簡易檢索 / 詳目顯示

研究生: 鄭伊雯
Cheng, Yi-Wen
論文名稱: 文化參與之研究:以雲門舞集為例
Case Study of Cultural Participation: Cloud Gate Dance Foundation and Cloud Gate 2
指導教授: 何康國
Ho, Kang-Kuo
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 表演藝術研究所
Graduate Institute of Performing Arts
論文出版年: 2015
畢業學年度: 103
語文別: 中文
論文頁數: 135
中文關鍵詞: 文化公民權文化參與雲門舞集雲門2
英文關鍵詞: cultural participation, cloudgate, cloudgate2, art blossom
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:136下載:10
分享至:
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報
  • 2004年文建會提出以台灣為核心的文化公民權宣言,2012年,文建會與行政院新聞局、行政院研究發展考核委員會(主要業務為廣電、電影、出版事務)等機關部門整併成為文化部後,即提出文化政策的新核心價值:『公民文化權全面落實』、『美學環境的創造』、『文化價值的維護與建立』,重點皆需以「泥土化」、「國際化」、「雲端化」、「產值化」為驅動起點,將文化藝術帶入地方、將表演藝術團隊帶向國際、將軟體資料整合雲端化,提升文化軟實力,培養民眾美學視野,開啓寬廣的新(心)世(視)界。

    本研究透過文化公民權的內涵—「文化參與」為基礎,以雲門舞集、雲門2做為主題案例研究。雲門舞集以「跳臺灣人的舞」為宗旨於臺灣深耕多年,後因日益漸多的海外邀請演出行程,而無法繼續深入每個鄉鎮,爾後,雲門舞集創辦人林懷民於1999年創辦「雲門2」,雲門2的成立理念有兩個,第一是給予年輕編舞家表現的機會、年輕舞者表演的舞台,第二則為繼續推廣藝術表演,讓較偏遠於都會圈、較少機會踏入正式表演廳、較少機會接觸藝術活動的民眾,得以有機會能夠近距離欣賞藝術之美,傳承「為全民起舞」的理想與傳統 ,希冀藉此達到美學教育培養,文化公民權的落實與文化的自我認同。雲門2被賦予、被交接的使命,除了單純的藝術表演,亦以『駐在(場域)』的方式做推廣教育,遵循回饋鄉土的初衷,達成使命傳承 。

    研究者希冀引用『文化研究之文化公民權』為發展起點,並以「雲門舞集」、雲門2」為立足支點,輔以「文化參與」概念探討其成果。本研究方法將採質性研究,訪問舞團、參與民眾、承辦單位,討論如何執行及影響、瞭解表演團體與民眾對話之參與成果探討,盼能以此做為未來臺灣表演藝術之文化參與研究的前導參考。

    Lung Ying-tai, former Minister of Council for Cultural Affairs of the Republic of China, emphasized the core value of cultural policy on her inauguration. The proposed cultural policy covers a diverse range of concepts, including: the implementation of civil cultural rights, the development of environmental aesthetics, and the maintenance of cultural values. These three concepts need four elements as starting points: localization, globalization, cloud computing, and value realization. With the policy proposed by Lung, Council for Cultural Affaires is hoping to achieve the following objectives: to broaden the influence of arts and culture locally, to help more performing arts groups head oversea, to cloud computerize database, and to enrich the Taiwanese public’s aesthetic appreciation.

    This study begins with the analysis of Cloud Gate Dance Theatre which based on Taiwan, as more oversea performance invitations poured in, Cloud Gate could hardly spent time or resources on every single local region. Therefore, in 1999, the founder of Cloud Gate Dance Theatre of Taiwan, Lin Hwai-Min, formed Cloud Gate 2. The idea of Cloud Gate 2 was not only to create more opportunities for young Taiwanese choreographers and dancers, but also to expose residents in remote villages to arts and cultural activities through continual promotion. “Dance for all” has long been the core philosophy of Cloud Gate, showing Cloud Gate’s dedication to arts and cultural education. Cloud Gate 2 has inherited this philosophy. In additional to performance touring, Cloud Gate 2 also send teams to stay in various places so as to conduct further education, making contribution to local communities.

    The researcher began the study based on the concept of the full implementation of civil cultural rights, using the concept of cultural localization and cultural participation as support. This study applied qualitative methods. The researcher conducted interviews with Cloud Gate Dance Theatre of Taiwan, the organizers, and the other from the general public in order to gain deep knowledge of the overall process and its influence. More importantly, by having in-depth understating of the interaction between the performing groups and the general public, the researcher sought to thoroughly examine the effect. The researcher hopes this study will provide future studies with information in regards to Taiwanese performing arts group.

    目錄 摘要 i 謝致 iii 目錄 v 表目錄 vi 圖目錄 vi 第一章、緒論 1 第一節、研究背景與動機 2 第二節、研究目的 3 第三節、研究假設 4 第二章、文獻探討 5 第一節、公民權(Citizenship)與文化公民權(Cultural Citizenship) 6 第二節、美學(Aesthetics)與文化參與(Cultural Participation ) 18 第三節、國內、外文之文化參與概況 30 第三章、研究方法 41 第一節、研究方法與對象 41 第二節、研究範圍與流程 45 第三節、研究限制 48 第四章、研究結果 50 第一節、社會氛圍與雲門舞集的發展歷程 54 第二節、雲門舞集與社會關懷 62 第三節、雲門2與社會關懷 71 第四節、小結 94 第五章、結論與建議 96 第一節、研究結論 96 第二節、後續研究建議 102 參考書目 105 附錄 109 雲門劇場 109 訪談逐字稿 113 表目錄 表 1、公民共和主義、自由主義、多元文化主義比較表 8 表 2、文化的定義 22 表3、南瀛國際民俗藝術節、雲門舞集、紙風車319鄉村兒童基本概況 34 表4、螢火蟲電影院與雲門舞集基本概況 38 表 5、研究對象(訪談人)資料整理 42 表 6、訪談問題(舞團行政)44 表 7、訪談問題(新北市駐市相關人員、社區校園巡演) 48 表 8、訪談問題(駐校學生)48 表 9、雲門舞集與臺灣社會大事件對照表 58 表 10、雲門舞集1996年至2015年戶外演出地點一覽表 66 表11、雲門2 校園2勢力一覽表 76 表 12、雲門2 親子節目波波歷險記演出一覽表 76 表 13、雲門2 1999年2014年完成的社區巡演、駐校、駐縣市地點 77 表 14、雲門2 2007年至2013年駐縣/市狀況一覽表 78 表 15、雲門2 2000年至2013年駐校一覽表 86 表 16、雲門2 2001年至2013年「國泰藝術節—校園社區巡迴」一覽表 91 表 17、雲門舞集、雲門2 2008年至2013年「推廣演出」一覽表 93 圖目錄 圖1、研究流程圖 47 圖 2、駐市(縣)校園演出之舞台示意圖 81

    一、中文文獻

    1. 雲門舞集. (1992-2012). 雲門舞集1992-2012年度報告. 台北.

    2. 申學庸. (1993). 1993年文建會施政報告. 台北: 文建會.

    3. 邵台新. (1997). 中國文化史. 大中國圖書公司.

    4. 龔鵬程. (1998). 美學在臺灣的發展. 南華管理學院.

    5. 林火旺. (1998, 1 1). 公民身分:差異與認同. 國立台灣大學哲學系 .

    6. Tuner, B. 社會與文化. In B. Tuner, 文化公民身份的理論概要. 北京: 北京大學出版社.

    7. 陳其南. (2004). 公民美學在臺灣. 書香遠傳 .

    8. 文建會. (2004). 文化公民權宣言.

    9. 陳其南,劉正輝. (2005). 文化公民權之理念與實踐. 國家政策季刊 .

    10. 康俐雯. (2004). 新憲法將增訂多元族群文化權專章:族群與文化發展會議圓滿落幕 推動三項具體措施. 自由時報.

    11. 周新富. (2005). 布爾迪厄論學校教育與文化再製. 台北: 心理出版.

    12. 陳其南. (2006). 邁向一個審美的公民社會. 傳統藝術月刊.

    13. 王俐容. (2006, 9 1). 文化公民權的建構:文化政策的發展與公民權的落實. 國立政治大學公共行政學報 .

    14. Giddens, A. (2008). T.H. 馬歇爾與民身分的進展. Giddens, Citizenship and
    Social Class (p. 193).

    15. 紀彗玲. (2008). 雲門35--初衷與承諾.

    16. 楊孟瑜. (2008). 飆舞-林懷民與雲門傳奇. 天下文化.

    17. 吳忻怡. (2008). 從認同追尋到策略導向:雲門舞集與臺灣社會變遷. 台灣大學社會學研究所. 台北: 台灣大學社會學研究所博士論文.

    18. 行政院人事行政局地方行政研習中心. (2009). 地方政府公共管理個案選輯.

    19. 何定照. (2009). 大和人生/想陶的林懷民 注定當舞蹈赤腳醫生. 聯合報 .

    20. 吳錦勳. (2009). 臺灣,請聽我說--壓抑的、裂變的、再生的六十年. 天下文化.

    21. 雲門舞集. (2010). 雲門2大事記. Retrieved from 雲門2.

    22. 黃俊銘. (2010). 音樂的文化,政治與表演. 台北: 華滋出版.

    23. 蕭阿勤. (2010). 回歸現實 : 台灣1970年代的戰後世代與文化政治變遷. 台北: 中央研究院社會所.

    24. 王俐容、劉宜君、朱鎮明. (2010). 臺灣民眾文化權的落實研究:以文化參與權為例.

    25. 呂佩怡. (2011). 藝術的社會參與專題研究計畫:藝術「介入」,亦或「參與」?. 台北: 財團法人國家文化藝術基金會.

    26. 吳介祥. (2012). 尊重文化權的文化政策.

    27. 果力文化主編、鄒欣寧. (2013). 打開雲門:解密雲門的技藝、美學與堅持. 台北: 果力文化.

    28. 雲門2. (2014). 雲門2十五週年紀念專刊. 台北.

    29. 雲門舞集. (2014, 11 10). 雲門劇場的故事. 新北市, 淡水區: 雲門舞集.

    30. 雲門舞集. (2014, 11 10). 雲門劇場建築群. 雲門劇場

    31. 張跣. (2013). 公民社會. In 汪民安, 文化公民關鍵詞. 麥田出版.

    32. 馬海良. (2013). 文化政治. In 汪民安, 文化研究關鍵字. 麥田出版

    33. 閻嘉. (2013). 文化研究. In 汪民安, 文化研究關鍵字 (p. 101). 麥田出版.

    34. 劉俊裕、張宇欣、廖凰玎. (2015). 臺灣文化權利地圖. 巨流圖書股份有限公司.

    35. 廖凰玎、劉俊裕. (2015). 臺灣文化權利的理論圖繪. In 臺灣文化權利地圖 (p. 3). 巨流圖書股份有限公司.

    36. 魏楚陽. (2013). 社會正義、公民意識與貧富差距: 黑格爾視角的觀察. 人文及社會科學集刊 , 406.

    37. 郭耀昌. (2011). 誰來建構公民社會?. 空大行政學報 , 97.

    38. 蔡旻峻. (2011, 1). 臺灣電影觀眾的觀賞動機與消費行為研究. 高雄, 台灣.

    39. 文化部. (2013). 7835文化發展計畫(102-105年). 文化部

    二、英文文獻

    1. KartashkinV. (1982). The International Dimensions of Human Rights. Paris: Greenwood Press and UNESCO.

    2. ProttL.V. (1988). The rights of peoples. Oxford: Clarendon.

    3. MacedoS. (1990). Liberal Virtues. Oxford: Clarendon Press.

    4. MannMichael. (1993). The sources of Social Power: the Rise of Classes and Nation States.

    5. DaggerR. (1997). Civic Virtues: Rights, Citizenship and Republican Liberalism. New York and Oxfard: Oxfard University Press.

    6. GripsrudJ. (2000). Learning for experience: Cultural policies and cultural democracy in the 20th. European Journal of Cultura Policy.

    7. Bloomfield& Bianchini, F.J. (2001). Cultural & Citizenship. London.

    8. TunerB.S. (2001). Cultural & Citizenship. London: Cage.

    9. RocheM. (2001). 7 Citizenship Cultural . London: Cage.

    10. StevensonNick. (2003). Cultural Citizenship. Maidenhead, Berkshire, England: Open University Press.

    11. GravesBanJames. (2004). Cultural Democracy: The Arts, Community and Public Purpose. Illinios: University of Illinois Press.

    12. HeaterDerek. (2006). What is Citizenship. Taipei: Weber Publication Internation Ltd.

    13. Laura Zakaras, J. F. (2008). Cultivating Demand for the arts‭: ‬ Arts Learning‭, ‬Arts Engagement‭, ‬and State Arts Policy. RAND Corporation.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

    14. LassiterEricLuke. (2009). Presentation and Participation

    15. Anthony, Citizenship and Social Class.

    16. Graves, J. B. (2004). Cultural Democracy: The Arts, Community and the Public Purpose. Illinois: University of Illinois Press.

    三、網路資源

    1. 臺灣立報. (2004). 雲門下鄉搭野臺 和鄉親分享創作. Retrieved from 臺灣立報: http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-72383

    2. 中華民國國籍法. (2006, 1 27). 全國法規資料庫. Retrieved 1 27, 2006, from 法務部: http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=D0030001

    3. 國立臺灣師範大學. (2009). 全人教育百寶箱. Retrieved from 國立臺灣師範大學: http://hep.ccic.ntnu.edu.tw/browse2.php?s=670

    4. 陳奇祿. (n.d.). 縣市文化中心興建計畫. Retrieved from 中華百科全書: http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=6750

    5. 南風窗. (2011). 林懷民:藝術影響一個國家的氣質和走向. 北京: 南風窗.

    6. 香港中文大學. (2011, 10 4). 水泥土地上種花. 香港.

    7. 中華民國文化部. (2012). 文化部.

    8. 主場新聞. (2013). 專訪雲門2鄭宗龍:從 SARS 啟發的舞蹈說起. 香港: 主場新聞.

    9. 林欣誼. (2014, 1 9). 芝加哥名人埃克納 長期關注雲門. Retrieved from 中時電子報: http://www.chinatimes.com/newspapers/20140109001499-260102

    10. 文化元年. (2014). 台北市市民文化宣言公民論壇. Retrieved from 臺灣連署資源運籌平台: http://campaign.tw-npo.org/sign.php?id=20140904031723

    11. 台南市文化局. (2014). 藝術節歷史. Retrieved from 南瀛國際民俗藝術節: http://nyiff.tnc.gov.tw/zh_tw/static_page/history

    12. 想想論壇.(2013). 流行音樂可否傳達社會正義價值?──由五月天〈入陣曲〉談起. 台北.想想論壇: http://www.thinkingtaiwan.com/content/1261

    13. GOOGLE. (2012). Bring History To Life. Google Official Blog: http://googleblog.blogspot.tw/2012/10/bringing-history-to-life.html

    14. ART PROJECT. (2012). Art Project. Google Cultural Institute: https://www.google.com/intl/zh-TW/culturalinstitute/about/

    15. STREET ART PROJECT. (2015). Street Art Project. Google Cultural Institute: https://streetart.withgoogle.com/zh-tw/

    16. 紙風車劇團. (2014). 紙風車319鄉村兒童藝術工程. 紙風車基金會

    下載圖示
    QR CODE