電影不僅是一種藝術形式，也是一種強大的教學工具。它能通過視覺和聽覺的方式，將歷史事件以影像的形式呈現出來，從而加深學生對歷史的認識。電影《鳴梁》將背景設定在朝鮮王朝時期的壬辰戰爭，講述了朝鮮水軍與日本水軍的對抗，特別是李舜臣將軍在極端劣勢下的驚人勝利。《鳴梁》在韓國取得了巨大的票房成功，並成為韓國影史上最賣座的電影之一，它不僅擁有強烈的視覺效果，也帶來了深刻的教學價值。
本次研究旨在《鳴梁》的教學實踐，以此來評估學生對於影片所呈現的歷史事件的理解程度，並測試它在東亞史課程中的教學成效。預計在觀影後，讓學生完成學習單，通過問答的方式來深入分析電影中的每一個情節，除此之外也要執行辯論課，讓學生針對電影的虛實問題進行辯論。此次的教學方式期盼學生不要只是被動地接受影片所呈現的內容，而是能夠獨立思考所學到的歷史知識，以及觀察製片方、導演等人對影片的影響。
在我國「十二年國民教育」政策之下，「108新課綱」已經對歷史教學提出了新的目標，希冀學生第二冊的學習視角能拓展到整個東亞地區，擁有更宏觀的東亞史視角。然而，教科書因諸多原因，編撰內容有限，或多或少有未盡之處。對於跨足東亞三國的「壬辰戰爭」並沒有太多描述，為了彌補此一缺憾，影視教材將成為此次研究中最主要使用的教學媒介，並且呈現執行的成效以及觀察。

Movies are not only a form of art but also a powerful educational tool. They can visually and audibly present historical events, deepening students' understanding of history. The film "Roaring Currents" is set during the Imjin War in the Joseon Dynasty, depicting the naval battle between the Korean and Japanese fleets, particularly highlighting General Yi Sun-sin's remarkable victory against extreme odds. "Roaring Currents" achieved tremendous box office success in South Korea, becoming one of the highest-grossing films in Korean cinematic history. It not only boasts strong visual effects but also carries profound educational value.
This study aims to implement teaching practices using "Roaring Currents" to assess students' understanding of the historical events presented in the film and evaluate its effectiveness in East Asian history courses. After viewing the film, students will complete worksheets, engaging in detailed analyses of each scene through question-and-answer sessions. Additionally, debate sessions will be conducted to allow students to discuss the authenticity and fictionality of the film. The teaching approach intends to encourage students not only to passively absorb the content presented in the movie but also to independently contemplate the historical knowledge acquired and observe the impact of the film's production team, directors, and others.
Under our country's "Twelve-Year Basic Education" policy, the "New Curriculum of 108" has set new goals for history education, hoping that students' perspectives in the second semester will expand to the entire East Asian region, with a broader East Asian historical perspective. However, due to various reasons, textbooks have limitations, and there may be areas left unexplored. The "Imjin War," spanning three East Asian countries, is not extensively covered. To address this gap, audio-visual materials will be the primary teaching medium in this study, showcasing the effectiveness of implementation and observations.

一、專書（按作者姓氏筆畫順序排列；譯註書籍放在最後）
宋毅，《壬辰1592：決戰朝鮮》，西安：陝西人民出版社，2012年。
宋念申，《發現東亞》，北京：新星出版社，2018。
李光濤，《朝鮮壬辰倭禍研究》，臺北：中央研究院歷史語言研究所，1972年。
李光濤，《朝鮮壬辰倭禍史料》，臺北：中央研究院歷史語言研究所，1984年。
李舜臣，《亂中日記草：壬辰狀草》，朝鮮：朝鮮總督府，1935年。
李舜臣著、杜宏剛等編，《李忠武公全書》，收入《韓國文集中的明代史料》，桂林：廣西師範大學出版社，2006。
吳豐培編，《壬辰之役史料匯輯（上下）》，北京：全國圖書館文獻縮微複製中心，1990。
周樑楷，《克麗歐的轉世投胎：影視史學與大眾史學》，臺北：國立臺灣師範大學出版中心，2023年。
陳登武編著，《影視史學與歷史教育》，臺北：國立臺灣師範大學出版社，2023年。
張廣智，《影視史學》，臺北：揚智文化，1998年。
羅麗馨，《十九世紀前的日韓關係與相互認識》，新北：華藝學術出版社，2020年。
（韓）崔官著、金錦善、魏大海譯，《壬辰戰爭：四百年前的朝鮮戰爭》，北京：中國社會科學出版社，2013年。
（加）塞繆爾・霍利（Samuel Hawley）、方宇譯，《壬辰戰爭》，北京：民主與建設出版社，2019年。

二、期刊論文（按作者姓氏筆畫排序）
王文景，〈通識歷史課程之規劃與教學探討〉，《通識教育學報》，9（臺中，2006.6），頁53-73。
王文景、洪美齡，〈概念圖教學應用於大學通識課程——以中國醫藥大學通識歷史課程「模擬歷史」為例〉，《通識教育學報》，12（臺中，2007.12），頁175-199。
王文景，〈影視與虛擬歷史在通識歷史教學應用之探討〉，《通識教育學報》，11（臺中，2012.11），頁142-145。
王志國，〈檀君神話和弘益人間思想〉，《吉林華僑外國語學院學報》，1（長春，2005），頁113-115。
王永一，〈朝鮮中期韓籍日裔將軍金忠善研究〉，《韓國學報》，21（臺北，2010），頁159-173。
王翔宇，〈「萬歷援朝」的東亞國際關係透視〉，《日本研究》，4（瀋陽，2012），頁 74-80。
吳紫陽，〈影視史學的思考〉，《史學史研究》，2001年第4期（北京，2001.12），頁49-55。
林錦昱，〈由歷史劇的熱潮看影至史學的發展可能〉，《北市教大社教學報》，12（臺北，2013.12），頁 155-163。
周樑楷，〈書寫歷史與影視史學〉，《當代》，88（臺北市，1993.8），頁10-17。
周樑楷，〈影視史學：理論基礎及課程主旨的反思〉，《臺大歷史學報》，23（臺北市，1999.6），頁445-470。
周達偉，〈韓國抗日題材電影的文化表達與歷史想象〉，《電影評界》，5（貴陽，2021），頁27-32。
陳登武，〈一場大屠殺與人民的記憶—以Atom Egoyan的電影〈A級控訴〉為中心〉，《興大歷史學報》，17（臺中市，2006.6），頁641-675。
陳登武，〈影視教材在高中歷史教學的應用—以隋唐史教學為中心〉，《歷史教育》，14（臺北市，2009.6），頁233-264。
陳尚勝、趙彥民、孫成旭、石少穎，〈地區性歷史與國別性認識——日本、韓國、中國有關壬辰戰爭史研究述評〉，《海交史研究》，4（泉州，2019），頁96-124。
陳尚勝，〈壬辰御倭戰爭初期糧草問題初探〉，《社會科學輯刊》，4（瀋陽，2012），頁174-182。
孫天虹，〈歷史的真實與虛構—試析歷史電子遊戲的特色與爭議〉，《中國歷史學會史學集刋》，40（臺北，2008），頁233-258。
孫衛國，〈明抗倭援朝水師統帥陳璘與露梁海戰〉，《南開學報》，4（天津，2020）。
孫衛國、孫中奇，〈近百年來中國對萬歷朝鮮之役研究的回顧與總結〉，《史學月刊》，2（開封，2020），頁125-136。
張蕊晗，〈韓國抗日戰爭片的敘事美學分析——以《鳴梁海戰》為例〉，《電影文學》，12（長春，2019），頁47-50。
張廣智，〈影視史學：歷史學的新領域〉，《學習與探索》，6（黑龍江，1996），頁116-122。
張廣智，〈重現歷史——再談影視史學〉，《學術研究》，8（廣東，2000），頁 80-86。
張廣智，〈影視史學與書寫歷史之異同——三論影視史學〉，《學習與探索》1（黑龍江，2002），頁129-134。
張秀蓉，〈虛實間的鐵腕與柔情：《鐵娘子》影片中的柴契爾夫人〉，《通識教育與多元文化學報》，5（臺中，2015.7），頁142-145。
許全義，〈歷史教學與公民意識——簡介臺中一中影視史學專題課程〉，《清華歷史教學》，19（新竹市，2008.10），頁21-48。
楊通方，〈明朝與朝鮮的壬辰衛國戰爭〉，《當代韓國》，3（北京，2001），頁68。
劉怡芳，〈影視史學與歷史學科能力——簡介「文華高中影視史學課程〉，《清華歷史教學》，18（新竹市，2007.5），頁107-134。

三、專書論文（按作者姓氏筆畫排序）
鄭樑生，〈萬曆朝鮮之役（一）〉，收入氏著《中韓關係史論集》（臺北：中華民國韓國研究學會，1983），頁306-310。
鄭樑生著，〈豐臣秀吉的對外侵略〉，收入氏著，《中日關係史研究論集（八）》（臺北：文史哲出版社，1990年），頁29-70。
鄭樑生著，〈壬辰戰爭期間的和談始末〉，收入氏著，《中日關係史研究論集（十）》（臺北：文史哲出版社，2000年），頁37-92。
鄭樑生著，〈壬辰之役始末〉，收入氏著，《中日關係史研究論集（十二）》（臺北：文史哲出版社，2003年），頁231-242。

四、教科書（按作者姓氏筆畫排序）
陳登武等，《普通高級中學歷史2》，臺北：龍騰文化事業股份有限公司，2019年12月初版。
楊維真等，《普通高級中學社會第二冊》，臺南：南一書局，2020年1月初版。
薛化元等，《普通高級中等學校歷史第二冊》，臺北：三民書局股份有限公司，2020年2月初版。

五、網路資料
〈金漢珉期待《鳴梁》中國票房續集將和中國合作〉，《網易娛樂》（2014年10月17日）（https://www.163.com/ent/article/ADLBN1QM000300B1.html，最後瀏覽日：2023年11月5日）
邊龍珠，〈南韓票房：本土片《露梁》上映日領跑〉，《韓聯社新聞》（2023年 12月 21日）（https://cb.yna.co.kr/gate/big5/cn.yna.co.kr/view/ACK20231221001000881，最後瀏覽日：2024年1月25日）
〈《鳴梁海戰》導演金漢珉：讓電影如同歷史證物般留存下來〉，《電影界》（2014年 12月 17日）（https://www.dianyingjie.com/2014/1217/3375.shtml，最後瀏覽日：2023年11月5日）
〈崔岷植：演李舜臣有壓力 拍《鳴梁》幸運也苦痛〉，《1905電影網》（2014年8月12日）（https://www.1905.com/news/20140812/790762_3.shtml，最後瀏覽日：2023年11月22日 ）
박찬화，〈명량 김한민 감독 "홍익인간， 그 환(桓)한 세상을 꿈꾼다"〉，《한韓문화타임즈》（2020年4月5日）（http://www.hmhtimes.com/news/articleView.html?idxno=4357，最後瀏覽日：2023年11月22日）
〈裴楔將軍後人告發電影《鳴梁》制作人〉，《東亞日報》（2014年 9月 16日）https://www.donga.com/tw/article/all/20140916/450628/1，最後瀏覽日：2023年11月21日）
〈樸總統在決絕軍隊弊端時，應該表現出“鳴梁”的領導能力〉，《東亞日報》（2014年 8月 6日）https://www.donga.com/cn/Search/article/all/20140806/438916/1，最後瀏覽日：：2023年11月5日）
〈記者來鴻：韓國大片《鳴梁》爆棚的反思〉，《BBCNews中文》（2014年10月15日） （https://www.bbc.com/zhongwen/trad/fooc/2014/10/141015_fooc_skorea_film，最後瀏覽日：2023年11月5日）
韓國票房統計網站https://www.kobis.or.kr/kobis/business/stat/offc/findFormerBoxOfficeList.do （最後瀏覽日期：2023.10.8）