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研究生: 楊春暉
Yeo, Chun-Hui
論文名稱: ERIC資料庫之服務品質研究
A Study of Service Quality of ERIC Database
指導教授: 謝建成
Shieh, Jiann-Cherng
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 圖書資訊學研究所
Graduate Institute of Library and Information Studies
論文出版年: 2007
畢業學年度: 95
語文別: 中文
論文頁數: 115
中文關鍵詞: 服務品質資料庫服務品質SERVQUALERIC資料庫
英文關鍵詞: Service Quality, Database Service Quality, SERVQUAL, ERIC Database (Education Resources Information Center)
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:120下載:15
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  • 21世紀是服務的時代,瞭解顧客的需求,改善服務品質,並以使用者需求為導向是成功之要素。而網際網路的發達,數位化的來臨,使得圖書館的服務也邁向多元化服務,其中線上資料庫是目前圖書館不可或缺之核心服務。
    本研究的目的為調查ERIC資料庫的服務品質,以SERVQUAL量表為基礎,修改建構之問卷「ERIC資料庫服務品質調查問卷」作為研究工具,進行問卷調查,並以國立臺灣師範大學教育學院碩士班研究生作為實證研究對象。經過調查分析結果,得到以下結論:
    一、ERIC資料庫的使用者年齡介於21-30歲之間,以碩二及碩三的研究生為主,並以女生居多。
    二、ERIC資料庫的使用者普遍上使用ERIC的經驗少於1年,熟悉電腦及網路,使用ERIC之主要目的為學術及研究工作。
    三、ERIC資料庫的使用者可根據使用過程中之期望因素分成2個需求集群,分別為「內容可靠及好用導向群」及「問題回應及服務保證導向群」。前者為核心使用者,重視內容可靠程度;後者則重視資料庫對於問題的回應效率。
    四、使用者普遍上透過EBSCO及ProQuest使用ERIC資料庫。

    Based upon SERVQUAL measurement scales, this study is to investigate the service quality of ERIC database by questionnaire survey. It is designed and used to conduct a survey among the graduate students in National Taiwan Normal University. The results support the following conclusions:
    1. Most of the users of ERIC database are the graduate students from 2nd and 3rd grade, aged between 21-30 years old, females in the majority.
    2. Generally, the users’ experience with ERIC database is less than one year. Users are familiar with using computer and Internet, and their main purpose of using ERIC database is doing academic research.
    3. According to expectation factors, users of ERIC database can be divided into two clusters: (1) Content reliability and Usefulness oriented. (2) Question responsiveness and service assurance oriented. The first cluster represents the majority of ERIC database users, who value the content reliability. While the second cluster users value the speed of question respond.
    4. Generally, ERIC database users search the database through EBSCO and ProQuest platforms.

    第一章 緒論 1 第一節 研究背景與研究動機 1 第二節 研究目的 4 第三節 研究問題 4 第四節 研究範圍與對象 5 第五節 研究流程設計 6 第六節 研究限制 7 第二章 文獻探討 8 第一節 ERIC─教育資源資訊中心 8 第二節 服務與服務品質 13 第三節 科技接受模式 23 第四節 使用者滿意度 27 第六節 圖書服務品質評量工具:LibQUAL+TM 31 第五節 國內相關研究 32 第三章 研究方法 37 第一節 研究架構 37 第二節 問卷設計 38 第三節 資料分析方法 43 第四節 資料蒐集 45 第四章 實證分析 47 第一節 人口統計變項描述 47 第二節 使用習慣 51 第三節 期望服務品質因素分析 57 第四節 需求集群分析 59 第五節 認知服務品質因素分析 61 第六節 需求集群對認知服務品質因素的區隔分析 64 第七節 整體評估因素分析 65 第八節 需求集群對整體評估因素的區隔分析 66 第九節 需求集群對實際使用的ERIC資料庫的區隔分析 66 第十節 需求集群對使用習慣的區隔分析 68 第十一節 需求集群對人口統計變項的區隔分析 68 第十二節 集群區隔分析小結 70 第十三節 人口統計變項對使用ERIC資料庫之交叉分析 71 第十四節 人口統計變項對使用習慣之卡方分析 81 第五章 結論與建議 99 第一節 研究結論 99 第二節 研究建議 102 參考文獻 105 附錄一 問卷 111 表目次 表 1:國內大學圖書館ERIC資料庫平台一覽表 10 表 2:各平台提供ERIC資料庫之功能比較 11 表 3:PZB(1988)的SERVQUAL發展步驟 19 表 4:SERVQUAL原始量表(1988) 20 表 5:SERVQUAL量表 22 表 6:科技接受模式量表 26 表 7:各學者對於滿意度之觀點 28 表 8:LibQUAL+TM構面沿革 32 表 9:SERVQUAL應用於網路服務之相關研究 33 表 10:問卷結構 39 表 11:資料庫服務品質量表 40 表 12:整體品質評估量表 42 表 13:臺師大教育學院碩士班95學年度第1學期學生人數表 46 表 14:樣本性別分佈表 47 表 15:樣本年齡分佈表 48 表 16:樣本所屬系所分佈表 49 表 17:樣本研究所年級分佈表 50 表 18:使用ERIC的時間 51 表 19:最近3個月使用ERIC資料庫的分佈表 52 表 20:樣本對電腦熟悉度分佈表 53 表 21:樣本對網路熟悉度分佈表 54 表 22:樣本每天平均上網時間分佈表 55 表 23:使用ERIC資料庫的目的分佈表 56 表 24:實際使用的ERIC資料庫分佈表 56 表 25:期望服務品質因素分析統計表 57 表 26:個別準則變數之邊際檢定結果 60 表 27:各集群中心值表 61 表 28:認知服務品質因素分析統計表 62 表 29:整體服務品質因素分析統計表 65 表 30:實際使用的ERIC資料庫對群別的卡方分析 67 表 31:使用習慣對群別之卡方分析表 68 表 32:人口統計變項對群別之卡方分析 69 表 33:性別對群別之區隔分析表 69 表 34:性別對ERIC via EBSCO卡方分析表 71 表 35:性別對實際使用ERIC資料庫平台卡方分析表 72 表 36:年齡對實際使用ERIC資料庫平台卡方分析表 73 表 37:系所對ERIC via EBSCO的卡方分析 73 表 38:系所對ERIC via ProQuest的卡方分析 75 表 39:系所對實際使用ERIC資料庫平台卡方分析表 78 表 40:年級對ERIC via ProQuest卡方分析 78 表 41:年級對其他平台卡方分析 79 表 42:年級對實際使用ERIC資料庫平台卡方分析表 80 表 43:性別對使用ERIC資料庫時間之卡方分析 82 表 44:性別對使用習慣卡方分析 82 表 45:年齡對平均每天使用網路時間卡方分析 84 表 46:年齡對使用習慣卡方分析 85 表 47:系所對使用資料庫時間之卡方分析 85 表 48:系所對使用次數卡方分析 88 表 49:系所對平均每天使用網路時間卡方分析 90 表 50:系所對使用習慣卡方分析表 92 表 51:年級對使用ERIC資料庫時間卡方分析 93 表 52:年級對平均每天使用網路時間之卡方分析 94 表 53:年級對使用ERIC目的卡方分析 95 表 54:年級對使用目的卡方分析 96 圖目次 圖 1:研究流程圖 6 圖 2:Parasuraman, Zeithaml and Berry 服務品質模式 16 圖 3:認知的服務品質 18 圖 4:理性行動理論(TRA) 24 圖 5:科技接受模式(TAM) 25 圖 6:顧客認知品質與顧客滿意度關係圖 30 圖 7:研究架構 37

    一、中文部分
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