第五節 研究工具……………………………………….…….. 55 第六節 實施程序……………………………………………... 58 第七節 資料分析……………………………………….…….. 59 第四章 資料分析與解釋 第一節 人口統計變項分析…………………………………... 61 第二節 人力資源發展服務品質差距對人力資源發展服務品質現況之影響分析……………………….……….. 69 第三節 人力資源發展服務品質構面對人力資源發展服務品質現況之影響分析………………………………... 82 第四節 內部顧客人口統計變項對其人力資源發展服務品質認知程度之影響分析………………..……………. 87 第五節 綜合討論與主要發現…..……………………………. 113 第五章 結論與建議 第一節 結論…………………………………..………………. 119 第二節 建議…………………………………..………………. 122 參考文獻 第一節 中文部份……………………………………….…….. 125 第二節 外文部份……..………………………………..……... 127 附錄 附錄一 人力資源發展內部顧客問卷………………..………. 129 附錄二 人力資源發展主管問卷……………………..………. 131 附錄三 人力資源發展專業人員問卷………………..………. 133 表 次 表2-1-1 SERVQUAL量表評量構面與項目…………….. 19 表2-3-1 HRD人員角色內涵..…………………………………… 30 表2-3-2 教育訓練的定義………………………………………… 31 表2-5-1 人力資源發展服務品質五大差距之服務品質構面與組成因素…………………………………………………… 48 表3-5-1 人力資源發展服務品質問項之效度分析…………….. 57 表3-5-2 人力資源發展服務品質問項之信度分析…………….. 57 表4-1-1 內部顧客性別次數分配表…..……………………….… 62 表4-1-2 內部顧客最高學歷次數分配表…..………………….… 62 表4-1-3 內部顧客年齡次數分配表…………………….…….… 63 表4-1-4 內部顧客服務年資次數分配表..……….……………… 63 表4-1-5 內部顧客參加教育訓練次數次數分配表…………..… 64 表4-1-6 內部顧客職位別次數分配表……..…………….……… 64 表4-1-7 主管性別次數分配表…………………..…….………… 65 表4-1-8 主管最高學歷次數分配表………………….………..… 65 表4-1-9 主管年齡次數分配表…..………………….…………… 65 表4-1-10 主管服務年資次數分配表………………………..…… 66 表4-1-11 單位人數次數分配表……………...…………………… 66 表4-1-12 專業人員性別次數分配表…………………...………… 67 表4-1-13 專業人員最高學歷次數分配表…...…………………… 67 表4-1-14 專業人員年齡次數分配表……………………..……… 68 表4-1-15 專業人員服務年資次數分配表………………..……… 68 表4-2-1 人力資源發展主管認知之內部顧客期望服務品質與內部顧客對人力資源發展的期望服務品質之差異… 71 表4-2-2 人力資源發展主管認知的內部顧客期望服務品質與其心中理想服務品質標準化程度間之差異………..… 73 表4-2-3 人力資源發展主管心中理想之服務品質標準程度與 人力資源發展單位服務品質標準化程度間之差異…. 75 表4-2-4 人力資源發展單位服務品質標準化程度與人力資源發展服務品質達成程度間之差異……………………… 77 表4-2-5 人力資源發展服務品質達成程度與對內部顧客承諾之服務品質達成程度間之差異……………………...… 79 表4-2-6 內部顧客對人力資源發展的期望服務品質與認知服務品質間之差異………………………………………… 81 表4-3-1 人力資源發展主管認知的內部顧客期望服務品質與內部顧客對人力資源發展的期望服務品質五大構面之差異…………………………………………………… 82 表4-3-2 人力資源發展主管認知的內部顧客期望服務品質與其心中理想服務品質標準化間五大構面之差異….… 83 表4-3-3 人力資源發展主管心中理想服務品質標準程度與人力資源發展單位服務品質標準化程度間五大構面之差異……………………………………………………… 84 表4-3-4 人力資源發展服務品質標準化程度與人力資源發展服務品質標準達程度間五大構面之差異………..…… 85 表4-3-5 人力資源發展服務品質標準達成程度與內部顧客對人力資源發展的期望服務品質間五大構面之差異….. 86 表4-3-6 內部顧客對人力資源發展的期望服務品質與認知服務品質間五大構面之差異….………………… 86 表4-4-1 內部顧客人口統計變項對其在人力資源發展服務品質有形性及信賴性構面認知程度之影響…..………… 87 表4-4-2 內部顧客人口統計變項對其在人力資源發展服務品質反應力及確實性構面認知程度之影響……..……… 88 表4-4-3 內部顧客人口統計變項對其在人力資源發展服務品質同理心構面認知程度之影響………...……………… 89 表4-4-4 內部顧客的最高學歷對人力資源發展服務品質有形性構面的認知程度之事後檢定摘要表(Scheffe)…….. 91 表4-4-5 內部顧客的年齡對人力資源發展服務品質有形性構面的認知程度之事後檢定摘要表(Scheffe)……...…… 92 表4-4-6 內部顧客的服務年資對人力資源發展服務品質有形性構面的認知程度之事後檢定摘要表(Scheffe)…...… 93 表4-4-7 內部顧客的最高學歷對人力資源發展服務品質信賴性構面的認知程度之事後檢定摘要表(Scheffe)….… 95 表4-4-8 內部顧客的年齡對人力資源發展服務品質信賴性構面的認知程度之事後檢定摘要表(Scheffe)…..……… 96 表4-4-9 內部顧客的服務年資對人力資源發展服務品質信賴性構面的認知程度之事後檢定摘要表(Scheffe)…...… 98 表4-4-10 內部顧客的最高學歷對人力資源發展服務品質反應力構面的認知程度之事後檢定摘要表(Scheffe)...…… 100 表4-4-11 內部顧客的年齡對人力資源發展服務品質反應力構面的認知程度之事後檢定摘要表(Scheffe)………...… 101 表4-4-12 內部顧客的服務年資對人力資源發展服務品質反應力構面的認知程度之事後檢定摘要表(Scheffe)…….. 102 表4-4-13 內部顧客的最高學歷對人力資源發展服務品質確實性構面的認知程度之事後檢定摘要表(Scheffe)…...… 104 表4-4-14 內部顧客的年齡對人力資源發展服務品質確實性構面的認知程度之事後檢定摘要表(Scheffe)………...… 105 表4-4-15 內部顧客的服務年資對人力資源發展服務品質確實性構面的認知程度之事後檢定摘要表(Scheffe)…...… 106 表4-4-16 內部顧客的最高學歷對人力資源發展服務品質同理心構面的認知程度之事後檢定摘要表(Scheffe)…….. 108 表4-4-17 內部顧客的年齡對人力資源發展服務品質同理心構面的認知程度之事後檢定摘要表(Scheffe)………...… 109 表4-4-18 內部顧客的服務年資對人力資源發展服務品質同理心構面的認知程度之事後檢定摘要表(Scheffe)...…… 111 表4-5-1 人力資源發展之服務品質差距與問項關係表..……… 113 表4-5-2 人力資源發展之服務品質差距與服務構面關係表..… 114 表4-5-3 內部顧客在認知服務品質之構面上差異情形表…..… 115 圖 次 圖2-1-1 PZB服務品質模式……………………………………… 18 圖2-2-2 PZB服務品質擴展差異模式………….………… 26 圖2-3-1 教育訓練模式……….……………………………… 32 圖2-3-2 ISD模式………………………………………………… 33 圖2-3-3 訓練系統模式………….…………………………… 33 圖2-3-4 教育訓練之規劃體系……………………………… 35 圖2-3-5 HRD服務品質管理模式.………………………… 40 圖2-5-1 本研究之服務品質差距模式.…………………… 49 圖3-3-1 本研究之研究步驟……………………………………… 53 圖3-4-1 本研究之研究架構……………………………………… 54

    參考文獻
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