本研究旨在探討我國大學院校軍訓教官工作投入、社會支持與工作滿足之現況、關係及有關的影響因素。
本研究採用問卷調查法的調查研究法及開放性問卷法，以全國大學院校1328位軍訓教官為研究對象，實施系統抽樣方式，並以「大學院校軍訓教官工作投入、社會支持與工作滿足調查問卷」為研究工具來探討。本研究主要以t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方法進行資料處理分析，得到以下結論：
壹、量表調查發現
一、不同職務的軍訓教官在「工作投入」、「社會支持」及「工作滿足」上，
顯示擔任「軍訓室主任」的軍訓教官在這三個面向上均顯著高於一般教官。二、已婚的軍訓教官在「工作投入」、「社會支持」及「工作滿足」層面上
均顯著高於其它婚姻狀態的軍訓教官。
三、軍訓教官背景變項、工作投入、社會支持對工作滿足之預測情形，其中以
「親友家人」、「工作比重」、「直屬長官」及「工作認同」四個變項能
預測整體工作滿足的程度。
貳、開放性問題發現
一、軍訓制度改進方案」中「遇缺不補」的政策，超過半數的軍訓教官認為對工作投入、工作士氣及品質有影響。
二、有關增進「社會支持」方面，超過半數的軍訓教官認為軍訓教官應盡其本分，積極參與學務工作，並做好教學、生輔、校安工作。
三、近半數的軍訓教官認為教學、生輔、行政三者相輔相成，不可將軍訓教官的功能侷限於「教學者」，並請協助申請教師證。
四、對於「生活輔導」、「校園安全」，改由「文職或保全人員」替代，贊成與反對的聲音參半。
最後，依據發現與結論，分別針對軍訓教官、學校、相關教育主管機關及學術未來研究提出具體建議。

關鍵字：大學院校軍訓教官、工作投入、工作滿足、社會支持

This research aims to probe into the status quo and relationships of job involvement, social support and job satisfaction by military training instructor at college and university in Taiwan as well as the influential factors.
Practicing questionnaire survey and open-ended questionnaire, this research takes 1328 military training instructors at colleges and universities in Taiwan as the subjects. Further to carry out systematic sampling, this study takes “Questionnaire survey on job engagement, social support and job satisfaction by military training instructor at college and university in Taiwan” as the research instrument for an advanced exploration. By means of t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and stepwise multiple-regression analysis to conduct the analysis of data processing, findings show:
I. Finding from Scale Survey
1. Instructors taking up the position of “Director of Military Training Office” show significant higher “Job Engagement,” “Social Support” and “Job Satisfaction” than that of general instructors.
2. Married instructors show significant higher on “Job Involvement,” “Social Support” and “Job Satisfaction” than that of instructors with other married statuses.
3. In the prediction condition on job satisfaction by military training instructor’s background variables, job engagement and social support, the four variables of “Relatives, friends and family members,” “Working ratio,” “Immediate supervisors” and “job recognition” can predict the level of overall job satisfaction.
2. Finding from Open-Ended Survey Question
1. More than half of military training instructors deem that the policy of “Not to Complement When Having Job Vacancy” under “Improving Scheme for Military Training” affects job involvement, job morale and quality.
2. In the respect of enhancing “Social Support,” more than half of military training instructors deem that the instructors should do their duty and participate in student affairs actively as well as fulfill their duties on teaching, counseling and campus security.
3. Nearly half of military training instructors recognize that teaching, student counseling and administration should complement each other by never confining military training instructor’ functions to the role of “An instructor,” but assisting teachers in applying for teacher’s license.
4. Half of military training instructors agree with and oppose, respectively, the replacement of duties on “Life counseling” and “Campus safety” by “Clerks or security guardians.”

This research would set forth concrete suggestions on military training instructor, school, authority concerned governing education and future academic research in the light of findings and conclusions.

Key Words: Job Involvement, Job Satisfaction, Military Training Instructor in College and University, Social Support

参考文獻
中文部分
大學法（1982）。
大學法（1994）。
王博弘（1998）。 臺北市國小工友工作滿意度調查研究。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文。
台北市教育局（2006）。台北市九十五學年度軍訓工作執行計畫。取自http://www.edunet.taipei.gov.tw/。
石樸(1991)。企業界員工工作滿意、工作投入與離職意願之研究。國立政治大學社會研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，79NCCU2208003。
岳成峰（2005）。我國大學院校生活輔導組成員工作價值觀與工作投入之研究。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系碩士論文，未出版，台北市。
李文銓(1991)。內外控、工作特性、工作壓力與工作滿足、身心健康間之關係，國立政治大學心理研究所碩士學位論文，未出版，台北市。
李立民（2004）。大專院校軍訓教官工作滿意與工作績效關係之研究。輔仁大學教育領導與發展研究所碩士論文。未出版，台北市。
李玉惠（1998）。 國小女性校長工作壓力與社會支持需求之研究。國立臺北師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
李名陽（2004，12月27日）。二合一教育及體育部定案。聯合報，C 7版。
李宗藩（2002）。我國學生軍訓制度之變革與發展。國立台灣大學國家發展研究所碩士論文，未出版，台北市。
李昇全（2004）。軍訓教官專業職能及其發展需求。輔仁大學教育領導與發展研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，092FJU00717022。
李奇憲（2003）。國軍福利品供應站員工工作價值觀與工作投入關係之研究。國立台灣海洋大學航運管理學系碩士論文，未出版，基隆市。
李佳穗（2000）。主管領導風格對部屬工作投入影響之研究－以高雄地區國立大學為例。高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文。全國博碩士論文資訊網，88NKNU0036016。
李素菁（2002）。 青少年家庭支持與幸福感之相關研究－以臺中市立國中生為例。私立靜宜大學青少年兒童福利究所碩士論文，未出版，台中市。
李英蘭（2005）。托兒所保育人員工作價值觀、社會支持與工作滿意度之研究－以高高屏地區為例。私立文化大學青少年兒童福利究所碩士論文，全國博碩士論文資訊網，094PCCU1216001。
李新鄉（1996）。國民中小學教師教學工作投入及其相關變項之研究。台北市：心理，081NCCU0332005。
辛俊德（2002）。 國小教師參與行政決定與教師工作滿意關係之研究。國立臺中師範學院進修暨推廣部國民教育研究所學校行政碩士學位班碩士論文，090NTCTC576015。
吳秋月(1999)。子女知覺父母婚姻暴力、社會支持及依附之相關研究。國立台灣師範大學心理與輔導研究所博士論文，未出版，台北市。
吳靜吉等編著（1979）。內外控取向與工作滿足及績效之關係，國立政治大學學報，第41 期，61-74。
吳靜吉（1994）。 誰來支持我？張老師月刊，84，60-62。
宋世雯(2000)。成人參與志願服務之工作投入與滿足之相關研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，88NKNU0142004。
何英奇（1985）。我國大學生次文化及其相關因素之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文，未出版，台北市。
周佳慧（2001）。 國小教育教師知覺校長領導風格及工作滿意之相關研究。國立體育學院體育研究所碩士論文，未出版，台北市。
周月清（1995）。台灣受虐婦女社會支持探討之研究。婦女與兩性學刊，5，75-105。
林育妃（2005）。 國民小學總務主任工作壓力與工作滿意度關係之研究。國立屏東師範學院教育行政研究所碩士論文，093NSYS5375010。
林佳蓉（2002）。 變與不變～幼兒教師任教職志、工作壓力與社會支持之質性研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。
林清標（2004）。 桃竹曲地區國小身心障礙資源班教師工作滿意與專業角色實踐關係之研究。國立彰化師範大學特殊教育學系特殊教育行政碩士班碩士論文，未出版，彰化縣。
林豐哲（1992）。企業環境、企業文化與工作投入、工作滿足關係之研究。私立東海大學企業管理研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，80THU02121015。
林瓊玲（2004）。參與社會團體的成人之工作投入、社會支持與生活滿意度關係之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。
柯適修（1994）。工作與家庭相關因素對已婚職業婦女工作投入之影響—以台中市公民營銀行為例。大葉工學院事業經營研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，82DYU00163011。
徐靜芳（2003）。 研究生生活壓力、社會支持與身心健康之關係研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，高雄市。
徐鶯娟（1995）。國民小學教師成就動機、參與決定與其工作投入關係之研究。國立高雄師範大學教育系研究所碩士論文，未出版，高雄市。
洪秀珍(1990)。高雄縣單親婦女社會支持、社會參與與生活適應之關係研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。
洪玲茹（2002）。 社教機構員工工作壓力、社會支持與專業承諾關係之研究－以高雄市公立社教機構為例。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，
091NPTT1576005。
洪英正（1987）。工作團隊中工作者的A 型人格、主管領導型態與工作壓力、工作滿足及工作投入的關係研究。政治大學心理研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，75NCCU2071003。
洪英正、錢玉芬（1996）。工作投入在工作環境變項、工作者之A型人格及相關工作行為間的中介角色之探討－LISREL 模式分析。國立政治大學學報，72，299-329。
洪紹榮（2003）。組織認同、領導風格與海外派遣員工工作投入關係之研究。大業大學國際企業管理學系碩士論文，未出版，彰化縣。
陶惠芬（1999）。專科學校圖書館館員工作價值觀與工作滿意度相關因素之研究，淡江大學教育資料科學學系，碩士論文，未出版，台北市。
高淑娟 (1998)。大學教師性別角色態度與工作投入相關研究。國立成功大學教育研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，86NCKU1331004。
許士軍 (1977) 。「工作滿足、個人特徵與組織氣候---文獻探討及實證研究」，國立政治大學學報，第35 期，頁13~頁65。頁130~頁168。
梁丁財（2001）。 國小校長轉型領導與教師工作滿意度關係之研究。國立臺中師範學院進修推廣部國民教育研究所。學校行政碩士學位班碩士論文，090NTCTC576008。
梁朝雲（2006，12月15日）。大學校院軍訓教官精簡案配套計畫之完整度與可行性。記者會新聞稿。
翁碧慧（2002）。學習動機與社會支持對國立台東師範學院在職進修研究生學習困擾影響之研究。國立臺東師範學院教育研究所碩士論文，未出版，台東縣。
傅木龍（2001）。跨世紀大學學生事務工作發展與輔導。林至善（主編）（2001）
學生事務與社團輔導。台北：東吳大學。
張弘昌（2005）。 視障教育巡迴輔導教師工作滿意度研究。國立彰化師範大學特殊教育學系碩士論文，未出版，彰化縣。
張忠祺（1998）。國小教師工作價值觀與工作滿意及其相關因素之研究。國立台東師範學院教育研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，未出版，台東縣。
張治遙(1989)。大學生內外控信念、社會支持與學習倦怠的相關研究。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，彰化縣。
張春興（1991）。現代心理學。台北市：東華。
張郁芬(2000）。國小教師工作壓力、社會支持與身心健康之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。
張新堂(1994)。文化中心主任領導行為、員工所受社會支持與組織承諾關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文，未出版，台北市。
張雪梅（1996a）。學生發展--學生事務工作的理論與實務。台北市：張老師文化。
張雪梅（1996b）。大學生人文價值觀的建立與發展。訓育研究，35（1），59-62。
張雪梅（2002）。當前學生事務工作的新職責。學生事務，41（2），9-16。
張毓凌（2005）。研究生生活壓力、社會支持與學習滿意度之研究—以台北縣市大學為例。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系碩士論文，未出版，台北市。
教育部（2001）。大學教育政策白皮書。2006年12月，取自　http://www.high.edu.tw/white_paper/indexc.htm
教育部（2002）。全國大專校院學生事務（訓導）工作調查分析報告。台北市：教育部。
教育部統計處（2006）。大專院校概況表（83-92）。2006年12月20日，取自　http://www.edu.tw/statistics/index.htm
單小琳(1988)。國中導師專業倦怠與工作壓力、社會支持調適的相關研究。國立政治大學教育研究所博士論文，未出版，台北市。
單小琳(1990)。教師的社會支持及其相關素之探討。台北市立師範學院學報,21,123-154。
邱皓政（2003）。社會與行為科學的量化研究與統計分析。台北市：五南。
邱筱琪（2003）。高等教育中的沉默耕耘者—女性大學學生事務行政人員生涯發展之質性探究。國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系碩士論文，未出版，台北市。
莊惠敏（2002）。醫院護理人員工作價值觀與工作投入關係之研究-以基督教醫院為例。國立政治大學行政管理碩士學程碩士論文，未出版，台北市。
莊媜夙（1999）。角色壓力、社會支持與工作投入之關連性研究－以資訊從業人員為例。長庚大學管理學院碩士論文，未出版，桃園縣。
莊博貴（2003）。兩岸員工工作價值觀、工作投入、工作滿足與組織承諾之研究-以某電纜公司為例。國立成功大學管理學院碩士論文，091NCKU5121081。
楊正誠（2003）。 大學生網路成癮、社會支持與生活適應關係之研究。東海大學教育研究所碩士論文，091THU00331009。
楊妙芬（1997）。國小教師工作價值觀、工作滿足、任教職志與其相關因素之研究。屏東師院學報，10，97-132。
楊春城（2005）。 高雄縣國民小學教師兼任行政人員工作滿意與學習需求關係之研究。國立高雄師範大學教育學系學校行政碩士論文，093NKNU0332077。
楊昭瑾（2006，12月5日）。教官退出校園？要再協商。國語日報，第二版。
楊國樞（1994）。中國人的價值觀－社會科學觀點。台北市：桂冠。
廖泰雄（1987）。電信研究所員工個人屬性與其工作滿足與工作投入之關聯性研究。國立交通大學管理科學研究所碩士論文，未出版，新竹市。
黃 玉（1996）。大學學生事務的角色與功能。公民訓育學報，5，167-192。
黃 玉（2003）。新世紀高等教育學生事務工作願景、目標與策略。未出版。
黃坤山（2003）。社會變遷中的軍訓教官－以嘉南藥理科技大學為例。中正大學政治研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，091CCU00227008。
黃晶瑩、巫姿瑩（1996）。基層農會推廣人員工作價值觀、工作特性與工作投入關係之研究。農林學報，45（3），99-111。
黃麗英（2004）。 國中逃家少年的家庭互動及社會支持之分析。國立屏東師範學院教育與輔導系碩士論文，未出版，台東縣。
黃緯莉（1993）。醫院員工組織承諾、工作滿足、工作投入與士氣之研究─以國立台北護專附設醫院為例。淡江大學管理科學研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，未出版，台北市。
黃瓊慧（1997）。影響中年職業婦女之工作投入認知程度相關因素之研究-以高雄地區製造業及服務業為例，管理科學學報，第10卷，第1期，157-158。
趙必孝（1997）。如何提升新人類的工作投入。人力發展月刊，36，23-27。
趙美鈴（1997）。國小已婚女教師工作特性知覺、角色壓力與其工作投入關係之研究。新竹師範學院國民教育研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，85NHCTC576002。
郭為藩（1972）。價值理論及其在教育上的價值。國立台灣所範大學教育研究所集刊，14，39-60。
郭騰淵（1991）。國中教師工作價值觀、角色壓力與工作投入關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。
董秀珍（2002）。國小教師工作價值觀、角色壓力與工作投入關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。
曾秀卿（1998）。 高齡者非理性信念、社會支持與情緒困擾之關係研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。
游淑惠（2003）。 國小校長魅力領導與教師組織承諾及工作滿意度之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東縣。
舒緒偉（1990）。 國小教師溝通滿意與工作滿意關係之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。。
陳正沛（1983）。研究人員之工作投入。國立政治大學企業管理研究所碩士論文，未出版，台北市。
陳宏光（2002）。工工作投入、工作滿足與離職傾向相關因素之探討-以面對組織變革台鐵為例。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文，未出版，高雄市。
陳秀玉（民92）。 人事人員工作壓力、社會支持與身心健康之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所文教行政人員在職進修專班碩士論文，未出版，高雄市。
陳明崇（2002）。 國中專任人事人員之工作特性與工作滿意度之研究以臺灣北部五縣市為例。國立臺北師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
陳富祥（1985）。個人屬性、工作滿足與工作投入關係之探討-以金融業為例。國立政治大學企業管理研究所碩士論文，未出版，台北市。
陳淑玲（1996）。新人類的工作價值觀與工作特性對工作投入影響之研究。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文，未出版，高雄市。
陳淑嬌（1989）。國民中學校長領導型式、教師工作投入與組織效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。
陳聖芳（1999）。 臺東地區國小教師的壓力與工作滿意度之研究。國立臺東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，臺東市。
陳慶霖（2004）。杜部長主持軍訓制度改進方案座談會。軍訓通訊，681，1-4。
廖天威（2006年11月14日）。需要怎樣的軍訓教官。中國時報，時報廣場。
潘依琳（1994）。基層護理人員之工作特性、成就動機與工作投入、工作滿足、留職意願關係之研究。台灣大學醫學院護理學研究所碩士論文，未出版，台北市。
潘玟諺（民94）。 博物館義工個人背景、參與動機與工作滿意度之研究－以高雄市立歷史博物館為例。國立屏東師範學院教育行政研究所碩士論文，093NPTT1576051。
謝天德（1998）。國小教師工作投入、團體凝聚力與社會閒散關係之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，未出版，屏東縣。
謝菊英（2002）。 高屏區國小女性校長工作壓力與社會支持之研究。國立屏東師範學院教育研究所碩士論文，未出版，臺東市。
鍾佩蓁（2003）。 雲嘉地區國小教師工作價值觀與工作投入之相關研究。國立嘉義大學教育學院國民教育研究所碩士論文，092NCYU1576043。
闕美華（2000）。 國中小學教師情緒智慧、社會支持與工作滿意度之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化縣。
顏英（2003）。 臺北市國小兼行政職教師工作滿意與組織承諾之研究。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
魏方亭（2001）。 嘉南地區國中教師工作價值觀、自我效能感及工作壓力與任教承諾關係之研究。國立中正大學教育學研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。
魏如妤（1998）。美國大專院校學生滿意度之研究。淡江大學美國研究所碩士論文，未出版，台北。
蔡美儀（1991）。我國女性教育主管性別角色、自我概念、社會支持與工作適應之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
蔡麗華（2001）。台北縣國民小學教師工作投入與教學效能關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，未出版，台北市。
鄭全利（民92）。 屏東縣國小資深教師工作壓力知覺、工作滿意度與退休態度之相關研究。國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文，091NPTT1328010。
劉佳鑫（1996）。員工滿意度之追蹤調查，國立中山大學暑期專案研究論文，未出版，高雄市。
劉威德(民83)。國中教師教學成敗歸因、社會支持與教學自我效能相關之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。
簡茂雄（2003）。工作意義與工作投入之關聯研究－以專業人員為例。朝陽科技大學企業管理研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，91CYUT5121005。
鄧欣怡（2000）。義工在組織中的學習滿意度與工作投入關係之研究－以義務張老師為例。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，88CCU00142005。
鄭秀足（2000）。已婚男女研究生學習與家庭衝突、因應策略及社會支持需求之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。
鄭桂芬(1994)。員工工作投入態度分析架構的建立與策略設計(上)。人事月刊，19（1），10-14。
羅俊龍（1995）。教師個人背景變項與工作價值觀、工作滿足、組織承諾關係之研究－宜蘭縣公立國民中學現任教師之實證研究。東吳大學商學院企業管理研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，SCU00457023。
羅際鴻（2004年11月10日）。廢除教官，誰能取代。中國時報，15版。
嚴明智（2005）。軍訓制度改進後軍訓教官角色之研究。大葉大學人力資源暨公共關係研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，093DYU01630022。
嚴春財（1998）。山地鄉國小教師教學工作投入之研究。國立嘉義師範學院國民教育研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，7NCYTC576002。

西文部分
Alkandari, J. Y. (1984). Alienation in the workplace: A comparative study between Kuwaiti and non-Kuwaiti workers. (Doctoral dissertation, University of Colorado at Boulder, 1983). Dissertation Abstracts International, 41(11), 4817A.
Blau, G. J. (1987). Using a person-environment fit model to predict job involvement and organizational commitment. Journal of Vocational Behavior,30, 240-257.
Brooke, P. P., Russell, D. W.,& Price, J. L. (1988). Discriminate validation of measures of job Satisfaction, job Involvement, and organizational commitment. Journal of Applied Psychology, 73(2), 139-145.
Cantor, M.H.（1979）. Neighbors and friends: An overlooked resource in the informal support system. Research on Aging,1,434-463.
Caplan, G., & Killilea, M. (1976). Support systems & mutual help. New York:Grune & Stratton.
Cobb, S. (1976). Social support as a moderator of life stress. Psychosoinatic Medicine,38, 300-314.
Cohen, S., & Wills, T.A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98,310-357
Cron, W. L., & Slocum, W. (1986). The influence of career stages on salespeople's job attitudes, work perception, and performance, Journal of Marketing Research, 23,pp.1l9- 29.
House, J.S. (1981). Work stress and social support. Eading. MA:Addison-Wesley.
Kanungo, R. N. (1982). Measurement of job and work involvement. Journal of Applied Psychology, 67(3), 341-349.
Litwak,E.,& Messeri, P.(1988). Social supports and mortallyrates: A disease spectific
formuation.In S.K. , Steinmetz.（Eds.）Family and support systems across the life span (pp.257-281). New York and Lodon: Plenum Press.
Locke, E.A. (1969). ” What is job satisfaction?” Organizational Behavior and
Human Performance, No. 4, P.309~336.
Maslow, A. H. (1970). Motivation and personality. New York: Harper and Row.
Moos, R. H. ( 1976 ) . The human context: Environmental determinants of behavior. New York：John Wiley & Sons.
Patchen, M. (1970). Participation, achievement,and involvement on the job. Englewood Cliffs,N.J.：Prentice Hall.
Porter, L.W., & Lawler, E.E. (1968). Managerial attitudes and performance.
Homewood, I11.：R.D. Irwin., No. 7.
Reber, S. (1995). Dictionary of psychology. New York: Penguin.
Robbins, S.P. (1996). Organizational behavior. Englewood Cliffs, New Jersey Prentice-Hall International Inc.
Robbins, S. P. (2001). Organizational behavior 9th edition . Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall Inc.
Robert ,T.K. (1997). Job involvement and organizational commitment as Longitudinal Predictors of Job Performance：A study of scientists and engineers. Journal of Applied Psychology, 82, p.539-45.
Sarason I.G., Levine, H.M .Basham, R.B., & Sasrason, B.R. (l983). Assessing social support:The Social Support Questionaire.
Saleh, S. D.,＆Hosek, J. (1976). Job involvement: Concepts and measurements. Academy of Management Journal, 2(6), 213-224.
Seashore,S.E.,＆Taber,T.D. (1975). Job satisfaction and their correlation. American
Behavior & Scientists,18, p.346.
Smith, P.C., Kandall ,L.M.& Hulin, C.L. (1969). Measurement of satisfaction in work and retirement. Chicago: Roud Mcually.
Wexley, K,N., & Yukl, G. C. (1977). Organization behavior and personnel
psychology, homewood, I I I: Richard D. Irwin.