目前韓中兩國交流頻繁，學習漢語的韓國人繼續增加。雖然韓中漢字有很多相同之處，但是因為韓國使用正體字，韓國人學習漢語時，對簡化字的感覺很陌生，不能忽略簡化字教學。
　在韓國簡化字教學主要在漢語教學中進行，尤其是初級漢語階段，但至今有關這方面的研究並不多見。目前常用的簡化字教學方法有字形分析法和利用簡化原則的方法等。
　本研究先瞭解韓國的正體字和簡化字教學的現況及問題等，要針對韓國的漢語學習者探討有效的簡化字教學方法。以簡化字教學的一種方法，要提出利用蘇培成的新六書理論的簡化字分類。因為漢字的形音義到現代經歷了很大的變化，新六書理論與傳統六書相比，在簡化字分類方面有一些方便之處。
　本文根據新六書理論分類換成簡化字的韓國常用漢字，然後，基於其分類結果，探究適合各類別漢字的教學方法，如：部首中心漢字教學、聲符中心漢字教學、記號中心漢字教學和獨體記號字中心漢字教學等。以韓國常用漢字為研究範圍進行研究，對韓國學生來說，不但有助於學習中文，還會幫助學習常用漢字，可以取得一舉兩得的效果。

With increasingly frequent exchanges between Korea and China, the number of Koreans learning the Chinese language is increasing steadily. Chinese characters used in Korea and China are similar to each other in many ways, but because of their different shapes, Korean people are troubled with unfamiliar simplified Chinese characters when learning Chinese. Therefore, the education of simplified Chinese characters should not be overlooked in Chinese language education.
In Korea, simplified Chinese characters are usually taught in the elementary stage of Chinese language education, but there have not been many related studies. Simplified Chinese characters are taught commonly through character shape analysis or using the principles of Chinese character simplification.
This study purposed to survey the current state and problems of traditional Chinese characters education and simplified Chinese characters education in Korea, and to develop an effective method of simplified Chinese characters education for Korean Chinese language learners. Moreover, this study suggested the classification of simplified Chinese characters using Su Pei-cheng’s new Liushu (‘Six Word Building Methods’) theory. As the shape, sound, and meaning of Chinese characters have gone through many changes until now, the new Liushu is more convenient than the traditional Liushu in classifying simplified Chinese characters.
Thus, this study classified simplified Chinese characters used commonly in Korea based on the new Liushu theory, and based on the results, suggested a Chinese character teaching method fit for each type. For example, there are Chinese character teaching methods focusing on radicals, vocal parts, marks, and single-component mark characters. As this study limited its scope to Chinese characters used commonly in Korea, its outcomes are expected to be helpful to Korean learners not only in learning the Chinese language but also in studying Chinese characters used commonly in Korea.

Ⅰ 中文部分
一、專書
◎ 2劃
1、人民教育出版社小學語文室編著：《語文》，（北京：人民教育出版社，1995
年）
◎ 4劃
1、中國社會科學院語言研究所辭典編輯室：《現代漢語詞典》，（香港：商務
印書館，1990年）
◎ 7劃
1、佟樂泉、張一清：《小學識字教學研究》，（廣州：廣東教育出版社，1999
年）
2、吳永煥：《現代漢語》，（北京：中國人民大學出版社，2003年）
3、李勉註譯：《管子今註今譯（上冊）》，（臺北：臺灣商務印書館，1998年）
◎ 8劃
1、季旭昇：《說文新證（上冊）》，（臺北：藝文印書館，2002年）
2、季旭昇：《說文新證（下冊）》，（臺北：藝文印書館，2002年）
２４２
◎ 10劃
1、孫德金：《對外漢字教學研究》，（北京：商務印書館，2006年）
2、高強、高孟元：《字根識字寶典》，（北京：科學普及出版社，2007年）
◎ 11劃
1、張靜賢：《現代漢字教程》，（北京：現代出版社，1992年）
2、張惠芬、陳賢純：《漢語強化教程․漢字與閱讀課本（1）》，（北京：北京
語言大學出版社，2005年）
3、張惠芬、陳賢純：《漢語強化教程․漢字與閱讀課本（2）》，（北京：北京
語言大學出版社，2005年）
4、陳賢純：《漢語強化教程․漢字練習冊（1）》，（北京：北京語言大學出版
社，2005 年）
5、陳賢純：《漢語強化教程․漢字練習冊（2）》，（北京：北京語言大學出版
社，2005年）
6、許慎：《說文解字》，（合肥：黃山書社，1996年）
7、許錟輝：《文字學簡編‧基礎篇》，（臺北：萬卷樓出版社，2004年）
◎ 12劃
1、黃沛榮老師：《漢字教學的理論與實踐》，（臺北：樂學出版社，2009年）
◎ 13劃
1、葉德明：《漢字認知基礎—從心理語言學看漢字認知過程》，（臺北：師大
書苑，1990年）
２４３
◎ 15劃
1、劉珣：《對外漢語教育學引論》，（北京：北京語言大學出版社，2006年）
2、課程教材研究所小學語文課程教材研究開發中心：《語文》，（北京：人民
教育出版社，2001年）
◎ 16劃
1、賴明德：《中國文字教學研究》，（臺北：文史哲出版社，2003年）
◎ 18劃
1、戴汝潛：《漢字教與學》，（濟南：山東教育出版社，2000年）
◎ 20劃
1、蘇培成：《現代漢字學綱要》，（北京：北京大學出版社，2001年）
二、學位論文
◎ 4劃
1、王惠君：《部件識字策略對國小學習障礙學生識字成效之研究》，（國立彰
化師範大學 碩士論文，2002年）
◎ 7劃
1、呂振華：《漢字構形研究在對外漢字教學中的應用》，（華中科技大學 碩士
論文，2008年）
２４４
2、李妍：《論根據漢字的特點指導對外漢字教學》，（延邊大學 碩士論文，
2007 年）
3、李銀慶：《韓國漢字教育和對韓漢字教學觀照與思考》，（天津師範大學
碩士論文，2011 年）
4、李佩璇：《韓國漢字詞對韓籍學習者學習漢語詞彙的影響之調查研究》，
（中原大學 碩士論文，2011 年）
5、吳佳諭：《漢字識字學習系統之設計與應用》，（國立臺灣師範大學
碩士論文，2009年）
6、吳海豔：《利用「六書」提高對外漢字教學效率》，(廣西大學 碩士論文，
2012年)
◎ 8劃
1、林堤塘：《綜合基本字帶字與部件識字教學法對閱讀困難學童識字學習成效
之研究》，（國立嘉義大學 碩士論文，2005年）
2、林雅薰：《隨課文歸類識字法融入國小二年級生字教學學習成效之研究》，
（國立花蓮教育大學 碩士論文，2008年）
3、邱昱臻：《字理識字融入國小一年級識字教學之研究》，（國立東華大學
碩士論文，2013年）
4、邱子維：《歷代重要字書部首沿革研究》，（國立中正大學 碩士論文，
2012年）
◎ 10劃
1、孫立穩：《傳統的「六書」理論與現代漢字教學研究》，（遼寧師範大學 碩
士論文，2010 年）
２４５
◎ 11劃
1、張薇：《近十年對外漢字教學研究的檢討》，（湖北工業大學 碩士論文，
2011 年）
3、曹璐：《現代漢字的構形特點與對外漢字教學：以《漢字等級大綱》漢字的
構形分析為例》，（廈門大學 碩士論文，2006年）
◎ 12劃
1、彭萬勇：《對外漢字字源教學法構建研究》，（西南大學 碩士論文，
2009 年）
2、黃詣峰：《簡體字在臺灣的發展及其對中學國文教學的影響研究》，
（國立臺灣師範大學 碩士論文，2013 年）
3、黃維：《現代漢字記號字研究》，（河北大學 碩士論文，2011 年）
◎ 14劃
1、廖秀娟：《字理識字運用於國小低年級識字教學之研究—以桃園縣南勢國小
二年九班為例》，（國立新竹教育大學 碩士論文，2008年）
◎ 15劃
1、潘怡文：《隨課文聲符歸類識字教學法對國小高年級學童識字成效之研
究》，（國立花蓮師範學院 碩士論文，2005 年）
2、劉霖：《「六書」理論在對外漢字教學中的應用研究》，（吉林大學
碩士論文，2011 年）
3、遲安然：《「六書」理論在對外漢字教學中的應用》，（吉林大學
２４６
碩士論文，2012 年）
◎ 16劃
1、盧文啟：《部首識字教學法對資優幼兒識字成效之影響》，（國立嘉義大學
碩士論文，2003 年）
三、期刊論文
◎ 6劃
1、朱秋佳、李光傑：〈論「六書」在對外漢語漢字教學中的作用〉，《佳木斯
大學社會科學學報》，（2012年，第4期）
◎ 7劃
1、呂美娟：〈基本字帶字識字教學對國小識字困難學生成效之探討〉，《特殊
教育研究學刊》，（2000年，第18期）
2、李寶貴：〈漢字理據性與對外漢字教學〉，《漢字文化》，（2005年，
第1期）
3、李燕 等：〈現代漢字形聲字研究〉，《語言文字應用》，（1992年，第1期）
◎ 8劃
1、周碧香：〈圖解識字教學原理探討〉，《台中教育大學學報》，（2009年，
23，第1期）
2、季益靜：〈形聲字的拆分及在漢字教學中的實踐〉，《北方工業大學學
報》，（2003年，15，第4期）
２４７
◎ 9劃
1、胡永鵬、郭照川：〈《說文》「六書」在對外漢字教學中的運用〉，
《漯河職業技術學院學報》，（2013年，第1期）
2、柳建鈺：〈記號字、半記號字及其在現代漢字中基本情況探討〉，《寧夏大
學學報（人文社會科學版）》，（2005年，第4期（總第127期））
◎ 10劃
1、郝恩美：〈現代漢字教學法探討〉，《語言文字應用》，（1994年，第3期）
◎ 11劃
1、陳建裕：〈現代漢字中記號和記號字的界定確認問題〉，《中洲學刊》，
（2008年，第5期（總第167期））
2、張智慧、李冬鴿：〈記號的界定與記號字的成因分析〉，
《唐山師範學院學報》，（2010年，第32卷 第6期）
3、張鵬麗：〈「六書」理論與對外漢語教學〉，《現代語文(語文研究版)》，
（2011年，第3期）
◎ 12劃
1、黃沛榮老師：〈漢字部件教學法〉，《華文世界》，（1996年，第81期）
2、黃閔、吳燕敏：〈繁體字優勢及其文化意義〉，《漢語言文字研究》，
（2010 年，第 10 期）
3、黃燕萍：〈依據字理，優化識字教學〉，《小學教學參考》，（2010年，
第33期）
２４８
4、馮凌宇：〈試論對外漢語初級階段的漢字教學〉，《漢字文化》，（2010年，
第5期）
5、馮玉濤：〈記號、記號的使用與漢字的記號化〉，《寧夏大學學報（人文社
會科學版）》，（2004年，第3期（總第118期））
◎ 13劃
1、楊開昌、何順超：〈「六書」理論在對外漢語漢字教學中的作用〉，
《河套大學學報》，（2010年，第3期）
2、賈國均：〈字理識字教學法介紹〉，《小學語文教學》，（1995年，第10期）
3、賈國均：〈字理識字是解決漢字初學繁難問題的有效途徑〉，
《漢字文化》，（1995年，第1期）
◎ 15劃
1、鄭繼娥：〈漢字的理據性與漢字教學〉，《華東師範大學學報（哲學社會科
學版）》，（1998年，第6期）
2、鄭繼娥：〈漢字認知心理研究成果與漢字教學〉，《成都教育學院學報》，
（2001年，15，第2期）
3、劉占泉：〈古今識字教學對比及相關問題〉，《中學語文教育》，（1999年，
第3期）
4、劉博：〈《說文》中的六書理論與對外漢語漢字教學〉，《科教文彙
（上旬刊）》，（2008年，第1期）
◎ 16劃
1、錢偉：〈淺論對外漢語專業加強繁體字教學的必要性〉，《中國西部科
２４９
技》，（2010年，第32期）
四、論文集論文
◎ 4劃
1、王寧：〈論漢字規範的社會性與科學性〉，《漢字規範百家談》，（北京：
商務印書館，2004年）
◎ 11劃
1、張德鑫：〈漢字文化研究與漢字教學的幾點斷想〉，《漢字與漢字教學研究
論文選》，（北京：北京大學出版，1997年）
2、崔永華：〈關於漢字教學的一種思路〉，《漢字與漢字教學研究論文選》，
（北京：北京大學出版，1997年）
◎ 12劃
1、黃沛榮老師：〈漢字教學〉，《漢字與漢字教學研究論文選》，（北京：北
京大學出版社，1997年）
2、馮麗萍：〈漢字認知規律與漢字教學原則〉，《漢字與漢字教學研究論文
選》，（北京：北京大學出版，1997年）
Ⅱ 韓文部分
一、專書及報告
２５０
◎ 6劃
1、安承德：《漢字教育論》，（首爾：亞細亞文化社，1993年）
◎ 9劃
1、首爾特別市 教育政策科：《중학교 재량활동 선택교과 운영 현황》，
（2010年）
◎ 11劃
1、教育部：《고등학교 교육과정 해설：외국어》，（首爾：대한교과서
주식회사，2001年）
2、國語國文學資料辭典編輯部：《國語國文學資料辭典（上‧下）》，
（首爾：韓國辭典研究社，1994年）

◎ 17劃
1、韓國教育科學技術部：《2007年 개정 중학교 교육과정 해설（Ⅴ）》，
（光州：한솔사，2008年）
◎英文名標記
1、Kim Kyung Soo 外3人：《高等學校漢文》，（首爾：教學社，2002年）
二、學位論文
２５１
◎ 4劃
1、尹素熙：《중학교 국어교과서의 한자어 분석을 통한 한자교육：3학년
국어교과서를 중심으로》，（淑明女子大學校 教育大學院 碩士論文，
2009年）
◎ 5劃
1、申鉉淑：《漢字漢文教育의 必要性과 教育方法改善方案研究》，（建陽大
學校 國防管理大學院 碩士論文，2012年）
◎ 6劃
1、朴庚姬：《新六書의 관점에서 본 간체자 지도방안 연구》，（仁荷大學校
教育大學院 碩士論文，2007 年）
2、朴世珍：《韓‧日 初等學校 漢字教育 比較와 바람직한 漢字教育 方案》，
（誠信女子大學校 大學院 博士論文，2011年）
3、朴素賢：《생성원리와 자근분석을 통한 한자지도방안 연구：
한국한문교육용 기초한자 1800자를 중심으로》，（慶熙大學校 教育大學院
碩士論文，2008年）
4、朴英淑：《漢文教育의 實狀과 새로운 教科書 模型의 摸索》，
（成均館大學校 教育大學院 碩士論文，2004年）
5、朴賢靜：《고등학교 국어 교과서의 한자어 분석을 통한 한자 교육：
국어(상) 교과서를 중심으로》，（淑明女子大學校 教育大學院 碩士論文，
2010年）
6、朴宣映：《중국어 간체자 교육용 CD-ROM 타이틀 설계 및 구현》，
（梨花女子大學校 教育大學院 碩士論文，2004年）
２５２
7、安東奎：《漢字‧漢文教育의 實態와 國家‧社會的要求分析》，（成均館
大學校 一般大學院 博士論文，2010年）
8、朱海蘭：《중학교 국어교과서의 한자어 분석을 통한 한자교육：1학년
국어교과서를 중심으로》，（淑明女子大學校 教育大學院 碩士論文，
2008年）
◎ 7劃
1、李炫性：《중국어 수업을 위한 한자교수법：외국어과 교육과정（Ⅱ）
기본어휘표를 중심으로》，（東國大學校 教育大學院 碩士論文，2002年）
2、李賢珉：《韓‧中‧日의 語文政策에 따른 漢字教育 比較研究》，（朝鮮
大學校 教育大學院 碩士論文，2012年）
3、李英洙：《한자 학습의 효율성 제고를 위한 부수（部首）및 성부
（聲符）활용 연구》，（韓國教員大學校 大學院 碩士論文，2004年）
4、李惠任：《中學校 漢文 基礎漢字의 效果的인 教授‧學習 方法에 관한
研究》，（韓京大學校 電子政府大學院 碩士論文，2007年）
5、李海鶊：《漢文 讀解力 伸張을 위한 CAI 프로그램 開發：7차
교육과정의 고등학교 漢文교과서를 중심으로》，（江原大學校
教育大學院 碩士論文，2002年）
6、李根淑：《중학교〈생활 중국어〉13종의 간체자 분류 및 지도방안
연구》，（韓國外國語大學校 教育大學院 碩士論文，2013年）
7、李赫：《高等學校 漢文教科의 選擇現況과 問題點》，（慶北大學校
教育大學院 碩士論文，2007年）
8、李善周：《중학교 생활 중국어와 고등학교 중국어Ⅰ 교과서의 연계성
연구》，（淑明女子大學校 教育大學院 碩士論文，2011年）
２５３
9、李榮鉉：《韓國 學生의 簡體字 學習을 위한 研究》，（京畿大學校
教育大學院 碩士論文，1993年）
10、吳恩美：《초등학교 국어 교과서의 한자어 분석을 통한 한자 교육
：6학년 국어 교과서를 중심으로》，（淑明女子大學校 教育大學院
碩士論文，2008年）
11、成澤泳：《멀티미디어를 活用한 效果的인 漢字 學習指導 研究：중학교
1학년 학생을 중심으로》，（全州大學校 教育大學院 碩士論文，1999年）
◎ 8劃
1、金正蘭：《中等學校 漢文科 教育課程 研究》，（朝鮮大學校 教育大學院
碩士論文，2002 年）
2、金孝淑：《中學校 漢文教育 改善方向》，（國民大學校 教育大學院 碩士
論文，2003 年）
3、金永玉：《漢字 教育을 為한 漢字 字形 分析 研究》，（高麗大學校
教育大學院 碩士論文，2002 年）
4、金玟姃：《初等學校 教科書 漢字語 分析 및 漢字指導方法：2009 改正教育
課程에 따른 1‧2 學年〈바른 생활〉，〈생활의 길잡이〉를 中心으로》，
（忠南大學校 教育大學院 碩士論文，2013 年）
5、金到暎：《초등학교 국어 교과서의 한자어 분석을 통한 한자 교육
：4 학년 국어 교과서를 중심으로》，（淑明女子大學校 教育大學院
碩士論文，2006 年）
6、金芬愛：《初等學校 低學年 漢字學習 指導法：놀이와 일상 생활을 통한
지도를 중심으로》，（嶺南大學校 教育大學院 碩士論文，2005 年）
7、金美英：《초등학교 漢字教育의 實態와 효과적인 漢字教育方法 연구》，
２５４
（誠信女子大學校 教育大學院 碩士論文，2010 年）
8、金恩貞：《中學校 漢文 教育用 基礎漢字의 效率的인 學習 方案 研究：
部首의 活用을 중심으로》，（公州大學校 教育大學院 碩士論文，
2003 年）
9、金惠淵：《中學校 漢字 部首教育의 問題點 分析과 새로운 代案의
實際》，（釜山大學校 教育大學院 碩士論文，2004 年）
10、金忠烈：《中學校 基礎漢字의 指導方案 研究와 適用：視覺 資料를
活用하여》，（全南大學校 教育大學院 碩士論文，2004年）
11、金炫祐：《教育用 基礎 漢字 選定을 위한 研究：「現代 國語 使用 頻度
調查」資料에 根據하여》，（成均館大學校 教育大學院 碩士論文，
2005年）
12、林世羅：《初等學校 國語 教科書의 漢字語 分析을 통한 漢字 教育
：3학년 국어 교과서를 중심으로》，（淑明女子大學校 教育大學院
碩士論文，2006年）
13、林香吝：《現行 中學校 漢字 教育의 問題點과 改善方案：갑골문을 통한
漢字의 字源 指導를 중심으로》，（嶺南大學校 教育大學院 碩士論文，
2011年）
◎ 9劃
1、南美孝：《高等學校〈漢文〉의 ｢교육 한자｣에 대한 六書分類 研究》，
（全北大學校 教育大學院 碩士論文，2005 年）
2、南守極：《漢字能力 上‧下 集團 間 語彙力 및 腦活性化 差異 研究》，
（成均館大學校 一般大學院 博士論文，2010 年）
3、洪恩希：《초등학교 국어 교과서의 한자어 분석을 통한 한자 교육
２５５
：5학년 국어 교과서를 중심으로 》，（淑明女子大學校 教育大學院
碩士論文，2007年）
4、洪龍基：《訓民正音 初聲 表記 漢字音 研究》，（明知大學校 大學院
碩士論文，1998年）
5、姜惠淑：《形聲字 聲符의 機能에 관한 研究：中學校 漢文 教育用
基礎漢字를 中心으로》，（公州大學校 大學院 碩士論文，2012年）
6、姜枝惠：《고등학교 국어 교과서의 한자어 분석을 통한 한자 교육：
국어(하) 교과서를 중심으로》，（淑明女子大學校 教育大學院 碩士論文，
2011年）
◎ 11劃
1、張寶潤：《地名을 活用한 漢文科 地域文化教育에 관한 研究》，（高麗
大學校 教育大學院 碩士論文，2012 年）
2、崔現珠：《漢文教科書의 領域別 選好度와 效果的인 授業을 위한 方案：
高等學校 教科書를 中心으로》，（成均館大學校 教育大學院 碩士論文，
2008 年）
3、許殷寧：《現行 高等學校 漢文（上）教科書 研究：特히 六書의
問題點과 그 應用方法을 中心으로》，（江原大學校 教育大學院
碩士論文，1993 年）
◎ 12劃
1、黃德起：《教育用 漢字 學習의 效率性을 為한 研究—部首字의 先行
學習을 中心으로》，（嶺南大學校 教育大學院 碩士論文，2005年）
2、程必禮：《초등학교 사회 교과서의 漢字語 분석을 통한 漢字 교육》，
２５６
（朝鮮大學校 教育大學院 碩士論文，2011年）
◎ 14劃
1、趙英順：《中學校 漢文 教科書의 教育目標 反映에 대한 適切性 研究：
基礎漢字 900字를 對像으로》，（建陽大學校 教育大學院 碩士論文，
2006年）
2、趙泰奉：《高等學校 漢文教育의 實態와 改善方案에 關한 研究》，
（成均館大學校 教育大學院 碩士論文，2000年）
◎ 15劃
1、劉淑燕：《高等學校 學習者를 위한 簡化字 쓰기 指導方案 研究》，
（江原大學校 教育大學院 碩士論文，2010年）
2、鄭允美：《초등학교 교과서에 나온 한자어 분석：1학년 〈읽기〉와
〈생활의 길잡이〉를 중심으로》，（淑明女子大學校 教育大學院
碩士論文，2006年）
3、慶美蘭：《초등학교 교과서에 나온 한자어 분석：2 학년 〈읽기〉와
〈생활의 길잡이〉를 중심으로》，（淑明女子大學校 教育大學院
碩士論文，2005 年）
◎ 17劃
1、韓彗星：《중국어 간체자 지도 방안 연구》，（韓國外國語大學校
教育大學院 碩士論文，2005年）
2、韓殷洙：《構成主義 字源 學習法을 活用한 漢字 教授-學習 研究》，
（韓國教員大學校 大學院 博士論文，2007年）
２５７
3、韓素任：《文字改革과 簡化字교육 研究》，（京畿大學校 教育大學院
碩士論文，2005年）
◎ 22劃
1、權相祚：《初等學校 漢字教育의 實態와 改善方案》，（慶北大學校 教育
大學院 碩士論文，2007年）
◎英文名標記
1、Yoon Guk Hwa：《部首를 활용한 중국어 簡化字 지도방안에 대한 연구：
중학교 漢文의 교육용 기초漢字와 중학교 〈생활중국어〉簡化字의
部首 별 비교 분석을 통하여》，（京畿大學校 教育大學院 碩士論文，
2012年）
2、Lee Jin Yeon：《중학교 국어교과서의 한자어 분석을 통한 한자교육：
2학년 국어교과서를 중심으로》，（淑明女子大學校 教育大學院 碩士論文，
2009年）
3、Lee Bun Hee：《Mobile-Learning 시스템의 설계와 구현을 통한 고등학교
한문 교육의 효과》，（中央大學校 教育大學院 碩士論文，2007年）
4、Lee Jung Sun：《〈고등학교 중국어Ⅰ〉간화자 지도방안 연구》，
（東國大學校 教育大學院 碩士論文，2008年）
5、Lee Jae Eun：《중국어 간체자 지도 방안 연구》，（江陵原州大學校
教育大學院 碩士論文，2009年）
6、Lee Eun A：《웹을 기반으로 하는 에듀테인먼트식 한자학습 시스템에
관한 연구》，（東義大學校 大學院 博士論文，2006年）
7、Kim Gui Seon：《고등학교 상용한자의 효율적인 지도 방안：사람과
２５８
관련된 부수자 분류를 중심으로》，（慶星大學校 教育大學院 碩士論文，
2004年）
8、Kin Jin A：《중학교 국어 교과서를 활용한 한자 지도 방안 연구》，
（慶熙大學校 教育大學院 碩士論文，2009 年）
9、Ko In Sook：《字源을 활용한 한자연상학습방법 구안：중학교 교과서를
중심으로》，（公州大學校 教育大學院 碩士論文，2011年）
10、Seo Myoung Won：《簡化字 指導方案 研究》，（忠南大學校 教育大學院
碩士論文，2006年）
11、Choi Jung A：《간화자 쓰기 지도방안 연구：필순을 중심으로》，
（忠南大學校 教育大學院 碩士論文，2008 年）
12、Huang Joo Na：《안드로이드 환경에서 ARCS 모델 기반 모바일 한자학습
콘텐츠 개발》，（高麗大學校 教育大學院 碩士論文，2011年）
13、Noh Su Mi：《간체자 학습 교재의 설계 방안 연구》，（蔚山大學校
教育大學院 碩士論文，2010年）
14、Han Kyoung Eun：《媒體 活用을 通한 漢詩 教授—學習 方法 研究：
高等學校 漢文 教科書 漢詩를 中心으로》，（高麗大學校 教育大學院
碩士論文，2011年）
15、Son Yeon Hwa：《한글을 통한 한중 한자어의 병행표기에 관한 연구》，
（忠南大學校 大學院 碩士論文，2011年）
三、期刊論文
◎ 4劃
1、方仁泰：〈初等 漢字 教育論〉，《韓國初等教育》，（1997年，第9期）
２５９
◎ 6劃
1、朴起勇：〈初等學校 低學年 漢字指導 研究〉，《漢字漢文教育》，
（1996年，第2期）
2、朴興洙：〈육서의 관점에서 본 간체자〉，《中國文學研究》，
（2001年，第23期）
3、朴興洙：〈簡化字의 재분류〉，《中國研究》，（2003年，第32期）
◎ 7劃
1、成澤泳：〈멀티미디어를 활용한 효과적인 한자 학습지도 연구〉，
《漢字漢文教育》，（2000 年，6）
◎ 8劃
1、金相洪：〈韓國의 漢文 基礎漢字 變遷 考〉，《漢文教育研究》，
（2003年，第21期）
◎ 11劃
1、陳哲鏞：〈초등학교 한자교육의 현황과 전망〉，《漢字漢文教育》，
（2009年，第23期）
◎ 15劃
1、鄭蓮實：〈중국 초등학교《語文》（人教版 1‧2 학년）의 한자교육〉，
《中國學研究》，（2008 年，第 45 期）
2、鄭蓮實、張恩榮：〈신육서（新六書）의 관점에서 본 중국어 기본어휘표
２６０
한자〉，《中國言語硏究》，（2008 年，第 27 期）
3、鄭蓮實、張恩榮：〈독체기호자 중심 한자교육법〉，《中國言語硏究》，
（2009 年，第 28 期）
4、鄭蓮實、張恩榮：〈성부(聲符) 중심 한자교육법〉，《中語中文學》，
（2008 年，第 43 期）
5、鄭蓮實、張恩榮：〈중국어학습자를 위한 부수자(部首字)중심 한자교육〉，
《中國學硏究》，（2009年，第47期）
◎英文名標記
1、Baek Guang Ho：〈한문과에 적용 가능한 웹기반 수업과 문제중심학습〉，
《漢字教育研究》，（2000年，15）
2、Lee Hee Su 等：〈OECD 조사도구로 본 한국성인의 문해실태와 과제〉，
《한국교육》，（2003 年，第 30 期）
3、Lee Tae Hee：〈한문교육에 있어서 하이퍼미디어의 활용〉，
《漢字教育研究》，（2000 年，15）
4、Hong Sung Wook：〈인터넷을 활용한 한문과 교수-학습 방안 연구〉，
《漢字教育研究》，（2003年，21）
5、Jin Gab Gon：〈한자어와 관계있는 우리말의 어원〉，《새국어생활》，（2002年，夏季號）