本研究探討桌上遊戲在華語線上文化教學的應用，了解桌上遊戲是否可以融入線上教學，在遊戲式教學中，藉由與同學間的互動及溝通，訓練學習者華語聽力與口說能力，讓學生玩中學、學中玩。近年來桌上遊戲盛行，研究者希望能以兒童學習外語習得理論以及遊戲教與學理念，配合「年夜飯」主題設計的桌上遊戲，讓兒童在自然情境下，學習到過年年夜飯與吉祥話的關聯並互動溝通語言。在遊戲中，引發學習者對第二語言的學習興趣，並達到文化世代傳承的目的，強化學生聽、說能力的華語遊戲教學活動，教學內容結合華語教學與文化教學的課程設計。
本研究採行動研究法，一共進行三階段教學，準備、練習、實戰。對象以國小學童，資料分析以問卷、觀察分析為主，訪問為輔。在每次教學前與教學後，讓學習者填寫測驗及興趣量表問卷並口頭訪問，最後蒐集上述資料進行分析，研究結果發現使用桌遊進行線上教學可提高學生的學習成效及學習動機。並提出教學實務上之教學建議，作為現場教師教學參考。

The purpose of this research is to explore the application of board games on Chinese online culture teaching. Students has interaction and communication through game-based learning. In recent years, board games have become popular. In view of this, it is based on the theory of children’s second language acquisition and the concept of learning in games. A board game designed with the theme of "New Year’s Eve dinner" will allow children to learn the connection between New Year’s Eve dinner and auspicious words. To cultivate children’s interest in language by playing games. It also achieves the purpose of inheriting from generation to generation. The Course Design combines with Chinese teaching and Cultural teaching that strengthens students’ listening and speaking skills. This study adopts the action re-search method. There are three stages of teaching for students in the Elementary school. The learners will be given before and after learning achievement test, the learning interest scale survey and oral interviews. At the end, researcher will collect the above data for qualitative and quantitative analysis. The results of the study found that using board games for online teaching can improve students' learning effectiveness and motivation. The research suggestions can be used as a reference for teachers.

ㄧ、中文部分
(一)書籍類
周淑惠（2013）。遊戲 vs. 課程:幼兒遊戲定位與實施。臺北市：心理。
林淑馨（2010）。質性研究:理論與實務。臺北：巨流。
洪榮昭、劉明洲（1997）。電腦輔助教學之設計原理與應用（增訂版）。台北：師大書苑。
珍妮特·魯恩/Janet M. Ruane(2007)。研究方法概論（王修曉，譯）。台北市：五南圖書。
張春興（2010）。教育心理學。三化取向的理論與實踐。台北市：東華書局。
黃瑞琴（1997）。幼稚園的遊戲課程。台北市：心理出版社。
黃艷飛（2007）。英語遊戲、直觀教學札記。學科教學探索。
斯坦納·克維爾/ Steinar Kvale(2010)。訪談研究法（陳育含，譯）。台北縣：韋伯文化。（原著出版於2007年）
榮泰生（2014）。圖解研究方法。臺北市：五南圖書。
劉學融（2010）。從遊戲中學習─學前融合教育實務的妙點子。臺北市：心理。
蔡淑苓（2004）。遊戲理論與應用—以幼兒遊戲與幼兒教師教學為例。臺北市：五南。
潘淑滿（2003）。質性研究:理論與應用。台北市：心理。
蘭吉特·庫馬爾/ Ranjit Kumar(2010)。研究方法:步驟化學習指南（潘中道、胡龍騰，譯）。台北市：學富文化。
(二)期刊與雜誌類
孫春望（1998）：1997 童話幻想曲：合作式電腦遊戲設計。教學科技與媒體，37：2-9 。
徐新逸（2003）。學校推動資訊融入教學的實施策略探究。教學科技與媒體，64：68-84。
徐明珠（2004）。從認知基模發展談幼整合政策。財團法人國家政策研究基金會研究報告（093–005）。台北：財團法人國家政策研究基金會。
陳碩文（2010）。短期班主題式教材編寫與教學設計研究。台灣華語文教學 ，9，34-44。
陳振宇（2013）。學語言學到了什麼? 從語言的多面向樣貌探討語言教學的新路徑 。台灣華語教學研究，7，1-11 。
莊國良、黃姿榕及劉有德（2015）。複雜系統與二語學習。華語文教學研究 ，12（4），77-109。
趙永、王偉（2007）。論Krashen的二語習得理論。石家莊學院學報，9（5），94-95。
蔡雅薰（2012）。進入美國中小學外語課堂教學的金鑰匙-評<語言與兒童>。華語文教學研究， 9（3），137-143。
蘇岱崙、楊煥世、李岳霞（2015）。動手又動腦的遊戲式學習。親子天下，69， 136-139。
(三)碩博士論文
田馥旖（2018）。設計自製桌上遊戲「厄夜城堡」融入國小六年級英語教學之行動研究。台北市：國立臺北教育大學教育學院課程與教學傳播科技研究所碩士論文。
李秀宜（2017）。桌上遊戲融入低年級語文領域對學童學習動機之探究。臺南市：崑山科技大學資訊管理研究所。
郝光中（2006）數位教學遊戲設計與學習動機之研究－以國小數位教材為例。台北市：國立臺北科技大學設計學院博士學位論文。
許巧蒨（2019）。兒童桌遊開發暨融入初級華語文教學之設計。台北市：國立臺灣大學文學院華語教學碩士學位論文。
張淑媛（2001）。色彩遊戲在先先幼稚園教學上的應用研究。台北市：國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文。
陳彥欽（2013）。以台灣保育動物為主題之桌遊設計創作。台北市：國立臺北教育大學數位科技設計學系玩具與遊戲設計碩士論文。
廖宜岑（2018）。桌上遊戲作為華語課堂中活動之行動研究-以聽說能力訓練為目的。南投縣：國立暨南國際大學 華語文教學碩士學位學程 碩士論文。
鄭雅薰（2016）。桌上遊戲教學促進國小學生表達、分享與溝通能力之行動研究。臺南市：長榮大學經營管理碩士論文。
蕭靜欣 （2019）。傳統節慶桌遊融入學習共同體方案對於國小 一年級學童學習成就及學習興趣之個案研究。台北市：淡江大學教育科技學系碩士在職專班 碩士論文。
二、英文部分
Bruner, J. (1972). The nature and use of immaturity. American Psychologist, 27, 687- 708.
Chamillard, A.T. (2006). Introductory Game Creation: No Programming Required. Proceedings of the Thirty-Seventh SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education. Hou-ston, Texas.
Clément, Richard, Zoltán Dörnyei, ＆ Kimberly A. Noels. (1994). Motivation, self‐ confidence, and group cohesion in the foreign language classroom. Language Learning 44 (3), 417-448.
Chomsky, Noam. (1959) Review of "Verbal Behavior" by B. F. Skinner. Language 35, 25-58.
Chomsky, Noam. (1986) Knowledge of language: Its nature, origins, and use. New York: Prae-ger.
Davies, A., Grove, E & Wilkes, M. (1997), Review of literature on acquiring literacy in a second language, in P. McKay, A. Davies, B. Devlin, J. Clayton, R, Oliver & S. Zammit (Eds), The Bilingual Interface Project Report, DEETYA, Commonwealth of Australia.
Ehrman, Madeline E., Betty L. Leaver, ＆ Rebecca L. Oxford. (2003). A brief overview of individual differences in second language learning. System 31 (3), 313-330.
Erikson, E. H. (1963). Childhood and society (rev. ed.). New York, NY: Norton.
Fishman, Joshua A. (1968). Readings in the sociology of language. The Hague, Paris: Mouton.
Freud, S. (1961). Beyond the pleasure principle. New York, NY: Norton.
Garris, R., Ahlers, R., & Driskell, J. E. (2002). Games, motivation, and learning: A research and practice model. Simulation and Gaming, 33, 441-467.
Garvey, C. (1977). Play. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Kaufman, D. (2004). Constructivist issues in language learning and teaching. Annual Review of Applied Linguistics, 24, 303-319.
Keller, J. M. (1999). Motivation in cyber learning environments. International Journal of Educational Technology, 1(1), 7-30.
Krashen, Stephen D. (1981). Second language acquisition and second language learning, Vol. 2. Oxford, England: Pergamon Press.
Mitchell, Rosamond, Florence Myles, & Emma Marsden. (2013). Second language learning theories. New York, NY: Routledge.
Prensky, M. (2001). Digital game-based learning. New York: McGraw-Hill.
Rubin, K. H., Fein, G. G., & Vandenberg, B. (1983). Play. In P. H. Mussed (Ed.), Hand-book of child psychology (Vol. 4): Socialization, personality, and social development (4th Ed., pp. 693-774). New York, UK: Wiley.
Shellnut, B., Knowlton, A., & Savage, T. (1999). Applying the ARCS model to the design and development of computer-based modules for manufacturing engineering courses. Educational Technology, Research and Development, 47, 100-110
Virvou, M., Katsionis, G., & Manos, K. (2005). Combining software games with education: Evaluation of its edu-cational effectiveness. Educational Technology and Society, 8 (2), 54–65

三、網路部分
語言達人分享學習語言秘密TED TALK
https://www.ted.com/talks/lydia_machova_the_secrets_of_learning_a_new_language/transcript
歲歲平安影片https://www.youtube.com/watch?v=3A1vqsIrX4&feature=emb_logo
敦煌英語教學電子雜誌－談影響外語學習成果的因素（王淑儀，2007）http://www.caves.com.tw/CET/ArtContent_tw.aspx?CDE=ART20130906110105TLK