本研究主要目的在了解：(1) 五專學生對環境問題的知識程度; (2) 五專學生對環境
問題的信念; (3) 五專學生對解決環境問題的行動取向; 以及(4) 五專學生對環境教
育的需求。研究對象為七十七學年度就讀於北、中、南區的五專學生，以班級為單位
，採多階段抽樣法抽取樣本。研究工具為自編問卷。研究資料以次數分配、卡方檢定
以及單因子變異數分析等方法處理。
本研究的主要發現如下：1.五專學生環境問知識測驗之平均答對率為59.59%, 其中廢
棄物處理、人口問題、衛生與安全三項答對率較低。2.五專學生的環境問題知識因學
校因素(包括公私立、科別、高低年級別、地區別)之不同而有顯著差異；因個人因素
中的性別、生長地區別之不同而有顯著差異，尤其性別是影響環境問題知識的重要變
項；3.大多數的五專學生表示關心公害污染和自然保育的問題; 4.五專學生認為環境
問題的嚴重程度依次為垃圾問題、空氣污染、噪音、水污染、自然資源枯竭、人口膨
脹(以上認為嚴重的比率均高於90% )、工業衛生安全、地層下陷等；5.五專學生認為
形成垃圾問題的主因是：民眾缺乏公德心、垃圾量增加太快、塑膠制品汜濫；水污染
的主因是工廠排放廢水、亂倒垃圾、豬雛鴨排泄物污染；空氣污染主因是工廠廢氣、
車輛黑煙、燃燒廢五金；噪音主要來源是交通車輛、工廠、營建工程；6.幾乎所有五
專學生皆同意解決環境問題是每一個人的責任, 但是有五分之三的學生表示由於還是
學生, 對解決環境問題能做的有限；7.五專學生對環境行動的取向均為正向，其中採
取法律行動的可能性最高，採取說服行動的可能性最低；8.五專學生對環境教育實施
方式的需求，依序為：實地觀訪問、成立環保社團、設計有關活動、增加選修課程。
對環境教育內容的選擇依序為污染、衛生與健康、食物與營養、保育、資源及利用、
人口、人與自然、工業安全衛生、土地。
根據研究所得，對有關當局、應用及未來研究方面分別提出建設。