摘要

學生運動員所扮演之角色多重，除了平時球員訓練外，本身的學生身份以及公眾人物角色，使得學生競技運動員在社會互動上有明顯的差異。學生運動員要如何面對各種狀況、應付各種困難，且應用在生活上面是一個重要的課題。而台灣大專籃球在102學年度發生禁賽事件前後，球員的身心以及生活適應有了很大的變化，研究對象選擇了被禁賽的隊伍，在過程中也發掘了球隊中的問題以及球員的心理建設過程。此研究將朝著以下目的進行研究：1.了解禁賽事件後籃球隊球員的生活現況。2.了解禁賽事件後籃球隊球員生活上問題的來源。3.探討禁賽事件後籃球隊球員生活問題之因應策略。
採用民族誌之方式觀察、記錄籃球隊學生運動員的生活，透過運動民族誌之方式，發現能更深入了解一個運動團體，並找出新的體悟或知識。經由研究發現經歷禁賽事件後的球員，失去舞台對於球員來講，是最主要產生問題的原因。歸納出訓練、比賽、學校及個人生活四個面向，觀察禁賽之後的生活，進而發現大學生運動員並無特殊人員輔導與做後續追蹤，在生活方面問題只能由教練團或學生自己解決。

Abstract
The Student Athlete have to play multiple role, they are also sports stars and regular students. Without training and competition, there life also had problems. The suspended event happened in Taiwan’s UBA (University of basketball Association) 2013. The suspended event made the student athletes had more problems in life. This research will toward the following objectives:
1.To understand the current situation of player’s life after the suspended event. 2.To understand the life problem’s resource. 3.Discussion the players countermeasures of life problems.
Way of using ethnographic observation, recording the lives of student-athletes basketball team. Ethnographic is a better way to understand a sports team, and find a new sort of understanding or knowledge. Through the research found that experienced suspended event, lost the stage is the main problem in here. No special coaching college athletes and do follow-up, they can only be resolved by the coaching staff or the students themselves.

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