本篇書面報告是筆者任職之國中音樂課程作為案例，由自身所參與之專輯畢業製作中，加上相關內容作爲課程輔助，筆者結合數位音樂創作及行動教學的方式進行，並針對兩者之教學方法進行研究，在文獻探討中筆者分析行動學習之定義與教學模式，並根據音樂教學之理念，而後進行實際的教學活動，筆者統整課程的教學內容並加以規劃，藉由圖文的方式加以記錄與整理，最後再從學生所實施之課後個別訪談中的觀察和反饋，歸納出本次課程的優缺點，加上筆者的教學經驗來作重點總結與教學上的反思。

This written report is a case study of the junior high school music course in which the author worked. The album was produced by the author, and related content was added as a course aid. The author combined digital music creation and action teaching methods and aimed at the teaching of both methods of research. In the literature discussion, and according to the concept of music teaching the author analyzes the definition and teaching mode of action learning, whereas conducting actual teaching activities. The author integrates the teaching content of the course and plans it, using images and articles. Finally, summarize the advantages and disadvantages of this course from the observation and feedback in the individual interviews conducted by the students after class, and reflects on teaching.

一、中文書目
徐麗紗，《臺灣近現代音樂教育綜觀》。臺北市：國立臺灣藝術教育館，2008。

張春興，《張氏心理學辭典》。臺北市：東華書局，2007。

黃國禎、陳德懷，《未來教室、行動與無所不在學習》。臺北市：高等教育，2014。

二、學術論文
林泳宏，《從影響行動裝置資安風險並未展現之因素探討未來行動裝置發展方向之研究》。私立銘傳大學資訊管理學系研究所（在職專班）論文，2014。

施承慈，《臺灣學校教育數位學習發展之趨勢-以數位學習國家型科技計畫為例》。國立臺灣科技大學數位學習與教育研究所論文，2014。

歐怡君，《編曲軟體融入國小五年級音樂教學之研究》。國立臺南大學音樂學系研究所（在職專班）論文，2019。

劉岱姈，《運用行動學習於國中臺灣歌謠音樂再現課程》。國立臺北藝術大學文化資源學院藝術與人文教育研究所碩士論文，2019。

四、期刊
江妤欣，〈淺談行動學習：翻轉「學習力」的突破與困境〉。《臺灣教育評論月刊》。（12月號，2016）：05-08。

五、網路資訊
黃國禎，《高中職行動學習實施模式與教學策略》。〈http://www.fhsh.tp.edu.tw/lib-work/1020830-HTC/paper/02.pdf〉（accessed 2020.11.15）

教育部，《十二年國民基本教育課程綱要總綱》。〈https://cirn.moe.edu.tw/Upload/file/1111/67025.pdf〉（accessed 2021.01.10）

教育部，《106-107年高中職行動學習推動計畫》。〈https://www.hs.ntnu.edu.tw/hsnuwp/wp-content/bt_uploads/meelu/2017/04/1060327高中職行動學習推動計畫-1.pdf〉（accessed 2021.01.10）

教育部，《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校-藝術領域》。〈http://www.rootlaw.com.tw/Attach/L-Doc/A040080081018500-1071023-1000-001.pdf〉（accessed 2021.01.10）

教育部，《107-108年高中職行動學習推動計畫》。〈http://greenlib.fg.tp.edu.tw/files/13-1008-9370-1.php〉（accessed 2021.01.10）